试论中国社会工作职业化

当代中国社会工作的职业化进程大体分为社会工作专业教育及专业组织初步发展、职业化学术讨论逐渐开展、职业认证标准逐渐发展出来等三个阶段。中国社会工作职业化发展的对策是:社会工作的职业化发展必须要有一定的制度保障,必须高度认识政府在社会工作职业化实现过程中的主导作用,中国社会工作的职业化必须走渐进发展的道路,必须通过完善的社会工作专业教育和培训构建一支高素质的社会工作队伍。     

职业化背景下民办高校社会工作专业发展探索研究

社会工作职业化发展趋势为民办高校开展社会工作专业教育提供了良好契机,研究结合民办高校的办学特点和社会工作专业特点,重点阐述了民办院校如何应对职业化趋势下社会工作专业的人才培养。     

辽宁省出台实施意见加强社会工作专业岗位开发与人才激励保障

<正>近日,辽宁省民政厅等14部门联合出台实施意见,加强社会工作专业岗位开发与人才激励保障,加快推进全省社会工作专业人才队伍建设,不断提高社会工作专业化、职业化水平。实施意见明确,城乡社区要按照"一室多用"原则,依托城乡社区综合服务设施为开展社会工作服务提供场所,设立社会工作服务站,到2022年,在政法、教育、公安、民政等领域及城乡社区、社会组织普遍开发设置社会     

高等教育快速提升的十年

正10年间,我国社会工作制度化专业化、职业化快速发展的同时社会工作高等教育在规模、层次质量等方面也得到快速提升。社会工作高等教育体系逐渐完善。开设社会工作专业的高职高专、本科院校数量不断增多,社会工作硕士专业学位教育从无到有,2011年起以社会工作专业名义的博士层次的人才也开始培养。我国已经形成了从高职高专(大专)、本科、硕士、博     

西方社会工作发展历程及其对我国的启示

西方近代以来的社会工作发展经历了早期的社会工作实践及专业社会工作的发展等两个主要阶段。西方社会工作发展的历程表明：社会工作的发展是和工业革命、市场经济的迫切需要密不可分的；相关的价值理念特别是社会福利理念的转型是支撑社会工作发展的重要思想基础；国家干预是推动社会工作发展特别是专业社会工作发展的关键力量；发展社会工作需要制度化的空间；发展专业社会工作是提升福利服务地位与效果的必然选择；等等。西方社会工作发展的历程对中国社会工作的发展提供了一些有益的启示。     

深圳盐田:以“六创新”推进社会工作事业改革与发展

正近年,深圳市盐田区大力发展专业社会工作事业,以探索建立符合现代社会工作职业体系为目的,出台了《盐田区关于加强专业社会工作人才队伍建设的实施意见》及职业分级管理、职业分级实施和人才激励"1+3"文件,以"六创新"推进专业社工职业化改革,为社工专业化、职业化、本土化改革提供了"盐田样本"。一是领先建立专业社工职业体系,打通晋升渠道,创新社会工作职业发展路径图。目前全市社工没有职业发展体系,仅有中心主任、督导助     

循证社会工作的本土模式、实践限度与可能价值——以南通循证矫正为例

西方社会工作的历史发展,经历了从"权威实践"到"循证实践"的继替式演进,这为正在寻找科学性与合法性、谋求专业化与职业化的中国社会工作提供了宝贵的参照系。本文首先检视了循证社会工作的历史脉络与概念逻辑,然后基于一个南通循证矫正案例,探讨了循证社会工作作为一种西方新兴实践模式之于中国情景的限度与价值。研究发现,循证社会工作在中国的推进,还是一个行政主导而非专业主导、形式循证而非实质循证、模式探索而非模式应用的过程,这是它的实践限度所在;而它的可能价值则在于调适或重构了专业与行政、服务与需求、实践与研究这三对关系。     

嵌入和自主——中国专业社会工作发展十年的回顾与展望

正2016年11月7日,民政部在广州召开了全国社会工作推进会,以此纪念党的十六届六中全会提出的建立一支宏大社会工作人才队伍的社会建设方针。从2006年到2016年,十年的发展历程,中国社会工作在职业化、专业化和本土化方面有了巨大的进步,不管是从人才队伍、服务领域还是组织体系、制度建设方面,中国社会工作都取得了斐然的成就。本文就中国社会工作这十年的发展模式和路径给予总结和反思,     

中国社会工作的十大发展路向探索

随着社会工作制度建设的全面推开和逐步完善．随着社会工作理论研究的不断拓展和逐步深入，随着社会工作专业实践逐步介入不同社会服务和管理领域。中国社会工作在制度、理论和实践等不同层面呈现出专业化、职业化、规范化、本土化、国际化、信息化、法制化、社会化、多元化、市场化等十大发展路向。     

上海市社会工作者职业资格认证暂行办法

第一条 为推进社会工作的职业化、专业化、明确社会工作者的职业要求,提高社会工作者队伍的整体水平,加强社会工作专业服务的规范化建设,保障服务对象的合法权益,特制定本暂行办法。 第二条 本办法适用于本市社会工作相关机构中具有社会工作专业知识和技能、从事社会工作的专业工作人员。 第三条 上海市社会工作者职业资格认证属于上海市专业技术人员职业资格制度的管理范畴,由上海市人事局和上海市民政局共同负责政策制定、组织协调、认证考试和监督管理等工作。     

