美术教育怎样和生产劳动相結合

教育和生产劳动脱节,是体力劳动和脑力劳动分离的直接后果。党的教育和生产劳动相结合的方针,就在于逐渐消灭脑力劳动与体力劳动的差别;就在于理论和实践相结合,提高教学质量;就在于改造知识分子的思想。     

话说体力劳动及向脑力劳动转换

当今社会已进入科学技术成为第一生产力的时代,脑力劳动尤其是复杂脑力劳动,不仅成为技术进步和生产力发展的最重要源泉,而且是社会全面健康发展的决定性因素。社会主义现代化建设,要求我们把脑力劳动、科技教育和提高全民族的素质摆在优先地位,同时也不可忽视体力劳动。我国有13亿人口,近9亿劳动力,劳动人口60%以上在农村,70%主要从事体力劳动,全国从事重体力劳动的不下1亿人。体力劳动仍然是经济建设中大量存在的、起基础性作用的劳动形式。发挥体力劳动的作用,千方百计提高劳动者的素质,加速体力劳动向脑力劳动的转化,是需要我们注意研究…     

不可忽视劳动教育

劳动是人发挥其内在结构孕育的潜能，适应并运用种种外部条件来创造财富的行为，包括脑力劳动和体力劳动两大类。在当今，未成年人的劳动教育已成为广大教育工作者、家长和全社会共同关心的问题。胡锦涛总书记提出“八荣八耻”，其中一条就是要“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。可见实施未成年人的劳动教育，是加强社会主义荣辱观教育和思想道德教育的一个重要内容，对于未成年人的品格形成以及成才、成长都具有重要的作用。     

论党史工作的劳动价值

任何一种社会劳动,都有其价值所在.那么,党史工作的劳动价值到底怎么估价?之所以提出这个课题,是因为党史工作的劳动价值从来没有定性和定量.我们从一个党史工作者的角度,试图从以下几个方面进行探讨.一、党史工作劳动性质的定义每一个有行为能力的人,在社会生活中,都要劳动.在劳动具有私有性和社会性的经济条件下,只要劳动,就必然创造价值.马克思从分析商品入手,发现了商品的二重性(价值和使用价值)和劳动的二重性(具体劳动与抽象劳动),并证明:具体劳动创造使用价值,抽象劳动创造价值.按照马克思的基本分析方法,人们通常把劳动分为体力劳动与脑力劳动,或称简单劳动与复杂劳动.因党史工作属党政机关范畴,人们一般地把党史工作的劳动性质理解为脑力劳动.而党史工作的性质是同级党委的党史工作机构和党史研究部门,即“党委系列,事业单位、科研性质”.从党史的具体业务来看,主要是党史资料征集,党史研究,党史编纂.就党史资料征集而言.不仅需要查阅档案,而且     

习近平劳动教育重要论述的理论蕴涵及其价值指向

习近平劳动教育重要论述是党和国家推进人才培养工作理论创新的智慧结晶。新时代以来，习近平总书记以马克思主义劳动教育思想为根本遵循、以中华优秀传统耕读文化为深厚沃土、以基层生活工作中的实际经验为实践基石，围绕劳动观念、劳动精神、劳动能力和劳动氛围等展开了一系列深邃思考，形成了劳动教育的相关重要论述。习近平劳动教育重要论述丰富了马克思主义劳动教育理论宝库，为解决中国特色社会主义教育首要问题和实现中华民族伟大复兴提供了理论指导。     

新生产方式变革背景下商品价值问题赜探

商品价值具有关系性、过程性、生成性和人本性等多重意蕴,并在实践基础上统一起来。新生产方式变革背景下创造价值的劳动呈现出多样性、层级性和非对称性,需要立足于商品生产的主体主导层面,运用实践思维、辩证思维和创新思维加以把握和理解;需要深刻认识和正确处理商品价值创造中的活劳动与死劳动、脑力劳动与体力劳动、抽象劳动与具体劳动、创造性智力因素与基础性智力因素、延伸态劳动与原生态劳动之间的关系,以进一步深化对这一问题的认识。     

新生产方式变革背景下商品价值问题赜探

商品价值具有关系性、过程性、生成性和人本性等多重意蕴,并在实践基础上统一起来。新生产方式变革背景下创造价值的劳动呈现出多样性、层级性和非对称性,需要立足于商品生产的主体主导层面,运用实践思维、辩证思维和创新思维加以把握和理解;需要深刻认识和正确处理商品价值创造中的活劳动与死劳动、脑力劳动与体力劳动、抽象劳动与具体劳动、创造性智力因素与基础性智力因素、延伸态劳动与原生态劳动之间的关系,以进一步深化对这一问题的认识。     

