论“思想道德修养与法律基础”课在教学实践中的“九个统一”

“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程。能否提高“思想道德修养与法律基础”课教学的针对性、实效性和说服力、感染力，使之成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程，关键在任课教师。当然除此之外，还须有先进的教育理念和科学的教学方法。结合个人的实践与体会，着重探讨了“思想道德修养与法律基础”课教学实践中的“九个统一”。     

强化"思想品德"课的育人功能

目前军队院校开设的《革命军人思想品德修养》以及地方高校“思想道德修养”课的教学 ,虽然各有侧重 ,但就课程的教学目的而言却有着共同的指向。《思想品德修养》课作为院校教育的不可或缺的重要部分 ,对提高受教育者的思想道德觉悟、造就“四有”新人诸方面发挥着“主阵地”的作用。但是随着形势的发展 ,社会环境的变化 ,教学改革的不断深化 ,如何真正实现思想品德教育的育人功能 ,避免教学中重章节系统的理论知识灌输 ,把注意力突出在“育人”上 ,笔者根据《思想品德修养》课的特点与内容 ,结合具体的教学实践 ,从强化几个功能上实现“育…     

高校思想政治理论课教学探微——以思想道德修养与法律基础课教学为例

高校的“思想道德修养与法律基础”课应当是充满趣味性和新鲜感,令学生思维活跃,心灵震撼的课.遗憾的是,有很多教师对这门课还在演着“一言堂”,唱着“独角戏”.适当的教学方法可以让学生体味知识的发现过程、理解知识的价值和意义、确立求索知识的正确态度和充满探索精神的阳光心态.本文以“思想道德修养与法律基础”课为依托,结合自己从教的经验和体会,着重探讨“思想道德修养与法律基础”课应注意的几个方法问题.即应把握“思想道德修养与法律基础”课的有机统一；科学地把握教学步骤、重点和难点；概念的解析一定要深透；教学要适度拓展学生的视野面；巧妙地运用例子和案例辅助教学；教师要灵活地驾驭课堂.     

对"思想道德修养与法律基础"课教学的初步探讨

根据中央的指示精神,全国高校对思想政治理论课进行了改革,把原有的“法律基础”课和“思想道德修养”课融合为一门课。笔者从三个方面:深刻领会课程精神实质;合理组织课程内容;正确运用教学方法,阐述了讲好这门课的一点看法。     

《思想道德修养与法律基础》模块教学法探索

模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入《思想道德修养与法律基础》(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的。     

《思想道德修养与法律基础》模块教学法探索

模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入<思想道德修养与法律基础>(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的.     

对公安院校基础课教学的若干思考——以浙江警察学院为例

当前，公安院校基础课主要分为基本素质与人文修养课程和基础知识与基本技能课程两类。虽然各公安院校都非常重视基础课程的教学，但还存在基础课缺乏吸引力、基础课教学和考核方式陈旧、基础课师资相对缺乏等问题。对此，要从引进师资、注重培养，改革教学、案例主导，转变模式、学生优先，调整课程、贴近实战等方面采取对策，为卓越警务人才培养打下基础。     

思想道德修养课教学与大学生成长刍议

思想道德修养课是培养大学生健全道德人格的主渠道，对大学生成长至关重要。本文通过分析大学生道德发展的现状，提出了思想道德修养课教学目标、宗旨、内容和方法。     

公共艺术教育的素质强警新途径探析

高校公共艺术教育是一项立德树人、培根铸魂的工作,对提高学生的审美境界和人文素养具有十分重要的作用。公安院校承载着特殊的育人使命,培养的学生不仅要有过硬的政治素质和业务能力,同时要有高尚的思想道德修养。以安徽公安职业学院为例,从公安院校艺术教育意义、现状以及育人路径等方面进行探析,分析文化育警、素质强警新途径,以助公安院校“立德树人、铸魂育人”的任务在良好的氛围中“潜移默化”地实现。     

论“两课”在公安院校素质教育中的作用

公安院校素质教育是事关２１世纪公安工作大局、确保实现我国跨世纪战略目标的一个重大课题。“两课”教学在当前纷坛复杂的国内外形势下对公安大学生有明辨政治是非的导向作用，有培养创造性思维和创新能力的启迪作用，以及养成警察必备的思想道德素质的提升作用。“两课”教学是确保政治建警、从严治警、创新强警的主渠道和主阵地。公安院校实施素质教育既要重视学生公安业务能力的培养，更要以提高学生思想素质为灵魂，使两者交相辉映、相得益彰。     

