领导者的学习力

学习型组织是目前非常时尚的话题，而它之所以流行起来，应该归功于彼得·圣吉的《第五项修炼》。可以说，“学习型组织”理论是在知识经济时代应运而生的管理理论，它是当今世界最前沿的两大管理理论之一，然而要建立学习型组织，领导者起着关键性作用。因此，提高领导者的学习力，用     

在学习中扬起前进的风帆

为贯彻落实江总书记“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召，全国妇联八届四次执委会议明确提出“加强学习，改进学习，使妇联成为学习型组织，使妇联干部成为学习型干部”的要求；全国妇联副主席、书记处第一书记顾秀莲同志日前进一步强调指出：“建设学习型组织，提高干部素质”，这一与时俱进的决策立意高远、催人奋进。     

远飞者当换其新羽——为什么学——共产党人的创造

“学习”，是一个老生常谈却又常谈常新的话题。 从古至今，从中到西，从“学习型社会”、“学习型组织”，到“学习型政党”，“学习”对于个人、对于社会、对挚组织的重要性，被人们以不同的形式诠释、演绎。     

“学习型”的核心模式：链式学习

什么是学习型政党？学习型政党只是意味着更加重视学习．还是要有新的学习方式？这是党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党确定为“重大而紧迫的战略问题”之后，人们在思考的问题。与此密切相关的问题是：什么是真正的学习型组织，或者说真正的学习型组织应该怎样学习？不弄清楚这样的问题，我们这方面的创建或建设就会流于形式。     

领导者的学习力

学习型组织是目前非常时尚的话题,而它之所以流行起来,应该归功于彼得·圣吉的《第五项修炼》。可以说,“学习型组织”理论是在知识经济时代应运而生的管理理论,它是当今世界最前沿的两大管理理论之一,然而要建立学习型组织,领导者起着关键性作用。因此,提高领导者的学习力,用以增强组织的创造力、竞争力和持续发展力,是形成学习型组织的生命之源。     

建设学习型组织 培养学习型人才

目前，“加强学习，改进学习，使妇联成为学习型组织，使妇联干部成为学习型干部”已经成为各级妇联干部的共识。如何更好地建设学习型组织、培养学习型人才，河南省妇联自１９９９年开始，即在全省妇联系统进行了有益的探索。２００１年９月，省妇联对郑州、新乡、濮阳、漯河、平顶山、驻马店市妇联建设学习型组织、培养学习型人才的情况进行了调查。调查表明：６个省辖市的各级妇联都把建设学习型组织、培养学习型人才作为妇联工作的第一要务；读书学习、提高素质已经成为广大妇联干部的发展需求和自觉行动。一、基本情况（一）更新学习理…     

对创建学习型组织的进一步思考

党的十六大报告明确提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述表明，创建学习型社会已成为全面建设小康社会的重要内容之一。为了贯彻十六大的精神，北京、上海、青岛、常州等地都在积极创建学习型城市，许多企业、单位在积极创建学习型组织，已成为一股不可阻挡的潮流。     

学出成果 学出实效

全国妇联副主席、书记处第一书记顾秀莲“努力把妇联建设成为‘学习型’组织”的重要文章在本刊发表后，各地妇联反响热烈，纷纷组织学习，加深了对“建设‘学习型’组织是妇联参与改革开放和现代化建设事业的需要，是妇联自身生存和发展的需要”的理解。许多省市妇联认真总结了以往往注重学习、加强自身建设的经验，决心更好地落实顾主席讲话的精神，在不断创新中推进学习型组织的建设。一些妇联主席纷纷撰文，结合本省妇联工作的实际，从不同的角度谈了自己的学习体会、妇联落实的情况以及今后如何进一步加快妇联学习型组织建设的设想。在这里，我们选登部分省妇联主席撰写的有关创建“学习型”妇联组织的文章，以供大家学习、交流。     

学习型企业的领导者自主学习能力研究

在中国文化传统背景下创建学习型企业,领导者是关键。研究企业领导者的自主学习能力,具有十分重要的理论意义和实践意义。本文首先阐述了自主学习能力对企业保持竞争力的重要性以及中国文化对领导者作用的重视,在此基础上,重点探讨了学习型组织中领导的角色以及对领导者的能力要求。     

领导的关键特征

我把“特征”定义为人们学习如何成为一个领导的过程中所积累的行为和风格，它不同于“技能”。特征与其说是从商学院或者开发项目中所学到的，倒不如说是通过扩散或在实践中所获取的。领导者的关键特征包括以下几个方面：     

把创建活动落到实处

江泽民总书记提出“构筑终生教育体系，创建学习型社会”的号召后，全国妇联及时提出“努力把妇联建设成为‘学习型’组织”的要求。这是积极响应、认真贯彻江总书记号召的具体行动，是把妇联组织引向一个新的发展阶段的举措。我省各级妇联组织正在认真学习、深刻领会、统一认识、制定措施、具体落实，     

