点式管理保证学习效果

说到学习型组织,就有一个对于组织学习的管理问题。怎样才能管理好学习?必须找到一套新的科学化、精准化的方式,这种方法是把学习、创新不断引向深入,并解决实际问题的管理模式。在管理的问题上,包括对学习的管理,应该有"精准化管理"的理念。尽管精准化和精细化有共同之处,但它们并不是一回事,精细化是把事情做细,在细微处下工夫,注重每一个细节。事实上,精准化的表述才更为正确。没有目标的高度准确,精细是没有意义的。近些年人们强调精细化,只是有     

腐败是市场经济的天敌

市场经济体制的建立给中国带来了经济社会大发展、大繁荣,随之也出现了诸多社会问题。在这些问题中,腐败问题尤为关键。中国进一步深化改革,一个不可回避的任务就是解决腐败问题,破解导致腐败产生和发展的机制,建立防止、杜绝腐败滋生蔓延的体制和制度。腐败是市场经济的润滑剂?曾经有一种说法:腐败是市场     

按照价值运动的要求进行分配

改革开放以来多种经济形式的出现和社会主义市场经济体制的建立，以及与此相应的对科学技术人员创造性劳动的重视，对个人利益和财产的尊重，对投资者积极性和利益的保护，导致“按生产要素分配”成为一个重要的现实分配原则。这一原则已经超出了原有的劳动价值理论表述上所能容纳的限度。我们必须注意到这样一个基本事实：在“创造价值”的从事生产的普通劳动者之外，至少还有这样一系列人员正在参加我们社会的分配：从事创造性劳动的技术人员或技术入股人员、个人资产所有者、经营管理者、中介服务者、股票投资经营者、金融投资者和金融工…     

团队智商决定组织升级

搞学习型组织的目的是解决组织及其每个成员的升级问题。怎样让一个组织及其每个成员实现不断升级?这也是学习型组织必须面对的一个最重要问题,而办法是提高团队智商。那什么是团队智商呢?所谓团队智商就是一个团队中释放出来的智能,互相抵消之后同人数之比值,乘以100后所得的数值。也就是说,团队智商并不是人们智力的简单相加。     

自由团队激活学习潜力

学习型组织这个概念值得深思,为什么不叫"学习的组织",而是"学习型组织"?顾名思义,指的是这种组织不只是搞学习活动,而且具有一种独特的"型",是一种新类型的组织,这种组织和原来的组织有质的、种类的区别,至少在它的组织形式上和传统的不一样。那学习型组织究竟是什么样的组织呢?学习型组织是根据团队问题以及人们的兴趣组成学习研究小组,是一种有趣、活泼的组织形式,可以自由地、深入研究问题的"研讨团"。学习型组织的小组和行政的团队不大一样,它不是把学习和研究搞成"例行公事"和形式主义的东西。     

建设马克思主义学习型政党研讨会发言（下）——“学习型”就是革形式主义学习的命

对“学习型”存在种种误解 就像学习型组织从其一出现就被误解一样，学习型政党也存在被误解的可能，而且这种可能正在一些场合变为现实。早在学习型组织理念刚刚出现的时候，就有许多学院派学者对其不屑一顾，更有一些人进行斥责：不就是学习嘛，还什么学习型，搞那种概念花样干什么!今天，对于学习型政党，依然有这样的议论。其实，更为令人担心的并不是这种排斥和议论，而是把学习型组织和学习型政党真的仅仅当作传统的学习的延续或者简单的加码，依然重复过去的某些运动式的学习管理方式和形式主义的做法。     

什么是真正的学习型组织

学习型组织是一种能够自我学习、自我升级的组织，它能够通过组织化的、互动式和研讨式的学习，以及对学习的科学管理。提高团队智商和团队能力，突破自身和外部障碍。实现自身的不断升级，从而在不断变化的环境中。创造并发展自身的优势。     

学习型组织要“裸面学习”

形式主义在窒息我们的学习，在浪费我们的学习资源。2008年7月10日人民网发表了一篇报道，题为《当前干部学习动力堪忧—72.9％表示学习形式主义严重》。其实这篇报道的内容并不新鲜，它只是用抽样调查的统计数据证明了一个事实：在我们社会的各种惊人浪费中，一项巨大的浪费就是学习的浪费。     

市场经济加腐败等于什么

绝不能以为搞了市场经济就万事大吉,其实对于任何一个国家来说,实行市场经济之后都有一个改革政治体制、从根本上根治腐败的问题。否则,腐败这个负值就会张开血口吞噬掉我们关于市场经济的一切美妙梦想,吞噬掉我们的一切改革成果。     

社会是怎样生长的

社会生长点的出现往往带来社会多方面的变化和发展,直至生长出一种新的社会形态。一个社会生长点能否发展起来,不仅要看它是否符合社会的优势需要,还必须具备其存在发展的空间。优势需要的递升不断给社会提出新的要求,而生长点的发展以及由此而带来的跃迁和扩展,又使社会产生和分化出新的活动方式。社会完成重构的方式是多种多样的。