试论民办社工服务机构生存和发展的基本条件

近年来，社会工作发展较好的上海、深圳、广州三地的经验表明：中国大陆的社会工作得以迅速发展，一方面是政府在政策倡导等方面作了大量的推动工作。为社会工作专业服务的发展提供了足够的支持；另一方面是民办社会工作专业机构的兴起，为社会工作专业毕业生及社工专业人才提供了展示专业服务的平台，使社会工作在民间得到相应的认同。     

职业化背景下的中国高校社会工作专业教育

我国社会工作教育存在的问题:社会工作专业教育方向设计不明确,专业人才培养与社会实际需求相脱节;社会工作专业教学缺乏职业性;社会工作专业教育实习不规范,学生缺乏专业实践能力;中国社会工作专业教育缺乏本土性;专业教育应走向职业化,以职业发展定位专业教育;加强实习环节的教学,建立专业实习基地,提高实习质量;加强社会工作理论和方法的研究,积极推进社会工作专业教育的本土化发展。     

关于社会工作本土化的思考——以深圳为例

从社会工作专业进入我国高校，到国家承认社会工作职业、出台社会工作职业资格考试制度，到政府开始从民间社工机构购买专业服务，社会工作这一舶来品在本土化进程中越来越受到应有的重视。     

职业化背景下的中国高校社会工作专业教育

我国社会工作教育存在的问题:社会工作专业教育方向设计不明确,专业人才培养与社会实际需求相脱节;社会工作专业教学缺乏职业性;社会工作专业教育实习不规范,学生缺乏专业实践能力;中国社会工作专业教育缺乏本土性;专业教育应走向职业化,以职业发展定位专业教育;加强实习环节的教学,建立专业实习基地,提高实习质量;加强社会工作理论和方法的研究,积极推进社会工作专业教育的本土化发展.     

香港社会工作专业化职业化发展情况及其启示

在香港，社会工作已成为社会普遍认同的一个专业，一种不可或缺的职业，它因而被纳入到现代社会的制度系统中，成为贯彻政府福利政策，确保社会稳定的一种不可或缺的制度构件。我省作为内地率先推进社会工作人才队伍建设的地区之一，社会工作才起步不久，学习借鉴香港社会工作发展经验，对加快我省社会工作的发展具有重要意义。本文试图通过研究香港社会工作的专业化、职业化发展情况，初步厘清我省社会工作发展思路。     

组建中央社会工作部对我国社会工作的重要意义

新组建的中央社会工作部是党中央职能部门，这意味着党中央不仅要直接领导社会工作，更要直接管理一些重要社会工作。我国社会工作发展经历了从探索初期到逐步建立专业教育体系，再到快速发展和现代化建设的阶段。中央社会工作部的组建是新时代党应对复杂局势、推动社会整体治理的必由之路，将社会工作与党的工作联系起来，进一步拓宽社会工作的本土发展路径，优化社会工作的整体发展环境。社会工作要融入党和国家治理体系，参与基层治理和国家治理的本土进程，需进一步提高专业化和职业化发展水平，充分展现其在制度优势框架下的社会治理效能。     

见证曲折又光明的十年

正我国社会工作这10年的发展,快速、蓬勃又坎坷不平。作为一名研究者、教育者和实践者,我见证了这个神奇的过程,其中滋味五味杂陈。2008年汶川地震后,我率22人的抗震救灾团队到重灾区四川理县开展服务,赢得了灾区群众和政府的信任,最后使专业社会工作在当地扎根和发展。玉树地震、芦山地震后,我们也都积极介入。在此过程中,我们的专业价值逐渐内化,投身社会工作事业的信念更加坚定。     

社会工作:社会治理创新的重要制度安排

<正>社会工作是现代化的重要标志,是工业化、城市化、市场化发展到一定阶段的必然产物,它是在社会服务和管理领域,由专业组织和个人通过专业理念、知识、技能和方法,向社会提供的专业服务,就内涵而言,称其为"专业社会服务"更为贴切。作为创新社会治理、促进社会和谐的一项重要制度安排,社会工作担负着实施社会服务、传递社会政策、维护社会稳定的重要功能。民政部是最早意识到社会工作的重要作用并将其引入业务领域的政府职能部门。1983年1月,当时北京市分管民政的     

拿工资的“雷锋”

有人说“他们是拿工资的‘雷锋’”,他们以职业化的姿态将专业的技巧和手法融入“助人”之中,使“助人”成为一个提供专业化服务的“工作岗位”。这一超越传统三百六十行之外的新“行当”,就是“社会工作”。在中国,社会工作者正以新鲜的面孔经历着尴尬的处境……     

全球化背景下中国社会工作教育面临的机遇与挑战

全球化背景下中国社会工作教育既面临着发展空间扩大、专业化发展速度加快及职业化发展前景广阔的机遇,又面临着体制性约束、运行机制的约束、专业价值体系选择的困惑及专业情景性限制的挑战。因此,全球化背景下中国社会工作教育应制定中国社会工作教育的总体发展规划,确立中国社会工作教育的发展目标、实施办法与评估标准;加快社会工作的专业化建设步伐;加大社会工作的宣传力度,增强社会工作的社会知晓度和认同感;强化实践中社会工作的统筹规划力度,完善社会工作的参与机制;还要进一步加强社会工作教育及实践领域中的国际交流合作。