充分利用社会大课堂 是提高思想政治课教学实效的突破口

充分利用社会大课堂进行思想政治课教学，能使思想政治课更好地适应时代发展和学生进步的客观要求，并能较好地达到其教育的功能。我们知道，思想政治课的教学内容不仅在书本上，而且遍布在社会生活的各个角落，如果单从本本出发，会使思想政治课教学失去其应有的功能。因此，在具体教学中，我们必须充分利用社会大课堂的作用。这里所谓“充分利用社会大课堂”的意思，是指在思想政治课教学中，教师要从现实社会生活中有针对性地选择与教育要求相关的、并且发生在无限的时间和空间中的素材，特别是当今社会热点，与原有教材有机地结合，并运…     

实施创造性教育的实践与思考

我国教育改革基于对“应试教育”的批判和对新型人才的期盼，提出了创造性教育。创造性教育是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性、培养人的健全人格的新型教育模式，是实施素质教育的有效突破口和必然选择。实施创造教育必须以课堂教学为主渠道，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的课堂环境。思想政治课的教学不仅是认识活动，也是情感活动。情感是推动师生双边活动的强大动力，有效地…     

谈谈思想政治课的课堂结尾

一堂好的课堂教学，不仅要有引人入胜的开头，而且还要有令人受益匪浅，耐人寻味的结尾。那么，思想政治课应该如何结尾呢？我认为，思想政治课的结尾，应该包括两部分。第一部分是本节课的小结。通过小结，既要使学生把握本节课的知识要点，又要从这些知识要点中受到一定的思想教育，从而达到思想政治课的双重教学目的。第二部分是巩固新课。通过巩固新课，既要使学生熟练地掌握本节课的基础知识，特别是重点知识，又要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。那么，如何进行小结和巩固新课呢？我认为，课堂小结应包括两个方面。一是…     

谈谈校外教育委员会在思想政治课教学中的作用

几年来的思想政治课改革实验,使人们越来越清楚地认识到,中学思想政治课改革,并非是单纯的学科改革,而是学校教育整体改革的重要组成部分。要加速和深化其改革,不仅需要政治教师本身的改革意识和开拓、献身精神,需要校内各方面积极有效的支持与配合,而且需要社会和家庭的大力支持与协调一致。否则,工作形成不了合力,改革产生不了应有效果,也达不到预期的目的。应运而生的校外教育委员会,不但较好地解决了校外的支持与配合问题,而且在实践中使我们认识到,它为推进和深化思想政治课改革发挥着越来越重要的作用。     

在政治课教学中注意培养学生的能力

发展学生的智力,培养学生的能力,是现代教育理论和实践提出的一个突出问题,引起了广大教师的重视,大家都在积极思考、探索这个问题。但有人认为这与政治课无关。政治课嘛,教师把概念、原理讲清楚,学生到考试时,突击一下,能得“高分”就不错了。这种认识是十分有害的,它不仅会导致政治课放弃思想教育的任务,使政治课的科学内容变成枯槁的僵死的教条,而且会使中学生在整个中学阶段心理和智力的健康发展受到影响。近几年来,通过学习一些先进的教育理论和心理学知识,在中学政治课教学的实践中,我比较注意培养学生的能力。     

教师谈扩版

扩版-教育发展的需要欣闻《思想政治课教学》扩版，这对全国思想政治课教师来说，真是一个好和g。扩版是教育发展的需要，更是思想政治课教学发展的需要。全教会的决定提出，各级各类学校必须更加重视德育工作，以马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论为指导，加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，使学生树立科学的世界现和人生观。同时还提出，要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，思想、作理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史基本国情、国内外形势教育和民主法制教育等思想政治…     

心理健康教育在思想政治课网络教学中的应用

中学心理健康教育的实施需要各方面密切配合,网络环境下的思想政治课教学也是一个不可忽视的渠道。这就要求思想政治课教师积极参与心理教育工作,努力挖掘思想政治课网络教学中的潜在心理教育因素,适时、适度地将其渗透在思想政治课网络教学中。即结合思想政治课网络教学,利用现代教育技术特点,有意识但又“润物细无声”地培养学生积极健康的心理品质。一、利用思想政治课网络教学创设问题情境,激发探索兴趣认知心理学认为,学生是否愿意学习,是教学过程能否有效推进的首要条件。然而,传统思想政治课教学方式却往往使学生产生厌学的心理。我…     

