基于美中通识教育比较视角下的创新人才培养

通识教育是当今教育界的主流趋势,培养创新人才是建设创新型国家的必然要求。本文分析通识教育的内涵,通识教育与创新型人才培养的关系,对比美国和中国高校通识教育的实施情况,并指出我国高校通识教育中存在的问题,提出贯彻通识教育的理念,合理设置通识教育课程,以教育教学模式改革为核心,形成创新人才培养的有效途径。     

专业建设视阈下本科院校应用经济学学科建设的思考

学科水平是衡量学校办学水平的标准,专业建设则是衡量人才培养质量的标准。以山东青年政治学院为例,探索并思考本科院校应用经济学学科建设,并提出:学科建设与专业建设是协同共生的统一体,要统筹规划,整体推进;专业建设的核心是人才培养模式改革和课程建设,精品课程建设是课程建设的重要任务;对地方新建本科院校经济学专业来说,应注重实验教学,构建"双线式"实践教学体系。     

课程思政视域下专业教师与思政教师协同育人路径研究

加强和创新课程思政建设是高职院校全面落实立德树人根本任务的必然要求。针对当前高职院校开展课程思政建设中存在的“人才培养模式适应度不强、课程思政建设深度和广度不够、部分教师对课程思政重视程度不高、教师素养与课程思政建设要求不匹配”等问题，围绕“如何深入挖掘思政元素，与课程教学有机融合，建构系统科学的课程思政体系，提升教师课程思政素养”等难点，进一步加强专业教师与思政教师协同育人机制建设，推动高职课程思政建设不断推陈出新，是我们当前面临和亟待解决的重要问题，事关课程思政建设成败，必须高度重视。     

融通汇智，教导协同——九三学社中国农业大学委员会创新创业教育实践

<正>自2016年开始,九三学社中国农业大学委员会发挥自身优势,汇聚各类人才,以在职的九三学社社员教授为核心,主导了中国农业大学首批开设的核心通识课之一——"大学生创新创业素养"课程建设。经过五轮的授课和课程持续建设,取得了许多教学成果;并在九三学社海淀区委员会、"九三学社基层组织教育与创新创业论坛"联盟的支持和宣传下,课程建设经验被推广到了北京海淀区几所高校。其"融通汇智"的建设理念及"教导协同"的践行模式,为我国高校通识课程建设提供了有益借鉴。     

基于职业化目标的涉外警务专业人才培养思考

职业化是公安队伍建设的发展方向,结合我国对外交往增加,国际形势日益复杂和涉外警务人才紧缺的现状,顺应公安队伍职业化的需求培养涉外警务人才具有迫切的现实意义。通过对六所公安院校涉外警务专业的人才培养模式比较分析,发现当前我国涉外警务人才培养还存在以下问题:专业界定不清,人才培养的理论基础薄弱;国家标准不明,职业化培养目标未见凸显;课程体系不同,培养方式与规格存在差异;教材建设不足,双师型教师队伍力量欠缺。基于职业化目标培养涉外警务专业人才,首先应在厘清相关学科及专业关系的基础上,明晰人才培养的标准,进而以此为支撑,构建以课程为核心、以师资和教材为保障,兼具职业共性和区域差异,多形式联合办学的涉外警务专业人才培养模式。     

台湾警察大学课程规划工作的特点及启示——以台湾警察大学鉴识科学学系和行政管理学系为例

台湾警察大学是台湾地区最高的警察学府,开办警察教育近60年来,一直将课程规划工作作为人才培养和教学改革的重要基础,形成并完善了独具特色的理念和机制。特别是以就业导向基本能力为基础,以核心业务为重点,以核心能力培养为目标,系统开展的课程体系建设的思路和内容,值得大陆警察院校在制订人才培养方案或教学计划工作中借鉴和参考。     

普通高中建开放式重点实验室

正北京市在2012至2014年期间,"结合拔尖创新人才培养改革试验、翱翔基地学校建设和开设大学先修课程等工作,遴选50所优质高中,依托学校建成一批市级高中开放式重点实验室,形成具有北京特点的开放式重点实验室建设和运行模式"。毋庸置疑,这项工作是进一步优化中学教育资源、提升中学教育现代化水平、探索创新人才培养新模式的重要举措。由于首次开展此项工作,因此目前从申报、评审到实验室建设都还处     

综合信息

拔尖创新人才如何"冒"出来在"创新人才培养工作座谈会"上,来自教育界和科技界知名专家学者,以及教育行政部门领导100多人,围绕拔尖创新人才培养的课题,进行思想交流和观念碰撞。建设创新型国家的核心是人才,而拔尖创新人才的培养需要合适的教育体制和良好的文化环境。与会者在讨论中形成了这样的共识:拔尖创新人才不是"拔"出来的,...     

基于EIP-CDIO教育理念的公安管理学专业课程思政建设研究

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出，“坚持为党育人、为国育才”。(1)对于公安管理专业来说，就是要以“立德树人、育警铸魂”为根本任务，着力开展思想政治课程改革和创新，探索专业课程与思政元素的融合。公安管理学专业课程思政建设既是新时代公安管理学专业教育教学发展的必然要求，也是深化公安管理学专业课程改革与人才培养模式优化的重要内容，具有十分重要的意义。当前，     

以警察权为核心的公安教育理念论纲

我国公安教育历经了普通教育、职业教育、普通教育和职业教育并重等不同的发展阶段,并形成了相应的教育理念。立基于中国语境下的公安教育理念应当以警察权为核心,以培养具备裁判者素质的警察为目标。由此,公安教育的人才培养方案、学科建设、专业建设、课程建设均应围绕该目标设置。从形式上看,在该理念引领下的公安教育应当是一种以全日制的精英教育为主、短期培训为辅的警察训练模式。     

基于“校企合作、工学结合”的高职人才培养模式探析

校企合作工学结合,是具有中国特色的职业教育人才培养模式,是新形势下我国职业教育改革和发展的方向.本文以“8233”人才培养模式为实践探索,从而构建出课程改革体系、校企合作体系、动态管理体系的三位一体的人才培养创新模式,为我国高职人才培养提供了极具现实意义的改革途径.     

