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在计算机技术日趋发展、完善和全面推行素质教育的今天，应该怎样适应教育现代化对我们的要求去学习ＣＡＩ的课件制作，怎样运用其动态软件使之成为学生学习思想政治课的重要技术工具，是一个值得思考和研究的重要问题。我们每一位思考政治课教育工作者既要适应时代的发展，学会运用先进的教学手段，又要防止计算机辅助思想政治课教学流于形式。为此，要注意处理好以下三个关系。 一、注重处理制作的必要性和实施的可能性之间的关系既然是计算机辅助教学，就应该以课堂为思想政治教育的主渠道，去充分利用教材，开展常规教学。这就要… 相似文献
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我校是鲁西南菏泽地区重点中学之一，创建于1952年，现有44个教学班，专职政治教师12人，在校生达3500多人。为了有针对性地搞好思想政治课教学改革，我们积极开展了一系列教育活动，使学生在实践活动中受到了教育。几年来做了大量工作，取得了显著成绩。搞好社会调查活动是对学生进行思想政治教育的有效途径。社会调查是思想政治课教学的重要组成部分。我们充分利用这一途径开阔学生视野，使学生在耳闻目睹中增加对家乡的了解。从1992年暑假，连续三年组织了高二学生进行暑期社会调查活动。动员他们深入实地了解家乡改革开放的新变化。调查… 相似文献
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思想政治课教学应该是理论联系实际的、生动活泼的教学。然而我们不无遗憾地看到，当前有相当一部分课堂，仍是“一言堂”和简单生硬的说教，缺乏应有的生机和活力。要改变这种状况，对于每一位政治教师来说，除了应该提高认识、转变教育思想和教育观念、以饱满的热情积极投入到政治课教学之中外，还应该注意学习，增加学识的积累。这是提高教师的业务素质，增强课堂教学活力的一个重要问题。思想政治课教学具有强烈的新闻性和鲜明的时代性。它要求教师不仅要利用好教材中选取的基本事实和材料，还应该把我国社会主义现代化建设和社会生活中… 相似文献
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生活如浩瀚的大海，我们每个人只有投身于大海，才能是绽放的一朵浪花，否则，只是等待干涸的一滴水珠。因此，在思想政治课教学中，只有让学生置身于生活，才能使学生有所感悟、有所收获，也才能使学生把在课堂上学到的知识应用于生活，有所深入、有所提炼，思想政治课教学才会前景美好，充满生机。我们认识世界就是从认识自己的家庭开始的，从家里我们可以吮吸到受用终身的养料。在教学中有机地结合学生自己的家庭生活，特别富于感染力，容易让学生产生亲切感、认同感，达到事半功倍的教学效果。比如在讲“积极对待挫折”时，老师让同学说… 相似文献
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课例: 中学思想政治课教学,只有紧密联系学生生活和社会实际,才能真正实现其德育课程的本体功能。北京市第140中学的穆冬莲老师在进行初中二年级思想政治课法律常识教育时,带领学生走出小课堂,深入开展社会实践活动,对学生自育能力的培养和提高进行了有意义的探索。 相似文献
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在思想政治课教学中，充分发挥计算机多媒体技术的优势，并使之与生动、形象的教学艺术相结合，能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态，可以促使学生主动地学习，发展学生的个性，培养学生的自学能力，能够有效地提高学生的整体素质，从而优化思想政治课教学，全面提高教学质量。 一、发挥多媒体功能 创设教学情境 创设教学情境，使学生进入最佳学习状态，是增强学生求知欲、促进其认知的有效措施。多媒体教学可充分利用其形、声去创建与教学内容相适应的情景和意境，激发学生感情的参与，诱发他们的好奇心，提高他们学习政治课… 相似文献
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思想政治课教学的主要形式和途径是课堂教学，而在课堂教学中贯彻好理论联系实际的原则，最主要的方法是政治观点的材料化。观点的材料化是教师将思想政治课抽象的概念和原理还原于生动、活泼、具体的材料之中，从而使学生更好地理解道理，接受教育，提高觉悟。观点的材料化是由思想政治课教学的内容所决定的。思想政治课内容直接与我国社会主义现代化建设相联系，也为指导我国的经济建设、民主政治建设和思想文化建设服务。这就要求我们在教学中必须围绕现代化建设中极为丰富生动的材料，让学生从材料中去感悟真理的内涵和生命力，以及真理… 相似文献
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做为思想政治课的心理品质教育，是把人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则、思想方法融在其知识中向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法的教育。引导学生懂得正确对待和处理个人与社会的关系，形成健全的人格，重视锻炼受挫折的能力、开拓进取能力以及取得成功的心理素质。要完成初一思想政治课的总体目标，在教学实践中我做了以下三方面探索。一、掌握知识，明确标准与规范通过本课程的教学首先要使学生理解并掌握知识观点。教者在教学过程中针对初一学生抽象思维能力不强的特点，充分利用教材中的事例以及学生身… 相似文献
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实施思想政治课的创造性教育，不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法，而且还需要充分利用思想政治教育的教育资源，从而更有效地开发学生的创造潜能，培养学生的创新意识和能力，感染学生使其形成创造性品格，训练其创造思维方法和思维能力。在创造性教育中，不仅要会利用教育资源，而且要会选择和优化教育资源，从而使教育资源真正发择其有效功能，促进创造性教育的开展和实施，使创造性教育的形式丰富多彩，使学生喜闻乐见，从而获取教育的实效。 一、思想政治课创造性教育资源的基本特点 思想政治课创造性教育的教育资… 相似文献
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一是载体功能。任何有效的教育活动，都需要有一定的物质载体为依托。政治课中的教材、课堂最能起到学校德育的“主载体”作用。二是导向功能。思想政治课的教学内容最集中地反映出《德育大纲》的要求。它对学生授之马克思主义最基本的立场、观点、方法，党在一定时期的路线、方针、政策，从而最能起到学校教育的导向作用。三是导行功能。思想支配行动，思想政治课最能系统地、集中地引导学生形成无产阶级的世界观，掌握无产阶级的方法论，因而最能起到引导学生行为的作用。四是动力功能。通过有效的思想政治课教学过程，能够使学生形成无产… 相似文献
