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邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点，一经提出便受到世人注目。江泽民同志对此给于了高度评价，指出：邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，是他科技思想的精髓，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。以江泽民同志的这一重要讲话为指导，我在反复学习思考中深深感到，小平同志“科学技术是第一生产力”的论断，为实施科教兴国战略奠定了基础，思想内涵非常深刻，在哲学上的贡献也很大，给了我们许多有益的启示。“科学技术是第一生产力”，就其自身含义来讲，主要包括… 相似文献
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江泽民同志在党的十四大报告中谈到如何加快社会主义现代化建设的步伐时,重申应该大力宣传邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的思想,以唤起全民族的科技意识,加快我国的科学技术和社会生产力的发展.为了阐明“科学技术是第一生产力”的思想,必须深入探讨科学技术与生产力诸要素之间的关系。 相似文献
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孙大美 《中央社会主义学院学报》1995,(5)
浅析邓小平同志关于知识分子问题的几个关系孙大美邓小平同志知识分子思想是邓小平同志继承马克思主义生产力理论和毛泽东知识分子思想，根据对世界科技和经济发展的时代特征及我国社会主义现代化建设需要的综合思考而形成的，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重... 相似文献
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“科学技术是第一生产力”的命题不仅是邓小平新技术革命时代的最本质的概括，成为邓小平同志科技思想的精髓，更为重要的是在理论上是一个极其重要的突破，它的突破为理论界的研究注入了新鲜活力。那么如何正确地理解“科学技术是第一生产力”这一命题呢? 相似文献
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邓小平提出“科学技术是第一生产力”思想的主体条件赵向标贾润莲“科学技术是第一生产力”的思想是邓小平同志于１９８８年最早提出来的。这一思想之所以由邓小平同志在本世纪８０年代提出，除了因为当代世界经济发展的新趋势、新经验为这一思想的产生奠定了现实基础，马... 相似文献
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1995年5月，以江泽民为核心的党中央、国务院，根据邓小平建设有中国特色社会主义理论，特别是他的科教兴国思想，结合世界科技与教育的发展趋势和经验，在科学分析中国国情的基础上，提出“科教兴国”战略。“科教兴国”是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，其核心内容是：“全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣… 相似文献
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周瑞安 《南京政治学院学报》1995,(2)
“科学技术是第一生产力”,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义生产力理论的重大发展,是富国强军的伟大指南。我们战斗在军队科研战线的同志,学习邓小平同志的这一理论倍感亲切,深受教育。 一 早在1977年5月,邓小平同志就明确指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去”。随着国际战略格局的新变化和中国现代化建设及改革开放实践的新发展,随着科学技 相似文献
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邓小平同志在南巡讲话中，将社会主义革命和现代化建设的得失与否归结为：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。邓小平提出的“三个有利于”的标准将马克思主义历史唯物主义推向了一个崭新的阶段。邓小平在南方讲话中提出：“社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”中国共产党正是按照邓小平同志的这一思想，带领着全国人民按照邓小平同志的分三步走的社会主义发展战略进行着真正意义上的社会主义建设。“是否有… 相似文献
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一、科学技术是第一生产力早在１９７８年３月，邓小平同志在第二次全国科学大会上指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。”１９８８年９月邓小平同志又以敏锐眼光，从新技术革命的全新视角，第一次提出“科学技术是第一生产力”的伟大理论。他说：“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。对科学技术的重要性要充分认识。”邓小平同志这一思想，把马克思主义的基本原理与当代新科技革命的实践有机结合起来，… 相似文献
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邓小平的科技经济一体化发展战略胡亦琴邓小平通过对战后新技术革命性质和作用的深入分析，首次明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断；并指出科技经济要紧密结合，互促一体发展。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的重大发展，是建设有中国特色社会主义理论... 相似文献
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依靠科学技术振兴云南农村经济陈海如一，“科学技术是第一生产力”的思想，是邓小平同志对马克思主义的新贡献在开始学习这个论断的过程中，我和一些同志曾有过模糊的认识，认为过去马克思提出的生产力三要素是劳动者，劳动工具，劳动对象，其中“人”是生产力中最活跃最... 相似文献
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“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第三卷第274页）是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个马克思主义基本观点，党的十四大报告中重申了这一基本观点，并把这个思想观点写进了新的党章。因此对学生进行“科学技术是第一生产力”观点的教育，其重要意义是不言而喻的。在初二年级的《思想政治》课教材中如何对学生进行这一基本观点教育呢？一、结合生产力概念教学进行教育生产力包括劳动者、生产工具和劳动对象三个要素，其中生产工具和劳动对象统称为生产资料。我们知道，原始社会的生产力水平之所以极端低下，社会发展非常… 相似文献
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科学技术是生产力发展的重要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。（一）邓小平的科技思想继承并融汇了马列主义、毛泽东思想的科技理论，结合我党新时期建设有中国特色社会主义事业的伟大实践，创造性地提出了新观点、新原则，全面回答了新时期如何发展我国科技事业的一系列重要问题，使全党全国人民进行的有中国特色的社会主义建设事业成为科学技术在当前的时代内容。第一、邓小平提出：科学技术是第一生产力”这一当代世界的重大科学命题… 相似文献
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邓小平同志对社会主义本质的论断和概括，在社会主义思想史上具有重要意义。邓小平社会主义本质论体现了社会主义社会生产力与生产关系的统一，体现了建设社会主义的手段和目标的统一，把社会主义看作是一个发展过程。“解放生产力，发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕”，几者之间具有辩证关系。 相似文献
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卜安淳 《江苏警官学院学报》1997,(4)
邓小平同志始终重视科学技术发展对发展社会生产力、实现四个现代化的重要作用。为此,他重视对科技人才的培养,重视教育事业的发展。邓小平科技思想的重要理论贡献,是他解决了关于科学技术和科技队伍的重大理论问题,即作出了“科学技术是第一生产力”和“知识分子是工人阶级一部分”两大科学论断。邓小平科技思想的另一重要方面,是既要瞄准世界先进科技水平,迎头赶上,又要独立自主,自力更生。科教强警战略是科教兴国战略在公安工作领域的具体化,是邓小平科技思想在公安工作领域的贯彻落实。这一战略强调了科技与教育在强化公安工作和壮大公安队伍方面的重要作用。我们从邓小平“科学技术是第一生产力”的科学论断可以进而认识到:科学技术是第一警力。发展公安科技既必须面向世界,又必须自力更生。 相似文献
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全面贯彻落实江泽民同志“三个代表”的重要思想，是新世纪高等学校深化改革、保持稳定、加快发展的重大历史任务，对于实施科教兴国战略，提高全民族素质，建设有中国特色社会主义伟大事业，具有特别重要的战略意义。一、高校领导要深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质第一，江泽民同志关于党要始终代表先进社会生产力的发展要求的思想对高校来说就是要将高等学校办成适合新世纪国家社会经济发展需要的科技创新源头和人才培养基地，为有中国特色的社会主义现代化建设事业提供人才支持和智力支持，促进社会生产力迅速发展。新… 相似文献