激发创新动能 打造高质量发展增长极

<正>党的二十大报告指出，要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实施创新驱动发展战略。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。如东经济开发区（高新区）肩负创建国家级高新区的重大使命，充分激发科技创新第一动力，加快形成以创新为引领和支撑的经济体系、发展模式，以创新驱动赢得发展主动，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，在服务构建新发展格局上展现担当。     

层级化侦查精品课程体系建设的实践与探索

<正>如何开展课程建设,这是学校建设中的永恒课题。由于资源有限,课程意义与作用有区别,建设重点和建设思路也存在差异。对于新建的公安本科院校来说,课程建设应当如何定位、定向及进行整体设计是一个亟待探索和实践的课题。近年来,我院(广东警官学院,以下同)以培养侦查人才职业核心能力为建设目标,以侦查各专业主干课程为重点建设对象,以精品课程建设要求为标准,以侦查工作任务为教     

打造高职院校《人力资源管理》金课

《人力资源管理》作为高职院校管理类专业开设的核心课程。目前,课程存在建设体系不健全、教学组织设置和教学内容设计不科学等问题。以校企合作为背景,介绍打造《人力资源管理》金课的重要意义,提出加强教学团队建设、重构教学流程、共建精品课程资源库、开展实践教学、探索人才培养模式、改革课程教学评价等六项具体举措,深化课程体系改革、提升高职院校育人水平。     

校企合作人才培养困境与对策探析

校企合作人才培养是学校人才培养的重要形式,也是实现学校与市场无缝对接的举措。综观当前,校企合作人才培养存在诸多困境。加强校企联系,促进合作人才培养,应积极创新人才培养模式,建立以企业人才需求为导向的培养目标;以实践能力培养为主导,完善校企合作的实践教学体系;强化师资队伍建设,培育"双师型"的教学人才队伍。     

我国高校创新人才培育新机制下研究生培养模式探究

研究生教育是我国人才竞争和科技竞争的重要支柱,是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素。研究生培养模式是我国高校创新型人才培育机制建设的重要内容。创新研究生培养模式,务须解决现行机制中存在的制约因素,寻求新的思路和对策:转变观念,树立研究生培养的核心理念;科学定位,聚焦创新的研究生培养目标;统筹布局,构建研究生培养的创新机制;注重能力,完善多元化的研究生招录制度;优化结构,形成科学的研究生课程和教学体系;科学考评,改进研究生培养的评价方法;营造氛围,创设研究生培养的人文环境。     

创新实践教学体系 培育能力型预备警官

职业能力的培养与形成是高职高专教育教学工作的核心任务。而职业素质的核心就是实践能力。周永康部长关于公安高等教育要“更加突出专业类的教学”重要指示,为我们公安院校人才培养指明了发展方向。重庆警官职业学院在2005年获高职高专人才培养水平评估“优秀”等级后,即开展了以创新实践教学体系为突破口的实践教学改革工作,开创了警务专业实践教学建设新局面。     

非传统安全背景下公安院校国际警务合作人才培养模式探究

正冷战以后,世界进入多极化,经济全球化趋势成为社会发展的主流。与此同时,金融安全、信息安全、环境安全、恐怖主义、跨国犯罪等非传统安全问题越来越受到国际社会的普遍关注。新形势下,我国公安机关与世界各国警察的交流与合作将进一步加强,这一发展趋势对公安院校警务人才培养提出了更高的要求,本文以非传统安全问题为背景,以公安院校国际警务合作人才培养模式为核心,深入探讨人才培养目标、课程设置、教学方法、师资队伍建设以及人才质量评价     

智慧教学改革的探索与实践

<正>随着智慧公安建设的纵深推进和现代警务机制的提档升级,对传统教学方式方法、课程建设、人才培养等提出了新的要求,急需实施与之相适应的智慧教学改革。智慧教学作为一种信息化、智能化、个性化融合创新的全新教学方法,近年来在高等教育领域得到广泛应用,如何坚持以智慧公安建设为牵引,以现代信息技术应用为突破,     

“食药(安全)警察”培养模式探索

食品药品安全问题关系到老百姓的生命与健康,目前我国已建立了以《食品安全法》、《药品管理法》为核心的行政法规体系,下一步的关键是如何落实,做到"有法必依、执法必严、违法必究",形成中国特色的食药安全监管体系。公安食药安全执法部门要站在事关大局稳定的高度,发挥大数据时代的信息与技术优势,不断提高食品药品安全预警、防范和处置能力,加强食药安全风险防控体系建设,严打食品药品犯罪。人才队伍是做好食品药品犯罪防范工作的基础,如何培养一支专业知识结构合理、素质优良的食药(安全)警察队伍是公安机关当前急需解决的重要、紧迫问题。公安院校应从人才培养的要求与定位、课程体系设置及其他创新配套措施等方面探索如何构建食药(安全)警察这一新的专业应用型人才培养模式。