思想政治教育的社会稳定作用——基于思想政治教育功能拓展和运用的分析

思想政治教育具有导向、整合、沟通、规范、危机管理等基本功能,将这些功能延伸到社会稳定领域,就会直接或间接地对社会稳定产生影响,进而具有了社会稳定的功能.因此,发挥思想政治教育在社会稳定中的作用,有赖于深入挖掘思想政治教育的这些基本功能,并立足社会稳定领域充分拓展和运用这些功能,建立它们与社会稳定之间的密切关联.     

从导向功能到激励功能——简析思想政治教育的政治功能

政治教育是思想政治教育的核心。本文基于政治的角度,简析思想政治教育的政治功能,即通过思想政治教育的导向和激励功能,达到巩固政权、维护社会稳定的目的。     

突发事件应急处置的思想政治教育保证机制探析

思想政治教育对突发事件的应急处置提供可靠保证:一是通过发挥思想政治教育的导向、凝聚功能,确保突发事件应急处置过程中人们的思想稳定;二是通过发挥思想政治教育的社会稳定功能,确保突发事件应急处置过程中社会的稳定;三是通过发挥思想政治教育的激励功能,为相关人群提供精神支持。这些功能和作用决定了应对突发事件的思想政治教育应急处置机制的内容:一是思想稳定机制,包括思想引导机制、精神凝聚机制;二是社会稳定机制,包括行为规范机制、利益沟通机制和思想整合机制;三是精神激励机制,包括荣誉激励机制、榜样激励机制和奖惩激励机制。     

思想政治教育导向功能欠缺对社会稳定的负面影响及对策探析

思想政治教育的导向功能表现在四个方面,即理论导向功能、思想导向功能、行为导向功能、利益导向功能.在现实中,思想政治教育这四个方面的导向功能都存在着某些欠缺.这对社会稳定产生着负面影响.鉴于此,为充分发挥思想政治教育导向功能对社会稳定的促进作用,必须针对其存在的问题及原因,采取相应的对策.     

论思想政治教育的功能、价值及其关系

思想政治教育是中国社会独具特色的一种社会化模式,思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的依据与基础,也是其本质的外在体现和集中表露。功能的发挥是直接关系到思想政治教育整体效能的发挥及思想政治教育的价值实现的关键问题。价值是基于思想政治教育对社会生活所具有的功能而生成的存在合理性。思想政治教育功能与思想政治教育的价值之间存在着不可分割的联系,价值依赖于功能,功能具有现实的价值性,两者都具有时代性。     

论高校校园传媒载体思想政治教育功能的发挥

高校校园传媒具有信息传递、思想沟通、舆论导向监管和思想实践等思想政治教育功能。当前，一些学校对校园传媒的功能定位存在偏差，传媒队伍的结构不合理，缺乏竞争机制和评估反馈机制，这些因素影响了媒体思想政治教育的水准、吸引力和可接受度，弱化了思想政治教育功能。进一步发挥校园传媒的思想政治教育功能，必须纠正认识上的偏差，加强传媒队伍建设，健全其思想政治教育的评估反馈机制，引进竞争与合作机制。     

危机治理视域下思想政治工作的功能研究

社会与自然危机爆发时,人们的思想观念、心理意识与行为方式都发生了许多改变,思想政治工作的环境也变得十分复杂,其内容与方式方法都与平时有很大不同.这些要素及其结构的改变,凸显了思想政治工作在危机治理中的社会稳定功能、凝聚功能、激励功能及和谐功能.在危机治理中充分发挥思想政治工作的功能,必须借鉴有益的经验,完善思想政治工作机制,充分利用大众传媒提高思想政治工作的有效性.     

中国共产党政治沟通的机制、功能与价值

中国共产党作为当代中国政治沟通的主导力量,它影响着整个政治沟通的内容、流向和范围。中国共产党政治沟通具有独特的机制、功能与价值。政治沟通机制主要由党内沟通机制、党政沟通机制、党际沟通机制与党群沟通机制构成;政治沟通功能主要体现为促进科学决策、塑造政党形象、实现社会整合和维护政治稳定;政治沟通内在价值集中表现为民主价值、和谐价值与发展价值。     

思想政治教育社会管理功能新探

市场经济的深入发展、人们思想观念的多元化趋向,使得思想政治教育的社会管理功能越发彰显。思想政治教育可以渗透到行政管理工作的各个环节,它通过思想整合与价值导向减少社会成员、组织间的沟通成本,提高社会运行效率;思想政治教育以“柔性管理”弥补制度化管理“刚性过度”的不足,提高复杂环境中社会管理的柔韧性与应变性;思想政治教育通过对“人”的内心和精神的关注,真正实现社会管理“以人为本”的价值取向。     

试谈思想政治教育在构建和谐社会中的作用

思想政治教育对于构建和谐社会具有重大而深远的意义.思想政治教育具有引导功能,有利于推进社会民主法治;思想政治教育具有调节功能,有利于促进社会公平正义;思想政治教育具有凝聚功能,有利于加强社会诚信友爱;思想政治教育具有激励功能,有利于激发社会创造活力;思想政治教育具有控制功能,有利于维护社会安定有序;思想政治教育具有生态文明教育功能,有利于促使人与自然和谐相处.     