“思想道德修养与法律基础”课的实践教学研究

实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的基本内容和重要环节,实践教学具有巩固并深化理论教学成果、锻炼学生的综合能力、提升学生的思想道德素质与法律素质等多方面的功能和作用。为保障实践教学取得实效,"基础"课应通过课堂内和课堂外相结合的模式来开展形式多样的实践活动,并将实践教学环节纳入课程的考核体系。     

析“思想道德修养”课教师的人格力量

“思想道德修养”课教师的人格力量,是提高修养课教育教学实效性的最可靠最有效的保障,这种人格力量来源于教师过硬的政治素质、较强的知识素质以及较高的道德素质和审美素质,它促使学生亲其师、信其道、笃其行,从根本上保证教育目的的实现。     

“思想道德修养与法律基础”课与大学生规则意识培养的相关性研究——对济宁学院2007级大一学生的调查分析

培养大学生的规则意识是高等学校素质教育的重要任务。当前大学生规则意识现状不容乐观，知行分离，其原因也是多方面的。为发挥“思想道德修养与法律基础”课在提升大学生规则意识方面的作用，需要转变教育理念、创新教学内容、拓展实践教学。     

《革命军人思想品德修养》课教学改革探索

加强和改进“革命军人思想品德修养”课教学,必须研究社会大环境的新变化和本门课程的特点和规律,从教学指导思想、教学内容、教学方法和考核方式的有机结合上,积极探索新思路、新方法、新手段,加大教学改革的力度,在改革中促进其自身发展和完善,充分发挥它的教育功能和育才功能。 一、积极探索和完善本课程的教学内容和体系 我校“革命军人思想品德修养”课,历经十几年的实践,在教学体系和教学内容方面,迈出了比较大的步     

“试点班”经济侦查课程教学改革的实践与思考

公安院校招录培养体制改革试点工作是当前乃至今后一个时期我国公安院校教学改革的重点与发展方向。经济犯罪案件侦查（简称经侦）在“试点班”侦查专业的人才培养方案中是一门专业主干课,其课程教学的具体实施面临着一些较为突出的矛盾,浙江警察学院（以下简称学院）在该课程教学实践中通过对教学内容及教学方法的改革创新,     

增强思想道德修养课时代感提高大学生道德建设水平

高校思想道德修养课是对大学生进行道德教育的主渠道,认真学习落实《公民道德建设实施纲要》,既是提高大学生道德建设水平,培养“四有”新人的需要,也是深化课程改单,提高教学质量的需要。     

高校学生法制教育的性质与目标探析

高校学生法制教育是提高大学生法律素质的基本途径,而"思想道德修养与法律基础"课法律部分的教学是高校学生法制教育的重要载体。当前,"思想道德修养与法律基础"课法律部分的教学面临着教学课时少、知识点多的难题,给教学的有效组织和教学实效的提高带来了挑战。     

公安院校招录培养体制改革背景下“教考分离”创新模式研究

“教考分离”模式是公安院校人才培养模式在新形势下的实现方式之一，较好地解决了公安院校公安专业学生入警难的问题，也有效缓解了警力缺乏与警力资源浪费的矛盾。公安院校毕业生的招录体制改革需要不断优化，使其更好地适应警务机制改革的需要。通过对参加联考考生的调查和访谈，结合联考动员、辅导、备考等情况，应着眼于“教考分离”模式与公安院校人才培养目标的达成，将重点放在“抓总体设计、改课程大纲、变教学思路、调教学内容、强管理保障”等五个方面。     

重视政治理论课和思想教育课建设 加强学生的思想政治教育

把马克思主义理论课和思想教育课作为公安院校学生的必修课程，是公安院校根据培养目标和公安干警应具备素质的要求。我校一直坚持开设《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义哲学原理》和《公安伦理学》等四门课程，在选修课中还开设了《国际政治学》等专题讲座。并在教学实践中，不断深化“两课”改革，加强学生的思想政治教育，收到了较好的效果。一、思想重视，措施有力，努力为“两课”建设创造条件第一，明确指导思想，坚持和加强对“两课”的政治领导。校党委坚持从公安工作特殊性出发，明确把“两课”教育作为确保学生…     

论公安院校体育教育

公安院校体育教育目前存在教育思想落后、教学目标单一、功能定位不全面、教学内容滞后、方法陈旧等方面问题。公安院校体育应更新教育教学理念,建立多元化的教学目标,健全公安院校体育教育功能,实施“课内外一体化”教学模式。