思想政治教育评价:现代思想政治教育学的重要范畴

文章认为,思想政治教育评价应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴.思想政治教育评价具有导向性、动态性、对比性、系统性和综合性等特点.思想政治教育评价在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育评价提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义.     

隐性思想政治教育课程评价的模式建构:发展性网状结构模式

隐性思想政治教育课程评价在本质上是对隐性思想政治教育课程所蕴含的丰富的思想政治教育价值的评价过程.发展性网状结构模式是适用于隐性思想政治教育课程特点的评价模式.所谓发展性网状结构模式.是以发展性原则为基本理念,以网状结构为基本架构的隐性思想政治教育课程评价模式.网状结构的基本架构为评价主体多元化、评价内容全面性、评价方法非线性.     

思想政治教育实效性评价及其限度

思想政治教育活动与人的思想政治素质变化发展之间存在必然联系的客观现实、思想与行为的相关性特征决定了对思想政治教育进行实效性评价是可能的.作为思想政治教育过程中的一个重要环节,实效性评价对不断提升思想政治教育实效、真正实现其教育"首位"定位有着极端重要的意义.思想政治素质评价的模糊性、教育效果归因的不确定性及教育效果体现的长期性、潜在性、多样性等使得实效性评价具有一定的限度.对思想政治教育实效性评价,需保持合理的期待,将定量与定性、工具理性与价值理性有机结合,从而保证评价的科学、全面、合理.     

系统论视阈下思想政治教育合法性研究

思想政治教育合法性系民众对统治阶级实施的思想政治教育的评价、认可、信任与接受.思想政治教育合法性取决于思想政治教育系统各个层次结构的合法性,其中,指导性理论合法性位于思想政治教育合法性结构最深层,是思想政治教育合法性的根本依据;思想政治教育内容合法性位于思想政治教育合法性结构中层,是判断思想政治教育合法性的重要依据;思想政治教育方法合法性位于思想政治教育合法性结构最外层,是思想政治教育合法性的表面依据.马克思主义思想政治教育以马克思主义为哲学理论指导,开辟了思想政治教育合法性新境界,是迄今人类最具合法性的思想政治教育.     

思想政治教育有效性的科学评价研究

思想政治教育有效性实现的关键是如何把握思想政治教育的科学内涵.本文探析了思想政治教育有效性的基本内涵,并据此提出了思想政治教育有效性的科学评价标准.     

思想政治教育实效性评价的困境及其出路

追求实效性是思想政治教育的永恒目标,也是思想政治教育活动的出发点和最终目的。思想政治教育本身的特性以及相关学科的发展为科学评价思想政治教育实效性提供了可能,但是在进行思想政治教育实效性评价的过程中也存在着评价标准、评价对象与评价方法上的困境。思想政治教育实效性评价的出路,在于坚持社会标准与个人标准相统一、评价目标与思想政治教育目标相一致、性评价与定量评价相结合。     

思想政治教育效益的评价

思想政治教育效益的缺失引发了一些人对思想政治教育的地位和价值的质疑,也挫伤了思想政治教育工作者的积极性和创造性。对思想政治教育效益的客观评价已经成为人们不得不面对和深思的问题,思想政治教育效益评价的构建迫在眉睫。思想政治教育效益评价是一项非常复杂而细致入微的工作,需要注重的因素比较多,但只要抓住思想政治教育效益评价的评价原则、评价标准和评价主体这些关键性要素,就能对思想政治教育及其效益、价值做出比较全面、科学的评价。     

思想政治教育评价的科学内涵及其特征

思想政治教育评价是思想政治教育工作的重要组成部分。本文依据评价论、价值论以及思想政治教育学的基本理论,在总结分析以往思想政治教育考评、测评、评估实践经验基础上,初步揭示了思想政治教育评价的科学内涵及其基本特征。     

大学生思想政治教育价值评价的内涵解析

大学生思想政治教育的价值评价是大学生思想政治教育价值研究的重要组成部分，它对于丰富思想政治教育价值理论体系，增强大学生思想政治教育的科学性、针对性和实效性具有重要意义。准确把握大学生思想政治教育价值评价的内涵是对大学生思想政治教育的价值进行评价的基础。本文将从其含义入手，对大学生思想政治教育价值评价的特征和维度进行探讨。     

思想政治教育中的"尊重"法则略论

尊重是现代人最基本的需要.从教育学讲,尊重也是各类教育的最重要法则.尤其在高校学生思想政治教育过程中,全面贯彻"尊重"法则,从思想政治教育内容、教育方法和教育评价方面狠下功夫,既能使高校学生思想政治教育的吸引力有所增强,也能实实在在地使高校学生思想政治教育的教育效果有所提高.     

