英语阅读“以生为本”教学理念及模式之探索

大学英语阅读教学"以生为本"教学理念含义有二:第一是以学生的学为本,没有学生就没有大学,第二是以学生的发展为本,其中以学生的学习为本是基础和前提,以学生的发展为本是归宿和目的。以上两个含义,要求教师在英语阅读课的教学中必须坚持"一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生"的理念,构建以学生为本的和谐课堂,让学生在轻松愉悦的氛围中主动获取知识,提高英语阅读理解能力。     

高校学生党员先进性建设的内在要求

高校党组织加强学生党员的先进性建设,不仅可以提高学生党员的素质,而且可以影响整个青年群体.这就要求我们在加强和改进大学生思想政治教育工作中,始终贯彻"以生为本"的高校学生工作理念,努力探索以"以生为本"为核心的先进性建设长效机制,持续保持高校学生党员的先进性.     

新课改呼唤政治课堂“以生为本”

所谓“以生为本”,简单地说,包括两层含义:第一层是“以学生的学为本”;第二层是“学生的发展为本”。其中“以学生的学为本”是基础和前提;“以学生的发展为本”是归宿和目的。这就要求我们在思想政治教学中必须坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一     

浙江農林大学外国语学院

<正>打造特色校园文化品牌提升学生语言综合运用能力浙江农林大学外国语学院学生工作秉承"育人为本、德育为先"的理念,围绕学院提出的具有"德学兼修、中外会通"的高素质外语人才培养目标,本着"为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生"的工作宗旨,开拓创新学生工作思路和方法。近年来,通过加强社会主义核心价值观和社会责任感及感恩教育,推行规范精细化管理,优化贴心服务,尤其     

“以生为本”教育理念的现实困境与对策研究北大核心CSSCI

以人为本理念在我国高校已经得到普遍认同,"以生为本"作为以人为本理念的具体化,理应在高校教育教学活动中得到全面体现。但实际上,"以生为本"理念却面临着"官本位"等中华传统文化思想的束缚以及教职工现代法律意识薄弱、学校管理制度不健全、教育理论与教育实际脱节等现实困境。要真正实现"以生为本",高校必须在建立新观念的基础上实现四个转变:从教师管理本位转向学生权利本位、从教师供给本位转向学生需求本位、从传统管理转向现代治理、从知识灌输转向教育叙事,以实现"完整的人"的培育。     

论以学生为中心的高校学生党建工作创新

高校党建工作是学校坚持社会主义办学方向的主渠道,抓住高校党建工作的"牛鼻子",就要不断践行社会主义核心价值观,坚持以人民为中心的办学理念。学生是高校的主体,高质量培养和发展学生党员,开展适应新时代学生并且具有成长意义的党建工作,回答了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题。坚持社会主义办学方向,就要坚持立德树人,以生为本,坚持以学生为中心的高校学生党建工作,结合新时期学生党建工作的特点和需要,为新时代高校学生党建工作的创新和发展提出思路。     

高校扶贫与农村党建双促进

<正>高校扶贫在文化、技术等方面具有优势,做好高校扶贫工作,不仅可以对帮扶村提供文化支持和物质扶持,而且可以在促进农村基层党建中体现高校的产学研价值。大连海洋大学选派骨干组成驻村工作队,以"精准扶贫"为目标,以"一切为了发展,一切为了农民"为理念,紧紧依靠农村基层党组织,做到"出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,不务虚功",努力把高校扶贫工作真正落到实处。     

上海师范大学学生工作掠影

<正>上海师范大学紧紧围绕立德树人这一根本任务,坚持"以生为本,引领发展"的理念,始终把促进学生成长成才作为出发点和落脚点,紧紧围绕社会主义核心价值体系,坚持育人为本、德育为先,以目标引领、思想引领、党建引领、实践引领、典型引领为导向,促进学生全面发展。学校围绕"卓越教师、都市新人"的学生培养目标,加强目标引领;以社     

创新机制优化管理——前进中的遵化市第一中学

遵化一中是河北省重点中学.多年来,遵化一中始终以"从严治校、从严执教、建一流校风、创一流业绩"为治校思想;以"爱国、守纪、勤奋、创新"为校训;以"艰苦奋斗精神、无私奉献精神和团队精神"为遵化一中精神;以"严管、实干、苦学"为备考原则;以"找准路子、抓住弱点、夯实基础、培养能力、提高效率、激励上进"为教学思路;以"一切为了学生、为了学生的一切"为育人理念,不断探索教育教学工作的新路子,形成了自己的办学特色.由于教育教学成绩突出,遵化一中也获得了诸多荣誉:自1984年以来,连续二十二年荣获"河北省文明单位"称号;多次被授予"河北省德育工作先进集体"、"唐山市高考工作先进校"、"全国三八红旗集体"等荣誉称号.高考成绩一直位居唐山市前列,享有较高的社会声誉.     