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《普通高中思想政治课程标准》的制订,对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求。高中思想政治课的课程性质,从核心价值来看,这是一门对学生进行马克思主义基本观点教育的课程;从基本内容来看,这是一门提高学生认识、参与当代社会生活能力的课程;从培养目标来看,这是一门培养公民思想政治素质的课程。但是在课程实施的过程中,我们发现这样的问题,即思想政治课在处理学科知识与德育功能上出现了偏差。因此,笔者在近年的课程实施中,创设了"四题联动"的课堂教学模式,力求使思想政治课在"主题"、"话题"、"课题"、"问题"相互作用中,实现学科知识与德育功能的平衡。 相似文献
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江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“要针对改革和建设过程中出现的新情况、新问题，不断加强和改进学校的思想政治工作和政治课教育。”“要通过总结经验、改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”如何加强和改进中学思想政治课教学，发挥其德育功能，确实是我们思想政治课教师正在探索的一个重要课题。本文拟就这一问题谈谈我们的实践与思考。一、在充分挖掘教材的思想教育内容的同时，紧密联系实际，注意补充新事例、新材料，以弥补教材的不足，提高德育的实效性。现行的思想政治课教材，运用了大量的历史事实，特别是数… 相似文献
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今秋使用的初中二年级思想政治课教材，是一门相对集中的对学生进行社会主义法治教育的课程，即法律常识课程。从思想觉悟上讲，其教育目标是帮助学生初步形成适应现代社会生活所必需的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范其言行。因此，教学中要特别注意贯彻理论联系实际的原则和知行统一的原则；要有效地采用课堂的知识教学与课外的实践活动相结合的教学方法；在案例的选择分析上，要做到“三接近”和“三侧重”，即：时间离现在越接近越好，地点离学校越近越好，内容与思想教育越接近越好；侧重分析适合青少年健康成长的实例，使教学… 相似文献
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课程标准，是国家指导学科教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的法规性文件。2001年10月17日，教育部印发了《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》，这是指导本学科教学的规章，是有步骤地改革和加强小学思想品德课和初中思想政治课教学的重大举措。学习课程标准，掌握其精神实质，贯彻课程标准，推进思想政治课改革，迫切要求广大教育工作者转变教育观念。 一、思想政治课教学要与时俱进 当今是改革的时代，经济在改革中发展，社会在改革中进步，人民生活在改革中得到改善。政治课是提高学生思想政治… 相似文献
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德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治课教学要取得理想的教育效果，除要求我们政治教师必须具有扎实的知识功底和良好的语言艺术外，还应练就高超的激励艺术。激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。在思想政治课教学中，激励艺术就是指教师善于发挥激励功能，不断激发和强化学生的学习动机，有效地调动他们的积极性，提高思想政治教育效果的方式。那么，在思想政治课教学中，我们可以运用哪些激励艺术呢？1．… 相似文献
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从目前中学思想政治课的教学现状来看，忽视思想教育和能力培养的倾向依然存在。那么如何摆脱片面追求升学率的思想束缚，注重遵循思想政治课教学的根本宗旨和思想教育的基本规律，真正发挥思想政治课的德育主渠道作用？现就初一思想政治课教学初浅谈一下自己的几点做法：一、钻研教材要以学生实际为基础，使学生在轻松愉快中接受教育教材是教学中对学生进行思想教育的依据，教师首要的任务就是要深入细致地钻研教材，深刻理解教材所包含的丰富的知识性、思想性和教育性，同时，还要根据学生生理上和心理上的特点与接受能力，把知识传授给学… 相似文献
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第二课堂，亦即人们通常所指的除课堂教学（又称第一课堂──教学的基本形式）以外的课外活动和社会实践两种辅助教学形式。思想政治课的教学要完成教书育人这一光荣而艰巨的任务，并提高其实效性，单靠课堂教学是不够的，还必须开辟第二课堂，即开展丰富多采的第二课堂教学活动。如何开辟第二课堂？开展哪些辅助形式的教学活动呢？1996-1997学年度第一学期，我们结合自己的教学，在初一和初二共24个班学生中主要开展了以下几方面的活动：1．指导学生在学好思想政治课的基础上开展社会调查和撰写调查报告，使学生更多地了解社会。如在初一教… 相似文献
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中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我… 相似文献
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十六大报告中指出:“贯彻‘三个代表’重要思想,关键在坚持与时俱进。”理论联系实际是思想政治课教学的基本原则,而思想政治课教学的特点就在于与时俱进。只有在教材内容、教学方式、教学手段等方面不断创新,才能不断增强思想政治课的吸引力、说服力、感染力,从而达到提高教育教学实效性之目的。为此,思想政治课教学必须为学生创造更多的社会实践机会。一、课前调查研究,接触实际1.走向社会进行调查研究。社会变化大、发展快,思想政治课教学如果脱离社会,就会变得苍白无力。这就要求教师引导学生走到火热的社会生活中去,寻找培养学生创新精… 相似文献