劳动创造幸福——重温毛泽东等老一辈革命家关于劳动和劳动者的重要论述

在人类社会发展进程中,劳动始终是促进生产发展、社会进步的基础.毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时、邓小平、陈云等老一辈革命家曾就劳动和劳动者问题作出过许多重要论述,深刻回答和阐明了劳动的重要意义、劳动者的地位、脑力劳动和体力劳动的关系等问题.这些论述呈现出以下基本特点,蕴含着如下一些历史经验:一是坚持对马克思主义关于劳动的理论和中华优秀传统文化中勤劳美德的守正创新;二是始终尊重劳动和劳动者,表彰劳动模范和先进工作者并发挥其作用;三是重视宣传工作,进行思想政治教育、劳动教育;四是重视劳动者福利,保护劳动者权益;五是注重对不同群体进行有针对性的指导.这些经验为今天广泛动员和凝聚广大劳动者,齐心协力投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践,提供了丰厚精神滋养和重要启示:一要坚持用新思想武装头脑、指导实践;二要进一步培养尊重劳动和劳动者的社会道德和社会风尚;三要充分运用好宣传手段,发挥精神的感召作用;四要坚持以人民为中心,为劳动和创造提供更广阔的发展舞台;五要坚持问题导向,及时解决劳动人民反映强烈的突出问题.     

简析现代劳动的新特点

随着科学技术的发展和生产社会化的提高,人类劳动出现了许多新的特点,科学劳动对生产力发展贡献越来越大,管理劳动成为不可或缺的劳动,服务劳动地位日显突出,精神劳动作用越来越重要,脑力劳动成为主力军。因此,认真研究、不断深化对当代劳动新特点的认识具有现实的意义。     

略论科技与管理劳动

在当代社会生产中,科技与管理劳动起着愈来愈重要的作用,这些都是以脑力劳动为主的劳动,是生产力特别高的劳动。在我国,科技与管理劳动均属于建设社会主义的生产性劳动,只有充分调动各个社会阶层的劳动积极性,才能加速社会生产力的发展。     

贯穿落实“劳动教育意见” 构建新时代劳动教育体系

劳动教育是我国教育制度的重要内容。新中国成立以来,我国高度重视劳动教育,坚持劳动与教育相结合,在实践中培养学生积极的劳动价值取向、提升劳动技能水平。习近平总书记在全国教育大会上指出:“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。但一段时期出现了劳动课程被轻视、劳动教育被淡化、劳动价值被弱化的现象,影响到青少年学生正确世界观、人生观、价值观的形成与巩固。影响到学校培养德智体美劳全面发展培养目标的实现。《意见》的颁布实施,在落实立德树人根本任务的同时,将更加突出素质教育的要求,引导学生树立正确的劳动观,实现劳动教育的综合育人功能。     

按劳分配为什么必须“有折有扣”?

稍微有点经济学常识的人都知道:在社会主义社会初级阶段,社会生产力还没有高度发展,工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别还存在,劳动仍然主要是谋     

关于知识知识分子问题解答

问:为什么说知识是劳动群众争取解放的武器? 答:在人类社会历史上,脑力劳动和体力劳动分工的出现,是社会发展史上的一大进步,是人类文明发展的重要里程碑。有了文字及其应用,有了专门从事脑力劳动的知识分子,才有可能去记载和总结人们改造自然和改造社会的实践经验,逐步形成为文化知识和科学技术,由此推动社会不断地向前发展。列宁说:“劳动者渴求知识,因为知识是他们获得胜利所必需的。十分之九的劳动群众已经懂得:知识是他们争取解放的武器”。(列宁全集》第28卷,第70页)众所皆知,人类世世代代的生产经验、劳动技能和管理知识的继承和积累,传播和普及,除了靠体力劳动者身传口授外,主要是通过一代一代脑力劳动     

周恩来建国以来的题词(四)

