走出思想政治教育的三个误区

思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线,它不仅培养人的政治素质、道德素质、心理素质,而且还培养人的创新素质。因此,思想政治教育工作开展的是否成功,不仅决定单位的和谐与否问题,还对单位的创新发展意义重大。然而目前思想政治教育中存在的几个模糊认识,对思想政治教育发挥作用带来不利影响,走出思想政治教育的误区势在必行。     

对提升基层思想政治工作者素质的理性思考

提升基层思想政治工作者素质是推动基层思想政治工作创新的关键,是提高基层思想政治工作效果的根本保证.提升基层思想政治工作者素质要在过硬的思想政治素质、高尚的道德素质、扎实的知识素质、全面的能力素质、健康的心理素质上下功夫.为此,必须加强理论学习,提高政治素养;科学判断形势,提高政策水平;继承前辈传统,提升心理素质;讲究语言艺术,提升表达素养;深入实践磨炼,强化综合素养.     

浅谈公安院校学生思想政治工作中的心理素质教育

公安院校学生思想政治工作的成败,学生的心理素质教育起着不可低估的作用,针对目前思想政治工作存在的薄弱环节,应从政治建警的高度充分认识心理素质教育对于学生思想政治工作的重要意义,加强学生的心理健康教育,健全心理咨询组织机构,从而促进公安院校思想政治工作健康稳定地发展。     

浅议新时期全社会思想政治教育资源的挖掘与整合

当前,我国社会转型,价值多元。如何在新形势下加强和改进思想政治工作,提高全民思想政治道德素质,成为迫切需要解决的问题。本文试图从在全社会范围内挖掘利用和优化整合思想政治教育资源的角度展开粗浅的探讨,来拓宽思想政治教育的工作思路,提高实效性。     

新世纪青年素质教育新系列概要

伴随新世纪的到来,青年素质教育愈加引起青年研究界的关注。在青年素质教育的学术研究中,最具有探索意义、研究价值又最能体现操作性、实践性的当推其体系,即政治思想素质教育、思想与成才教育、道德素质教育、法律素质教育、科技素质教育、人文素质教育、心理素质教育、身体素质教育、社会实践教育。这9个方面相互联系,相互促进,有机地构成了新世纪青年素质教育的新体系。     

对提升大学生道德素质的理性思考

提升大学生道德素质是积极应对国际形势变化带来挑战的必然要求,是适应社会变革和转型的客观需要,也是应对网络技术发展变化的现实需要.大学生道德素质整体上是好的,但客观上存在一些不足,存在问题的原因既有高校思想政治教育中存在的共性问题,也有大学生道德素质提升个性方面.提升大学生道德素质,着力点在于：思想政治理论课教学中增强针对性,“三育人”过程中突出示范性,在社会实践中着眼感化性,在网络技术上加强引导性.     

论高校领导者的素质

高校领导者素质的高低,直接关系到我国高等教育事业的兴衰成败。要实现国家制定的《高等教育法》的教育目标,高校领导者必须在政治思想素质、组织管理素质、科学知识素质、道德素质和心理素质等方面具有较高的水准。     

加入WTO与公安院校的思想政治教育

我国加入WTO后 ,公安院校的思想政治教育面临着新的挑战。公安院校培养的是未来的人民警察 ,必须具有很高的思想政治道德素质。因此 ,必须加强对公安院校大学生的思想政治教育。其主要内容是 :邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的教育、爱国主义教育、中华民族传统美德的教育、网络思想道德教育以及人民警察职业道德教育     

提升思想政治理论课教师素质再思考

提升思想政治理论课教师素质是新形势下适应国际国内形势变化、应对当代大学生思想政治教育挑战、切实提高思想政治教育实效的现实需要。思想政治理论课教师应厚积薄发,加强知识储备;厚德载物,提升道德素质;注重表达,提升语言艺术;深入实践,提升能力素质。     

以科学理论为指导,推进大学生网络道德与法制教育研究

道德素质、法律意识是大学生都必须具备的基本素质。当前高校思想政治工作最根本的任务是用“三个代表”重要思想教育武装大学生。坚持以江泽民提出的“德治”、“法治”结合思想和《公民道德建设实施纲要》为指导,依照对大学生基本道德素质的培养提出的更高要求,从推进网络道德与法制教育实际出发,在理论与实际的结合上,进行系统的研究,通过实际调查、理论研究、比较教育、案例教育,采用先进的技术手段,加大网上宣传科学世界观和方法论的力度,帮助青年学生提高自我抵制网络文化中不良因素影响的能力,把科学地推进网络道德与法制教育作为学校思想政治工作的新内涵。从而进行有效的教育与引导。     

论开展大学生学术道德教育的意义

当前,大学生群体的学术道德存在一定程度的问题。要解决这些问题,必须从提高大学生学术道德素质入手。开展大学生学术道德教育是落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神的新举措。开展大学生学术道德教育不仅有利于高校学风建设不断走向深入,而且有利于促进其它教育工作开展。     

