最该补上“人文”这一课

"人文"是什么?即便读过书的人,恐怕也未必能说得清楚。据说,在绍兴文理学院,当代著名作家梁晓声竟用了3个星期6堂课的时间讲这两个字。同学们都觉得很惊讶,"人文"我懂啊。可当梁晓声问"人文"是什么时,学生却回答:"我认为典型的就一句话,以人为本。"梁晓声因此发出一声感叹:除了以人为本,我们还能告诉别人些什么呢?为了说明"人文",梁晓声讲了一个故事:一次在法国,跟两个老作家一同坐着外     

浅谈政治课教法的多样性

政治课教材概念较多,内容抽象,若千篇一律采用教师讲、学生听的程式化教法,会使学生感到乏味。为此,必须根据不同的教学内容、学生思想的不同特点采取不同的教学方法。 1.悬念法。对每本新教材,学生往往会抱有好奇和担心的思想,这本书的内容怎样?能否学好?等等。因此,第一堂课就必须从学生身边找出几个与教材有关的,似懂非懂的实例,先让他们思考,然后指出只要我们学习了这本书,这些问题便会迎刃而解。这样,增加了学生对学习这本书的信心和兴趣。如在学习     

它们是什么关系?——对高中哲学教材一处的探讨

高中《辩证唯物主义常识》第五课第二节讲主要矛盾和矛盾的主要方面。课文—开始就提出“主要矛盾和矛盾的主要方面是属于矛盾特殊性的两种情形。”但是课文在前面讲矛盾的特殊性时,讲了特殊性的“三种表现。”那么,“两种情形”和“三种表现”是什么关系呢?我们认为,这是教材中的一个难点,也是一个疑点。许多     

复习课应注重“六讲”

一讲清目标。教学目标是指一堂课的教学目的和要求。每堂课应着重解决什么问题，达到什么要求，应该让学生明确。具体的做法是在授课前，首先，向学生出示复习提纲，复习提纲主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分。其次，针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么、记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。二讲准重点。教学重点是指起关键作用、主要作用的知识。讲准重点是提高课堂教学效率、实现教学目标的重要环节。因此，在教学中，要突出重点，抓住关键，集中…     

初一思想政治课教学方法改革的尝试

在中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》精神的指导下,中学思想政治课的改革正在起步。教材的改革是很重要的一环。我们北京市教材编写组受国家教委委托,已初步编出一套供实验用的新教材,现正在北京市几所学校进行试教。教材的改革工作固然十分重要,但是在编写教材和试教的过程中,教学方法的改革也是不能忽视的,应该跟教材的改革同步进行。教学方法的改革从何入手呢?中共中央的《通知》明确指出,在思想品德和政治理论课教学中,“要改变注入式的方法,尽量实行启发式的教学方法”。通过教学实践,我觉得下面几种方法是利于启发学生积极进行思维活动的。一,“群言堂”代替“一言堂”过去上政治课,主要是“一言堂”。教师讲什么,学生学什么。我也总是苦心琢磨如何讲深、讲透、讲生动。这学期上课时,我经常用“群言堂”的方式,你一言,我一语,让学生充     

思想品德开学第一课该讲什么

"一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲"。与社会生活紧密相连,与学生个人成长息息相关的思想品德课,在度过一个"漫长"的假期后,开学第一堂课该讲什么?值得教师仔细斟酌。一方面,经过一个假期,学生中积累了许多难得的生活体验素材,需要通过开学第一堂课在老师的帮助下巩固深化;另一方面,刚进入新学期,需要做好学生的思想动员工作,为一学期的教和学开好头、     