在“一五”建设时期的后半期即1956——1957年间,已见到的周恩来的题词大约有十多幅,其中比较多的是为青少年和儿童的题词。周恩来在建国以来十分关注青少年一代的成长,他把培养新的一代看作是为共产主义事业接班的大事。在日理万机的繁忙之中,周恩来多次为青少年题词。1957年五四青年节到来前夕,周恩来两天内先后为《天津青年报》、《中国青年报》题词。前一幅题词内容为:“纪念五四,新中国的青年人,要努力学习,积极劳动,热爱祖国,提高政治思想觉悟,树立艰苦朴素作风,准备做一个有文化有技术的工人和农民,准备做一个体力劳动和脑力劳动相结合的知识分子。”另一幅题词为:“纪念五四,新中国的青年们,要努力学习,参加劳动,热爱祖国,提高政治思想觉悟,树立艰苦朴素作风,准备做一个有文化有技术的工人和农民,准备做一个体力劳动与脑力劳动相结合的知识分子。”同年5月底,周恩来为六一国际儿童节题词:“庆祝六一国际儿童节,希望新中国的儿童们,从小就养成爱学习爱劳动的好习惯,准备做一个建设社会主义祖国的好劳动者。”同年12月下旬,周恩来陪同外宾在上海参观期间,先后两次为青少年题词,在12月23日为上海《青年报》的题词中,周恩来对上海上山下乡参加劳...     

浅谈工人阶级队伍内部结构的变化

认为现阶段我国工人阶级队伍内部结构的变化呈现出如下几个特点: 第一,职业身份的多元化。我国工人阶级队伍的概念已经突破了传统意义上的从事操作性体力劳动的工人的界限,其成员构成非常广泛,一切以工资收入为主,从事非农劳动的社会主义劳动者都是属于工人阶级的范畴。这使工人阶级队伍内部结构复杂化、多样化,形成了基于不同社会分工的四个部分:以体力劳动为主的蓝领工人,以脑力劳动为主的的白领工人、知识分子和科技人员、国家和企业的管理干部。从事脑力劳动的知识分子成为工人阶级的一部分,国家机关工作人员、企业事业单位干部和管理人员都是工人阶级队伍的组成部分。 第二,从体力劳动者为主向脑力劳动者为主转变     

当今世界的人才竞争

一个国家现代化的进程主要是由高新技术革命的深入发展来推动的。从劳动力的角度来说 ,也就是体力劳动日益为脑力劳动所取代。体力劳动能力的差别并不很大 ,脑力劳动能力的差别却很大。例如 ,以中学毕业生的脑力劳动力为１００ % ,小学毕业生的脑力劳动只有４３ % ,而大学毕业生的脑力劳动力则为３００ %。显而易见 ,随着经济和科技的发展 ,一个国家综合国力的增长越来越取决于大量素质高的优秀科技人才。当今世界各国的经济竞争 ,实质上就是人才的竞争。人才首先主要是靠本国培养。由于人才的培养主要是通过教育 ,于是就有了“教育立国”、…     

社会主义经济问题学习纲要 第十讲:高速度建设社会主义,为过渡到共产主义准备条件(下)

第四、使社会主义时期不得不保存的旧社会遗留下来的工农差剧、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别逐步消失。工农、城乡、脑力劳动和体力劳动的分离,从历史上看是生产力发展的结果,同时又是生产力相对不发展的结果。在阶     

新时代高校劳动育人实践探索——以南开大学生命科学学院为例

我国社会发展进入新时代,劳动仍然是人类社会生存和发展的基础。党的十八大以来,习近平总书记在多个重要讲话中提到劳动,强调了劳动教育的重要性,强调要尊重劳动,要弘扬劳动精神,同时倡导诚实劳动、鼓励创造性劳动等等。习近平总书记关于劳动教育的重要论述已经成为习近平新时代中国特色社会主义理论体系的一部分,他强调的要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,已经成为新时代高校育人的目标要求,劳动育人是其中的一个重要内容。     

论科技劳动在价值创造中的作用

科技劳动是社会总体劳动的主要组成部分，作为高级复杂劳动的科技劳动是高强度、高密度的脑力劳动的消耗，能够创造更多的使用价值和价值。科学价值库理论的提出，坚持了与时俱进的理论品质，体现了科技劳动在当代价值创造中的巨大作用，深化了“科技是第一生产力”的思想，为我们认识马克思的劳动价值论提供了一个崭新的思路。     

如何看待西方发达国家无产阶级的新变化

当代西方发达国家实现了股权社会化 ,很多职工持有股票 ,但他们并未因此变成资本家。工人的劳动方式由体力劳动向脑力劳动转变 ,蓝领工人向白领工人转变 ,但不论是蓝领工人 ,还是白领工人 ,都是雇佣劳动者。工人的收入得到较大提高 ,生活得到较大改善 ,但并未改变其无产阶级的本质。