思想政治课实施创新教育须“六少”“六多”

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”各学科要立足学科特点，努力实施创新教育。思想政治课实施创新教育，必须做到“六少”、“六多”。　　少一些师道尊严，多一些民主平等　　给学生以心灵的安全与自由，是实施创新教育的前提。培养学生的创造力，需要民主的氛围和相对自由的空间。但不少思想政治课教师却仍恪守“师德尊严”，蹲不下身子，放不下架子，视自己为权威，老是板起面孔训人，将思想政治课上成“训戒课”。殊不知，教师的严厉苛刻换来的往往是学生的敬而远之，甚至是冷漠敌视。学生的心灵之门永不会…     

坚持和加强灌输教育强化思想政治课的德育功能

《中学德育大纲》在德育实施途径方面明确指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要的地位。”由此可见，思想政治课不但属德育性质的课程，而且是学校对学生进行思想政治道德品质和性格。动理素质等教育的一条主要渠道。毋庸置疑，思想政治课是整个学校教学计划的主要课程之一，它在学校教育中占有极为重要的位置，发挥着重大的作用。但是，从相当长的时间和学校思想政治课教学实际来看，政治课的主渠道作用却没有得到很好的发挥，且其德育功能在一些地方弱化的倾向仍然存在，…     

加强时事政策教育 提高学生的素质

时事政策教育是思想政治课教学的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。时政教育的目的是使学生了解天下大事，加深理解党和国家的方针政策，培养学生理论联系实际。分析和解决问题的能力，从而进一步提高学生的综合素质。 为此，我在教学实践中，十分重视时事政策教育，因势利导，把时政教育寓于思想政治课教学之中，受到学生的欢迎，取得了良好教学效果。我的主要做法是： 一、将时政教育与思想政治课教学相结合，提高课堂教学的效率 作为政治教师，要紧密地结合当前的实际，适时地把社会上发生的政治、经济、文化等现象和国内外重大事…     

专题讲座之二——实施创造性教育教师应具有的素质

一、实施创造教育需要有创造性的教师创造性教育是学校三种群体（校长为首的管理队伍、教师队伍和广大的学生）产生五种效能的教育。一位优秀教师是教育目的的实现者、教学活动的组织者、教学方法的探索者和教育活动的创造者。无论在课堂教学中还是在课外活动中 ,学生的活动都需要得到教师的指导。实施素质教育需要高素质的教师 ,实施创造教育也需要具有创造性的教师。他们应善于吸收最新教育科学成果 ,并将其积极应用于教育教学中 ;同时 ,还要有独特见解 ,能够发现行之有效的教育教学方法 ,利用一切可能的机会对学生进行创造知识和能力的教…     

如何培养创新能力

有一种习以为常的思维惰性，认为在思想政治课学习中，似乎不需要创新，只要记住条款，用思维定势来答题就可以了。显然这是创新的枷锁，阻碍了创新教育的发展。中学生学习思想政治课，其目的是为了认识社会、适应社会、改造社会，是为了学会学习、学会做人、学会创造。那么，在政治课教学中，如何开展创新教育呢？ 一、放弃权威思想，建立新型的师生关系。一个宽松、和谐的教育教学氛围的形成，取决于教师的民主意识。培养学生的创造力，尤其需要民主的氛围和相对自由的空间。思想政治教师要努力创设一种教学气氛，允许学生有 自由思考的时…     

培养创造思维能力应把握“五新”

实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，其核心内容是培养学生的创造思维能力，教学中如何培养学生的创造思维能力 ?我认为应把握“五新”。　　一、新的教学观念。科学技术飞速发展，知识经济初见端倪，信息技术教育的实施，迫切需要教师更新教育思想，转变教学观念。这就要求每位教育工作者：第一，要树立终身学习思想，对自己实施“充电”工程，不仅要学习不断发展的专业技术知识，更重要的是要把握现代教学发展的趋势和要求。第二，教师要从灵魂深处克服师道尊严的落后思想，把学生看成教学过程中平等的主体，建立平等、民主、和…     