创建学习型工会组织 做学习型工会干部

党的十六大报告在关于全面建设小康社会的目标中提出:“要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。创建学习型组织,培育学习型职工,已成为各级组织和职工群众的共识与行动。作为职工合法权益的代表者和维护者,工会组织理应成为学习型组织,尤其是工会干部应当走在前面,做一名学习型工会干部。     

与时俱进 做学习型妇联主席

进入21世纪，世界蛮化日新月异，人才竞争日益激烈，新事物层出不穷，创建学习型社会已逐渐成为全社会的共识。“国以人兴，政以才治”。面对新世纪妇联工作的新机遇、新挑战、新形势和新任务，如何把妇联组织建设成为学习型组织，把妇联干部培养成学习型干部，这是摆在各级妇联组织和妇联人面前的一项十分紧迫的任务和课题。在创建学习型妇联组织过程中，各级妇联主席理应也必须带头作表率，首当其冲率先成为学习型领导，先“强”起来，先“硬”起来，才能推动和保证学习型妇联组织的创建。     

“学习型”与“学习”的区别

学习型组织理论是中西方文化交融的产物，“学习型”与“学习”的区别主要在于四点。 1．“学习”主要侧重于对知识、信息的吸收，忽略思维方式问题；而“学习型”则突出强调努力摆脱思维定势的局限，走出惯性思维，促进思维方式的转变，从而增强创造性，提高创新能力。     

失败领导者的缺陷：实力与领导力

导致领导失败抑或无法得到下属尊敬的原因是什么呢？人们最容易想到的原因大概就是“无能”了。很多担任领导的都会说：“这个职位可不是靠玩牌九随随便便赢来的。”的确，每一个领导者都是在经历了激烈的竞争、自身实力被认可后才当上上司的。不过必须谨记的是，领导者的职位还意味着必须付出比过去当下属时更多的努力。从更加深入地钻研知识、技术，到培养下属、更高效地领导组织．一个领导者需要学习掌握的东西是无止境的。     

年轻领导干部必须树立正确的权力观

权力观是领导者世界观、人生观和价值观的集中反映。树立什么样的权力观，直接关系到一个领导者如何看待和使用权力的问题，直接关系到一个领导者事业的成败。年轻领导干部在我们党的事业发展过程中担负着承上启下、继往开来的历史重任，也是实现新世纪发展目标的希望所在，必须树立正确的权力观。一、必须加强理论学习，注重道德修养，解决好“为谁掌权”的问题。学习和修身是人生不断走向成熟的永恒课题。年轻领导干部只有不断地加强理论学习和道德修养，才会把握好人生的价值取向，认清权力的本质，从而在思想上解决好“为谁掌权”的问题…     

建设“学习型”妇联组织的几点思考

伴随着知识经济的到来，知识更新的周期将越来越短，学习的含义将大大改变。学习不再是阶段性的任务，而是与工作同行、伴随一生的事情，尤其从我们近年来的工作经验与理性思考来看，妇联组织要应对时代的挑战，不仅要成为一个“群众型”、“活动型”和“社会型”的组织，更要与时俱进，开拓创新，把妇联建设成为一个“学习型”组织，以全面提高妇女不断学习知识的能力，不断运用知识的能力。     

学习型学院:提高公共管理水平、构建学习型社会的必由之路

社会公共管理水平的提高,需要有新思想、新理论来指导。随着学习型社会思想和学习型组织理论的发展,构建学习型学院是现代学院面临知识经济挑战的必然选择,也是培养高素质社会管理人才,构建学习型社会的时代要求。本文深入分析了学习型学院产生的理论背景,诠释了学习型学院的内涵,并从个人学习、团队学习、组织学习以及领导者的角色等方面构建了学习型学院的对策。     

建设学习型党校的思考

信息技术革命、知识经济时代进程逐步加快,这对传统的组织模式和管理理念提出了挑战,“学习型组织”理论正是在这一时代大背景下应运而生的。近年来,国内外许多著名企业甚至政府都提出了建设“学习型组织”的目标,我们提出建立学习型党校是顺应这一潮流的。一、创建学习型党校的重要意义创建学习型党校是建设学习型组织的题中应有之意。学习型党校中的“学习”,并非一般意义上的学习,而是有其特定涵义:一是强调“终身学习”。即党校中的成员均应养成终身学习的习惯,这样才能形成良好的学习气氛,促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员…     

知识多也需要学习

如果说“知识越少越需要学习”。大家都能认同；而要讲“知识多也需要学习”，恐怕就会有人认为这是故作文章。其实不然。在大力推进学习型组织、学习型社会、学习型政党建设的时代背景下，知识不多者不学不行，知识多者同样不能懈怠，也需要抓紧学习、继续学习。