“各美其美”互欣赏 “美美与共”同欢乐——白鹤山民族团结进步示范社区创建

<正>每逢节日,居民们聚集在活动中心联欢,藏族弦子、傈僳族瓦器器(跳脚)、彝族舞蹈、汉族腰鼓舞同台上演,各民族同吃一锅饭,同唱一首歌,同跳一支舞,"民族团结一家亲,心手相连向前进"。美是什么?也许一万个人,就有一万个答案。但在白鹤山社区的采访中,我们听到了不同民族共建"大家庭"的包容美,看到了各族孩子同上一堂课的团结美,感受到了党和政府关注、关心、关怀民族群众的政策美。     

手机铃声响起之后

上午第四节课是六班的政治课,我再次琢磨了一遍这堂课的教学环节:先是导入语———“同学们知道,医院有‘透视’检查,绘画有‘透视’知识,哲学也讲透视,指的是透过现象看本质。”然后列举一些现象,帮助学生分析,最后让学生明确认识的根本任务是什么,以及感性认识与理性认识的区别和联系。走进教室,按照教学设计,先讲了导入语,接着开始列举现象并提出问题:镜头一(录像片段):不少同学上课下课拿着手机接电话、发短信、打游戏。问题1:如何看待学生使用手机的现象?镜头二(漫画幻灯片):男女同学之间亲密接触。问题2:你对此类现象作何评价?镜头三…     

"一边一国"的真实含义

“一边一国”的真实含义是什么?很简单,就是一边一个国家,两边两个国家,分得清清楚楚,这是货真价实的“两国论”。这本来是大家都听得懂的、毫无疑义的。可是,陈水扁和台湾当局却出来辩解,说大家都没有听懂,他讲的不是这个意思。那么,他到底讲是什么意思呢? 一种说法是,他讲的只是“事实描述”。他们说,“两岸一边一国”是“现阶段两岸客观事实”。这完全不符合客观事实,两     

课堂精讲要诀

一、精通教材是前提。要讲好一节课，光知道这节课内容还不够。重要的是必须弄清教材是如何表达基本内容、阐述重要原理、讲解有关概念、处理逻辑层次的。二、精选教法是关键。讲授法在政治课教学中传统、普遍、稳当，但要有创新。图示、表格。故事、实验均可适当引入，以增强教学趣味性。三、精炼内容是根本。一堂课到底讲多长时间为好，应从实际出发，依教材内容而定。原则上，该讲的讲完讲透，但最好不要把45分钟讲满，要留给学生足够的回味、发疑、领会时间。四、精减语言是一窍。以最少的语言传达最丰富的信息，真正做到言简意赅。语言…     

新书推荐

《凯恩斯的中国聚会》徐瑾著上海三联出版社2015年1月版股市起落、房价涨跌、求职就业、看病上学,凡有需求处,即有经济学。那么经济学到底讲什么?经济学如何运用?经济学家们有什么有趣故事,什么理念值得关注?中国未来是走凯恩斯主义道路还是其他?财经作家徐瑾一一道来。《我是即将来到的日子》熊培云著新星出版社2015年2月版本书辑录了作者对生命、爱欲、媒介、美和正义等     

如何做好课堂小结

所谓小结,就是对一堂课所讲授的知识进行概括、归纳、总结。那么,如何做好课堂小结呢? 首先,要吃透大纲和教材。明确一堂课的知识在单元甚至在整个教材中的地位,突出其重点。其次,要注意知识的前后联系。一般来说,思想政治课的知识都存在着一定的内在联系。学完一节课后要尽量找出这些联系,便于     

谈谈聋校课堂教学美

教学是一门科学,也是一门艺术,上好一堂课是一种艺术享受,相应的看一节好课也等于一次艺术欣赏。聋校教学更是艺术的体现。它指的是存在于整个教学过程中的美,包括:语言美、手语美、教态美、情感美、氛围美、素质美等。教学美是教师根据教学规律和美的规律体现出来的,是教师教学艺术的闪光,是教师思想、道德、素质、才能的体现。 课堂教学是教师教学技能技巧的整体体现。教学美来源于教师对教材的精通,对手语表达的熟练,来源于教师本身的素质和教学基本     

