社会环境对大学生心理健康影响的调查分析——以海南省高校为例

心理健康是现代人才的必备条件和基本要求.本研究在调查的基础上,分析了社会环境对海南省大学生心理健康产生影响的主要表现及原因,旨在有效地进行大学生心理健康教育.     

大学生心理健康因素和人格因素相关性研究

本研究选取《中国大学生心理健康量表》和《中国大学生人格量表》对山东大学2006级全体新生（6976人，男4378人，女2598人，年龄17—20岁）进行了测试结果分析，探讨两量表间的相关性。经研究发现心理健康量表的12维度与人格量表中的活跃、坚韧、处世态度、重情相关性较大；从典型相关所提取的七对典型变量来看，这七对的典型相关系数都是显著的，且前三对典型变量贡献率较大。《中国大学生心理健康量表》与《中国大学生人格量表》有密切的相关性。     

内蒙古地区大学生心理健康观调查研究

为了能够更好地掌握内蒙古地区大学生心理健康观的现实状况,本研究采用自编标准化的大学生心理健康观问卷,对内蒙古大学等六所高校的353名学生进行了随机抽样调查。经调查数据统计分析：从总体来看,内蒙古地区高校大学生的心理健康现状并不乐观,内蒙古地区高校大学生的心理健康观在人口学的部分资料上呈现出显著性差异。     

浅析高职院校大学生心理健康教育工作

当代大学生因受社会、学校、家庭及自身多方面因素影响,会时常表现出孤独或焦虑等情绪。本文通过分析高职院校大学生心理健康存在的问题,再结合本校学生特点,浅析高职院校应如何开展心理健康教育工作。以期我校建立健全学生心理健康教育机制,搭建完善的教育和咨询服务体系,推动心理健康教育与思想政治教育、校园文化建设相结合,促进校园和谐。     

试析有效开展大学生心理健康教育的方法与途径

目前各高校对大学生心理健康教育非常重视,也不断研究和探索开展大学生心理健康教育的各种方法和途径。本文把笔者自身的实际工作体会与心理健康教育领域的一些研究成果结合起来,分析并探讨了九种具体开展大学生心理健康教育的有效方法和途径。     

贫困大学生心理援助探析

在对贫困大学生心理困惑现状进行调查研究的基础上,对其心理困惑成因进行分析,并从引导贫困生积极开展心理自助、开展贫困生个体心理咨询、团体辅导和心理训练、建立和健全心理健康教育体系方面对解决贫困大学生心理困惑提出了相应的对策。     

贫困大学生心理援助探析

在对贫困大学生心理困惑现状进行调查研究的基础上,对其心理困惑成因进行分析,并从引导贫困生积极开展心理自助、开展贫困生个体心理咨询、团体辅导和心理训练、建立和健全心理健康教育体系方面对解决贫困大学生心理困惑提出了相应的对策.     

试析有效开展大学生心理健康教育的方法与途径

目前各高校对大学生心理健康教育非常重视,也不断研究和探索开展大学生心理健康教育的各种方法和途径.本文把笔者自身的实际工作体会与心理健康教育领域的一些研究成果结合起来,分析并探讨了九种具体开展大学生心理健康教育的有效方法和途径.     

大学生死亡态度的调查研究分析

本研究采用抽样的方法对北京的四所大学的1200名大学生的死亡态度进行了调查.了解目前大学生的死亡态度的现状,从中寻找不同特征大学生对死亡态度的认识,并根据研究结果提出三个建议:在学校普遍深入地开展生命教育,引导大学生建立正确的生死观;加强心理健康教育,重视特殊群体的心理健康;重视宗教文化的影响,发挥国学对大学生的积极作用.     

高校心理健康教育及其发展中的问题探讨

随着我国高等教育招生规模的扩大,教育、分配制度的改革,学生心理问题的不断出现,以及现代社会对高等教育培养人才的要求,迫切需要加强大学生心理健康教育和大学生心理健康教育理论的探索与研究。本文从6个方面探讨怎样处理好以往高等院校大学生心理健康教育中存在的问题,以期促进我国大学生心理健康教育的健康发展。     

贵州黔东南州少数民族大学生心理健康调查与分析

本研究采用心理健康测查表(PHI)对黔东南地区凯里学院513名少数民族大学生进行测试,结果表明:黔东南地区少数民族大学生的心理健康水平从总体上有较大问题,心理问题的检出率较高,男生和女生均出现比较一致的情况;性别因素对少数民族大学生心理健康水平的影响不大,男女生没有显著差异。引起少数民族大学生心理问题的原因是复杂的、多方面的,既有个人的因素,也有社会、学校和家庭以及民族文化和环境等方面的因素,建议民族地区高校应重视和加强心理健康教育的指导。     