马克思主义国家观教育的双重功能及现实意义

马克思主义国家观教育具有的政治和社会属性,决定了马克思主义国家观教育功能的二重性.政治功能包括：社会意识形态的稳定与整合功能；国家内部利益分配与协调功能；国家主权、利益和地位的维护功能等.社会功能包括：公民国家意识的塑造功能、社会生活的稳定功能、国家文化传统的延续功能等.马克思主义国家观教育的双重功能具有较强的现实意义,有利于塑造成熟的公民国家意识,缓和国家和个人之间的张力,引导公民的理性爱国行为,促进社会稳定和国家的精神统一.     

论思想政治教育的本体功能与具体功能

在借鉴前人研究成果的基础上,本文将思想政治教育功能分为本体功能和具体功能。思想政治教育本体功能是指决定思想政治教育本质的根本功能,是直接体现、反映思想政治教育培养人的政治价值观的功能。思想政治教育具体功能是指思想政治教育促进社会各种活动和人的身心各方面发展的不同方面的功能,是思想政治教育本体功能派生的、具体化的功能。     

思想政治教育的社会功能新探

在建设社会主义和谐社会的新时期,探讨思想政治教育的社会功能具有重要意义。思想政治教育在政治领域的意识形态功能或政治保证作用,在经济领域的激励和协调功能,在文化领域的传承和濡化功能,能够很好地起到协调人与社会、人与自然的作用。     

论思想政治教育的非意识形态功能

思想政治教育的非意识形态功能是相对它的意识形态功能而言的，它主要针对思想政治教育具有的非阶级性、社会性的一面。非意识形态功能具体袁现在民族思想政治文化的传承功能、人类思想政治文明的传播功能、社会心理的疏导功能三方面，但在其具体表现中存在相应的问题，主要有民族思想政治文化传承能力不足、人类思想政治文明传播能力有限、社会心理疏导能力缺乏等问题。解决以上问题需要加强民族精神教育、重视人类思想政治文化教育、注重社会心理健康教育。这有利于推动思想政治教育非意识形态功能的更好的发展。     

美国公民教育政治功能的强化及对我国的启示

现代西方国家公民教育正在有意识地加强其政治功能.其中,美国公民教育强化政治功能,重视国家意识及爱国教育,重视主导价值观的宣传与灌输,重视加强公民的品德教育和权责教育,这对我国在新时期加强思想政治工作有重要的借鉴意义.我国加强思想政治教育工作应重视意识形态教育,要建立具有广泛感召力的社会主义核心价值体系,要加强对公民正确的道德观、价值观以及公民责任意识的养成教育,以适应我国社会发展的需要.     

现代思想政治教育的工具理性与社会功能考量——思想政治教育"30年"管窥

思想政治教育的职能,反作用于思想政治教育的社会功能,客观上设定了思想政治教育社会角色的工具属性功能,把思维观念的理性化融入思想政治教育的工具性社会功能、整合形成思想政治教育的工具理性,并对思想政治教育的形成发展过程进行比照分析,将获得现代思想政治教育的有关考量结果和消长成因.据此,本文在论证思想政治教育的工具性社会功能和工具理性基础上,从工具性功能和工具理性角度对思想政治教育的发展过程和社会作用及消长成因进行了相应考量分析与探讨.     

网络载体在大学生思想政治教育中的社会功能探析

网络是新时期加强和改进大学生思想政治教育的新载体.网络载体的社会功能主要包括四个方面保证功能、导向功能、交互功能和覆盖渗透功能,其中保证功能和导向功能是网络载体的一般功能,交互功能和覆盖渗透功能是网络载体的特殊功能.网络载体的社会功能,在大学生思想政治教育中具有独特的方法论意义.     

论高校档案资源的思想政治教育功能

高校档案资源既是高校办学育人工作的历史记载,更是大学精神和大学文化的重要载体,对广大师生员工及其后来者具有重要的思想政治教育功能。发挥好高校档案资源的思想政治教育功能,要更新观念,切实提高对其思想政治教育功能的认识;优化管理体制,大力加强高校档案资源建设;借助现代信息技术手段,着力提高服务思想政治教育工作的效能;加强档案编研工作,提升服务思想政治教育工作的质量和水平;创建校史馆、专题展览馆等,打造思想政治教育的稳定载体。     

思想政治教育社会治理功能的科学内涵及其特性

思想政治教育的社会治理功能,即在"思想政治教育社会治理活动"过程中产生的功能。它是指思想政治教育以社会治理为实现目标和创新动力,在社会治理活动的场域中所发挥的一系列内在功效和作用的总和。它与社会治理功能、思想政治教育的社会功能、思想政治教育的社会管理功能等概念关系密切但又各不相同。其特性是政治性与社会性相统一、管理性与服务性相统一、继承性与创新性相统一、柔软性与强制性相统一。     

论高校思政课的心理健康教育功能

高校思想政治理论课是铸魂育人的课程,它的目标任务和教育内容决定了其具有自我认知、社会适应、精神动力、人格塑造等心理健康教育功能。思想政治理论课教师通过重视大学生成长的内在需要、营造和谐的课堂心理氛围、深入社会实践、提升教师心理健康素质等路径,实现其心理健康教育功能,从而提升思想政治理论课整体教学效果。