新授课必备的七个条件

思想政治课教学要想正确地全面地贯彻教学原则，取得良好的教学效果，必须具备以下七个条件：（一）目的明确。就是教师和学生对这堂课要达到什么教学目的，都很明确。教学目的是以教材内容为根据，从学生的实际出发，它应既注意知识教学，又注意思想品德教育。教师和学生的活动都始终围绕着教学目的进行。（二）内容正确。就是保证教材的科学性和思想性，在教学内容的安排上，既注意突出重点、难点、关键，又必须顾及教材的系统性、连贯性，还必须注意理论与实际的结人口。（三）方法适合。根据教材的内容选择恰当的教学方法，才能在这堂课…     

美印关系评析

冷战期间,美印关系呈现出起伏不定和相互疏远的特征.冷战结束以后,两国关系持续升温,特别是小布什执政之后,更是取得了突破性进展.造成这一转变的原因是什么?美印关系最终会走向何方?这是非常值得深思的问题.     

“思想助产术”与政治课教学

苏格拉底是一位知识丰富、智慧卓越的学者。他对朋友说:我是一个产婆的儿子,我自己也会“助产术”。他认为正像新生儿需要有人接生一样,人的新思想也要别人帮助才能顺利“分娩”。有一天,苏格拉底遇到一个名叫美诺的年轻人正和别人大谈“美德”如何如何。他便谦虚地问道:“我很惭愧地承认,我对美德简直是一无所知。请你讲一讲什么是‘美德’好吗?”美诺傲慢地回答:“这么简单的问题你都不懂吗?告诉你吧:一个人不偷窃、不欺骗,这样的品行就是美德。”苏格拉底继续向他请教:“美诺,请你慷慨地告诉我,不偷窃就是美德吗?”美诺不假思索地答道:“…     

外地人说杭州人

<正>杭州之美,名扬天下,自古就有“上有天堂,下有苏杭”之贺誉。苏堤春晓,夏日荷花,三秋桂子,断桥残雪,让人们感叹杭州是自然美的典范；西湖的淡妆浓抹,柳浪闻莺的浪漫空灵,九溪十八涧的深遂清幽,植物园的婆娑古树,则让人们感叹杭州是造物主的杰作。杭州是美丽的、醉人的、具有经济活力的,那么,生活在这座美丽城市里的杭州人又是怎样的呢?在外地人眼中,杭州人在方方面面表现出来的素养是否跟这座城市相匹配?在这里,我们以一些外地人的视角来解读这座江南名城,出发点是善意的,并不是想攻击杭州或杭州人,而是希望杭州能更加美好。     

还是这种方法好

什么是生产力?什么是生产关系?这是《社会发展简史》教学中的两大难点。而且又是必须彻底讲清讲透的两大重点,为了讲好这两个问题,几年来我们采用了多种方法进行教学,经过反复实践证明,还是分为“就近直观,讨论分析,归纳小结”和“运用概念,分析问题,提     

谈谈讲课中的举例

政治课教师在讲课中常常要“举例说明”。为什么要举例?因为:①教材中就有不少例子,这是不能不讲的。教材由于篇幅所限,有的没有举例,即使举例大都比较精炼,这就要求教师补充例子或把教材中的例子展开。②政治课讲的是马列主义、毛泽东思想的基本原理,这是从实践中总结出来的真理,是许许多多事实的概括。为了讲清这些基本原理,固     

采蜜用蜜蜂,抢蜜用黄蜂

正很多企业都有这样的痛:花了巨大的心血引进和培养人才,结果呢,这些人进入企业后,工作能力却并无改色,以至于到最后,既赔时间又赔金。问题出在哪里?我们且看看这大自然造化会有什么启示,大自然中有蜜蜂,也有黄蜂:两者有什么不同?蜜蜂本性勤恳、敬业,最大的本事和乐趣就是酿蜜;黄蜂则天生勇敢、犀利,一生奉抢蜜为