大学生思想政治教育评价中心建设实践与展望

思想政治教育评价是思想政治教育的一个重要环节,它是依据一定的评价标准,运用定性与定量相结合的科学方法,对思想政治教育过程及其结果进行的价值判断。[1]在当代自然科学、社会科学相互渗透、相互交叉的大趋势中,重视思想政治教育评价工作,不仅有助于评价科学自身的完善,而且将大大拓宽思想政治教育的研究领域,引发人们对思想政治教育改革与发展的关注,从而进一步推动思想政治教育的学科建设。     

试析大学生思想政治教育知行转化中的意志问题

关注大学生思想政治教育知行转化中意志的重要性、作用及其培养途径,是促进大学生思想政治教育知行转化,提高高校思想政治教育实效性的着力点.意志在大学生思想政治教育知行转化中的作用主要体现在提高大学生思想政治教育的认知水平;调控大学生思想政治教育中的情感变化;促使大学生形成符合思想政治教育目的的行为习惯三个方面.培养大学生思想政治意志品质,要巩固思想政治教育认知,为意志形成打好基础;要重视思想政治社会实践,在锻炼中强化意志;要通过物质鼓励和精神激励巩固大学生思想政治意志;要注重优化环境,在潜移默化中濡染意志品质;要定期自我检查、评价和调节,提高意志调控能力.     

论思想政治教育评价的新形式:网络评价

思想政治教育评价是思想政治教育价值运动过程的重要环节,是改进和完善思想政治教育的重要依据。每一个历史时期,承载思想政治教育评价信息所采取的载体都有所不同。本文主要就新时期作为思想政治教育评价新型载体而存在的网络及网络评价这一思想政治教育评价新形式作一些初浅的阐述。     

论思想政治教育评价的新形式：网络评价

思想政治教育评价是思想政治教育价值运动过程的重要环节，是改进和完善思想政治教育的重要依据。每一个历史时期，承载思想政治教育评价信息所采取的载体都有所不同。本主要就新时期作为思想政治教育评价新型载体而存在的网络及网络评价这一思想政治教育评价新形式作一些初浅的阐述。     

论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则

思想政治教育评价体系,是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系,首先要具备“评价指标体系的一般原则”,同时更要突出“思想政治教育评价体系固有的本质基本原则”,两者的有机结合是构建思想政治教育评价指标体系的基本要求。在指导思想和构建理念上应遵循人文性、科学性、时代性、导向性等基本原则。关键词：构建;创新;现代思想政治教育评价体系;人文性;科学性;时代性;导向性     

思想政治教育评价体系的当代困囿与重构

当前,思想政治教育评价伴随思想政治教育学科的发展已走过30个年头,它为思想政治教育的持续发展提供引导作用,为思想政治教育的科学化和合理化提供了决策依据。但由于受社会发展、评价主客体分离、内外部机制失联、定性与定量评价失调等因素的影响,思想政治教育评价仍然存在着目标狭隘、过程失效、标准单一和机制静态等方面的困境,需要建构多元准确的评价目标、以人为本的评价标准、有序协调的评价过程和动态持续的评价机制。     

思想政治教育有效性评价的前提审视

思想政治教育的有效性评价,牵涉到以下三个前提:思想政治教育预期目标的设立,大众精神文明现状的评估,思想政治教育能量的认定.现实中,许多人之所以作出思想政治教育有效性欠佳的评判,无疑与对思想政治教育的这三个前提的认识失真密切相关.从时代与人性视角来看,当下思想政治教育的有效性,一定程度上也是可以接受的,至少不像人们想象的那么差.     

思想政治教育评价体系的当代困囿与重构

当前,思想政治教育评价伴随思想政治教育学科的发展已走过30个年头,它为思想政治教育的持续发展提供引导作用,为思想政治教育的科学化和合理化提供了决策依据。但由于受社会发展、评价主客体分离、内外部机制失联、定性与定量评价失调等因素的影响,思想政治教育评价仍然存在着目标狭隘、过程失效、标准单一和机制静态等方面的困境,需要建构多元准确的评价目标、以人为本的评价标准、有序协调的评价过程和动态持续的评价机制。     

思想政治教育方法有效性三大评价标准

思想政治教育方法有效性体现了思想政治教育方法的价值,对之正确判断需要科学有效的评价标准进行衡量.评价思想政治教育方法有效性具有三大评价标准:要素配合评价标准,它是在方法运行中评价其有效性;效率原则评价标准,它是在方法成本投入估算中评价其有效性;双重价值评价标准,它是在方法实施结果中评价其有效性,看其是否最终促进个体价值与社会价值的实现.     

高校文化力对大学生思想政治教育作用评价探析

高校是传承、创新、引领文化和培养人才的重要基地,高校文化力对大学生思想政治教育起着重要作用.关于高校文化力对大学生思想政治教育作用的评价研究日益受到关注和重视,本文就评价的意义、原则、方法等问题进行了初步探讨.