系统心理干预对新兵心理健康状况的积极影响

<正>新兵的心理健康水平直接影响他们进行军事训练的质量和战斗力水平,在基层部队广泛开展心理教育和疏导有助于提高新兵的心理素质和适应能力,从而提升部队战斗力。本研究旨在探讨系统的心理干预对新兵心理健康状况的影响,试图通过心理健康教育、团体心理训练及个体心理咨询改善新兵的心理健康水平,使其能够适应军队生活,增强战友间的信任和合作,协调人际关系,有效的自我管理。     

大学生心理健康教育途径论

大学生心理健康教育的有效途径主要有:科学化构建心理健康教育课程;加强心理健康教育师资队伍建设;将心理健康教育渗透到课堂教学中;充分发挥高校心理健康教育机构的效能;建立大学生心理健康档案;心理健康教育与思想政治教育有机结合;加强大学生心理与能力训练;发展学生社团,强化自我和同伴教育;加强校园文化建设,营造良好的心育氛围;重视家庭与社会力量的参与,共同推进心理健康教育。     

关于当代大学生心理健康问题的思考

研究当代大学生的心理健康问题,对促进当代大学生健康成长、建设和谐大学校园具有重大的现实价值。对大学生心理健康教育存在认识误区、实施系统心理健康教育的条件不够完善、心理健康教育理论与实践脱节是造成当代大学生心理健康问题的成因,高校应采取正确的对策措施化解当代大学生的心理健康问题。     

新形势下大学生心理健康和人际主观因素研究

为更好地了解以"90后"为主体的大学生群体的心理健康状况及其影响因素,拟对广西844名大学生的心理健康状况及其人际主观因素进行调查研究,比较分析他们的心理健康状况和人际主观因素的特点,并探讨它们之间的关系,为高校有针对性开展心理健康教育和心理辅导工作提供参考。     

贫困大学生心理健康与人格关系研究

采用中国大学生心理健康量表与中国大学生人格量表研究发现,贫困大学生心理健康现状总体良好,与其人格相关显著,人格特征可直接影响到预测贫困大学生的心理健康。通过此项研究,可以帮助贫困大学生顺利完成学业,并为学校心理健康教育提供更科学、更有效的理论和实践依据。     

和谐社会构建与大学生心理建康教育

在构建社会主义和谐社会的新形势下,加强大学生心理健康教育工作显得尤为重要和紧迫,本文在分析新时期影响大学生心理健康主要因素的基础上,探讨了当代大学生应具备的健康心理素质及加强大学生心理健康教育工作的途径。     

高校德育对维护大学生心理健康作用的研究

?大学生心理健康状况分析?高校德育有助于维护大学生心理健康?提高德育实效,维护大学生心理健康为进一步探讨当代大学生思想品德、心理健康状况和特点,以及影响大学生心理健康和德育效果的因素,寻求德育与心理健康教育的结合点,在实现德育目标的同时,达到促进大学生心理健康、优化大学生心理素质的目的,我们分别在2000年和2003年,从天津市两所全日制普通高校1～4年级,随机整群选取874人,进行“当代大学生思想状况、心理健康状况”的问卷调查,共收回有效问卷861份。大学生心理健康状况分析1.大学生心理健康状况调查结果显示,大学生在多数情况…     

影响学生心理健康问题的特定因素及其关系

本文通过问卷方法探讨了独立学院大学生的时间管理倾向、成就动机与心理健康问题的关系。调节变量的分析结果显示时间效能与时间监控和心理健康状况的关系都受到了成就动机的调节。研究结果显示独立学院大学生的成就动机以回避失败动机为主,时间效能、时间监控与回避失败的动机可以预测独立学院学生的心理健康情况,这为干预与认识独立学院学生的心理特点提供了新证据。     

创造性人格与大学生心理健康

本文从探讨创造性人格与心理健康的关系入手,分析了符合心理健康标准的大学生创造性人格的基本内容,并就促进大学生心理健康、塑造大学生健全的创造性人格提出了四点建设性的对策:创建富有特色、现代化的高校优良校风,促使教育在社会化和个性化间保持张力,充分发挥创造型教师的人格示范作用,引导大学生塑造健全的自我意识。