当代大学生思想政治教育工作中的人本精神探析

人本主义教育观坚持以生为本,这一思想的重点在于强调以人为本的教育理念,坚持以学生全方位、多角度全面发展为重要目标。思想政治教育作为教育的一个重要组成部分,其核心在于人与人之间的关系。解析当前大学生思想政治教育工作中的人本思想,有助于实现思想政治教育工作的再创新,同时转变教育理念,丰富教育内容,从而更好的做好现代大学生思想政治教育工作。     

创新教育 扬帆起航——湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学推进新课程改革纪略

新课程改革的步伐一路清晰而铿锵有力地走来,合着这时代的足音,站在教育改革的潮头,湖北省荆门市掇刀区月亮湖小学追求卓越,勇于创新,始终秉承"一切为了孩子,为了孩子一切"的办学理念,坚持"以德育为首要,以教学为中心,以特长为载体"的育人方略,以"科研兴校、全面育人、才艺启智"为教育教学工作的定向标,开辟了一条"教研导航、常规护航、课改远航"的新课程改革之路.     

高校教师践行以生为本的教育理念探析

以生为本,是师德建设的核心内容,是师德建设的本质要求,是实行科教兴国战略、人才强国战略的基本支撑.以生为本的主要内容包括热爱学生、尊重学生、善待学生、理解学生、关心学生、支持学生、武装学生、开发学生、赏识学生等.     

以人为本构建高起点个性化的学生工作平台

“以人为本”是荆州师范学院办学的第一理念,它要求学院教育管理工作一切为了学生,为了学生的一切。几年来,学院学生工作处、共青团工作始终坚持以促进学风建设、强化素质教育为主要目标,积极营造优良的、有利于学生全面发展的环境,大力推进素质教育;始终坚持在工作中增强服务意识,改进方     

浅谈“以人为本”理念下的高校教学管理

高等学校作为培养高素质、创新型的高级专业人才的基地,需要树立一种以注重人的全面发展、开发人的潜能为第一需要的教育理念,即"以人为本"的教育理念。高校只有把广大教师和学生的切身利益作为教学管理的出发点,充分做到"以教师为本"、"以学生为本",增强管理干部的服务意识,树立刚柔并济的管理观念,才能真正在教学管理实践中全面实现"以人为本"的管理。     

以生为本 增强教学实效

课堂是实现教育目的的主要组织形式,落实以生为本的理念主要体现在课堂上。课堂教学的高效与优质是提高教育质量的主要环节,精心调控教与学的过程,对于提高课堂教学效率、保证教学质量至关重要。因此,实际教学中一定要把握好教与学的关系与尺度,在以生为本的理念支撑下,教师们要力求做到:先做后学,先会后学;先学后教,教少学多;以学定教,不教而教。唯有如此,教学的实效性方能显现出来。     

以生为本 增强教学实效

课堂是实现教育目的的主要组织形式，落实以生为本的理念主要体现在课堂上。课堂教学的高效与优质是提高教育质量的主要环节，精心调控教与学的过程．对于提高课堂教学效率、保证教学质量至关重要。因此，实际教学中一定要把握好教与学的关系与尺度，在以生为本的理念支撑下，教师们要力求做到：先做后学，先会后学；先学后教，教少学多；以学定教，不教而教。唯有如此，教学的实效性方能显现出来。     

创集体荣誉 展巾帼风采——记农二师八一中学“巾帼文明示范岗”政治教研组

农二师八一中学政治教研组共8名教师,其中女教师6名,1名共产党员,7名共青团员。近年来,为了认真实施学校提出的"坚持以人为本、实施分类推进,大面积提高教育教学质量"的目标,树立"以人为本"、"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生"的教育教学育人理念,全组上下团结互     

高校扶贫与农村党建双促进

高校扶贫在文化、技术等方面具有优势,做好高校扶贫工作,不仅可以对帮扶村提供文化支持和物质扶持,而且可以在促进农村基层党建中体现高校的产学研价值。大连海洋大学选派骨干组成驻村工作队,以“精准扶贫”为目标,以“一切为了发展,一切为了农民”为理念,紧紧依靠农村基层党组织,做到“出实策、鼓实劲、办实事,不图虚名,     

上海师范大学 学生工作掠影

上海师范大学紧紧围绕立德树人这一根本任务，坚持“以生为本，引领发展”的理念，始终把促进学生成长成才作为出发点和落脚点，紧紧围绕社会主义核心价值体系，坚持育人为本、德育为先，以目标引领、思想引领、党建引领、实践引领、典型引领为导向，促进学生全面发展。     

保持先进性应做到"五个永不"

组织战线上的党员领导干部,践行"三个代表"重要思想,保持共产党员先进性,应做到"五个永不". 学习永不满足.树立终身学习的理念,把学习作为做人、安身、做事的头等大事,作为永葆先进性的基本途径,孜孜以求、永不满足.努力成为组织工作的行家里手,不断提高为党的基本路线服务的工作本领.