课堂教学新常规十条

中学思想政治课如何实施素质教育是摆在广大政治课教师面前的一项重要课题。我们根据省、地“素质教育必须进课堂”的要求，针对课堂教学实际，在充分肯定和借鉴传统常规有益成份的基础上，提出新常规十条，旨在探索课堂教学的最优化。第一条，准备充分。要写好教案，做到有目标，有重点，有教法，有学法，有联系实际的例子，有板书设计；要准备好教具，教具制作使用是教师创造性劳动的体现，要多在“一本书，一支粉笔，一块黑板”之外动脑筋；要充满信心，信心是成功的前提，思想政治课教学需要的是十足的信心；要相信学生，相信每个学生都…     

浅谈指导学生学习的几种方法

教学活动，是教师教与学生学的双边活动。教学效果要好，既要重视教，同时又要重视学。学生要学好，与教师的指导有很大的关系，因为有教师的指导，学生可以少走弯路，避免盲目性，赢得时间。但是长期以来，很多教师在指导学生学习思想政治课的过程中，只是一味强调记与背，这种片面的导学思想，不仅不利于达到教学相长的目的，而且也很容易使学生产生厌弃的情绪，不适应时代发展的新要求。我就几年来指导学生学习初二思想政治课的几种方法介绍如下，供同行参考。一、公式法我们都知道贯穿初二思想政治课的一根红线是生产关系一定要适应生产…     

浅谈思想政治课件制作和运用中应注意的几个问题

在计算机技术日趋发展、完善和全面推行素质教育的今天，应该怎样适应教育现代化对我们的要求去学习ＣＡＩ的课件制作，怎样运用其动态软件使之成为学生学习思想政治课的重要技术工具，是一个值得思考和研究的重要问题。我们每一位思考政治课教育工作者既要适应时代的发展，学会运用先进的教学手段，又要防止计算机辅助思想政治课教学流于形式。为此，要注意处理好以下三个关系。　　　　一、注重处理制作的必要性和实施的可能性之间的关系既然是计算机辅助教学，就应该以课堂为思想政治教育的主渠道，去充分利用教材，开展常规教学。这就要…     

如何在初一思想政治课教学中发挥德育主渠道的作用

从目前中学思想政治课的教学现状来看，忽视思想教育和能力培养的倾向依然存在。那么如何摆脱片面追求升学率的思想束缚，注重遵循思想政治课教学的根本宗旨和思想教育的基本规律，真正发挥思想政治课的德育主渠道作用？现就初一思想政治课教学初浅谈一下自己的几点做法：一、钻研教材要以学生实际为基础，使学生在轻松愉快中接受教育教材是教学中对学生进行思想教育的依据，教师首要的任务就是要深入细致地钻研教材，深刻理解教材所包含的丰富的知识性、思想性和教育性，同时，还要根据学生生理上和心理上的特点与接受能力，把知识传授给学…     

从实际出发努力上好政治课

从不爱听到爱听中学政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基础知识教育的重要阵地,是思想政治教育的重要途径之一,是贯彻德、智、体全面发展的教育方针的重要方面。粉碎“四人帮”以来政治课教学质量逐步提高。但受十年浩劫,政治课的威信和声誉至今尚未恢复,加上重理轻文的思想,一些学生对政治课不感兴趣,不愿听,不爱学。要上好政治课首先得扭转学生中的这种思想和情绪,引导学生跨入政治课的门槛,启发其兴趣,打开其思路,使学生感到政治课有趣、有理、有用。因此,在讲课过程中要十分注意以教材为主,把科学性和趣味性     

思想政治课的六大德育功能

一是载体功能。任何有效的教育活动，都需要有一定的物质载体为依托。政治课中的教材、课堂最能起到学校德育的“主载体”作用。二是导向功能。思想政治课的教学内容最集中地反映出《德育大纲》的要求。它对学生授之马克思主义最基本的立场、观点、方法，党在一定时期的路线、方针、政策，从而最能起到学校教育的导向作用。三是导行功能。思想支配行动，思想政治课最能系统地、集中地引导学生形成无产阶级的世界观，掌握无产阶级的方法论，因而最能起到引导学生行为的作用。四是动力功能。通过有效的思想政治课教学过程，能够使学生形成无产…     

初一政治作业创新初探

在当前初中思想政治课改革的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是初一政治实行开卷考试，一些教师不会教，学生不认真学，成绩不理想。如何适应新变化，探求教学新路，就成了初一思想政治课教学的新课题。新修订的《思想政治课课程标准》对初一年级的教学内容结构作了调整，把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。其目的是要教师通过教学，对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚的道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律…