浅谈在新形势下如何做好学员的经常性思想工作

经常性思想工作是政治工作中一个重要组成部分。在新的历史时期和新的形势下,做好学员的经常性思想工作,对保证学员政治合格。学院工作高度稳定和高度集中统一意义重大。 勿庸置疑,经常性思想工作是针对学员各种现实思想问题随时进行的教育疏导工作。它与其它思想教育工作既有联系,又有区别。它们之间的联系在于指导思想和根本目的一致,都是围绕培养“四有”学员的教育宗旨,而保证学员思想稳定,政治合格和以教学为中心的各项任务的完成。它们之间的区别在于经常性思想工作侧重于解决各种现实思想和实际问题,它比集中的政治教育涉及的     

高校要切实做好毕业生思想教育工作

毕业生思想教育工作,关系到毕业生世界观、人生观、价值观以及择业观的形成,关系到高校政治思想工作的成败。要切实做好这项工作,通过就业政策宣传、就业形势教育、心理素质教育、职业道德教育以及适应社会的教育,提高毕业生思想素质,为社会输送优秀的人才。     

论女大学生心理素质教育的重要性及改进措施

在大学生中因心理素质较差而引发的各种事件中以女生居多，这已经引起了社会各界的普遍关注。当前，高校应重视和加强女生心理素质的教育，从多方面积极组织包括心理咨询、加强师资培训、开设心理素质教育课程、加强制度建设及处理好心理素质教育与思想政治工作的关系在内的相关教育改进措施，以提高女大学生的心理素质。本文就此谈几点不成熟的看法。     

提高思想政治工作水平需增强五种素质

随着改革的不断深入,国有企业的社会环境、经营环境和职工群众的思想观念都发生了很大的变化。思想政治工作是改革发展稳定的有力保证,思想政治工作者必须具有优秀的政治素质,政治上要坚定,政策上要清楚;有丰富的知识素质,具备扎实的专业知识和广博的相关学科知识;有高尚的道德素质,为职工群众办实事,树立良好的形象;有积极的创新素质,在观念上、方式方法上不断创新;有稳定的心理素质,端正心态,能进行积极有效的沟通。     

思想政治教育以人为本问题研究综述

党的十六届三中全会提出要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观。科学发展观,不仅是全面推进中国特色社会主义事业的现实需要,也是加强和完善思想政治教育的根本指针。思想政治工作说到底是做人的工作,思想政治教育必须坚持以人为本。近年来,学界对于思想政治教育以人为本问题的研究集中于思想政治教育以人为本的内涵、必要性、实现路径、体系建构等方面。继续推进思想政治教育以人为本,需要明确思想政治教育与以人为本之间的关系,深入挖掘其理论依据,创新其实现路径和实施策略。     

关于政工主体问题的两点思考

从文化学角度研究思想政治工作主体问题 ,要关注两个问题 :一是关于政工主体文化背景阻障问题。文化选择上的工具化和实用化以及分配不公、权力腐败现象 ,已经成为对政工主体的一种阻障和挑战 ;二是关于政工主体自身素质问题。思想政治工作搞得好不好 ,与政工主体自身的思想文化素质和心理素质息息相关。目前存在的思想政治工作急功近利以及庸俗的经济主义倾向 ,应该引起高度重视。     

思想政治教育价值中介初探

思想政治教育价值中介是思想政治教育价值主客体之间相互联系、相互作用的联系媒介、载体与转化过渡的中间环节。它是思想政治教育价值的内在根据之一,没有价值中介的参与,思想政治教育价值就难以创造和实现。通过研究思想政治教育价值中介的特性、作用和类型,能够帮助我们加强和改进新时期思想政治教育工作,推动思想政治教育工作的发展。     

运用心理咨询手段开展思想政治教育应注意的问题

心理咨询与思想政治工作的有机结合,是增强教育效果的重要途径。本文从思想政治教育的组织实施、主客体关系构建、方式方法的创新、链节扩充及其与心理咨询之间的关系等方面,阐述了运用心理咨询手段开展思想政治教育应该注意和把握好的问题。     

浅析心理学对高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育是一项培养人、塑造人的工作,将社会心理学原理运用于高校学生思想政治教育工作方法中,使教育者和被教育者之问产生基本认知规律的认同,有助于在平等和交互的心理沟通中实现意识的反馈,达到思想政治教育的目的和教育效果,基于心理学的视角,思想政治教育实践应着力于增强大学生在思想政治教育中的积极体验;挖掘和培植大学生的积极品质;全面优化思想政治教育的环境,指导大学生思想政治教育,促进思想政治教育与心理健康教育的契合。本文对高校思想政治教育借鉴运用心理学的原理与方法的重要性进行了探索和思考。