情商内涵理论诠释——情商开发系列报道之一

提出情商理论是美国学者的贡献。情商理论是由美国两位心理学家联合提出来的。1991年,美国耶鲁大学心理学教授彼得.塞拉维和新罕布什尔大学心理学教授琼.梅耶联合写了一本书,书名叫《情绪智力》,此书的问世,标志着情商理论的诞生,但当时并不叫情商,而是叫情绪智     

2012年《人事天地》杂志通联人员培训班开班

本刊讯(记者梁欢)为进一步加强《人事天地》杂志通联员队伍建设,提高全区通联员队伍的职业素养和综合素质,人事天地杂志社分别于7月10日和8月9日在广西玉林市、百色市举办了两期2012年《人事天地》杂志通联人员培训班。培训班邀请国务院政府特殊津贴专家、中国人事科学研究院原副院长、中国人才研究会副会长吴德贵为通联员讲授"情商开发与心理调适"的课程。玉林市人力资源和社会保障局局长罗宗光、百色市人力资源和社会保障局党组书记陆永儒到会致辞。来自全区各市、县(市、区)人力资源     

论高校院(系)管理团队情商建设

作为管理团队,高校院(系)领导班子面临的是复杂的内部组织结构、不断变化的外部环境以及日益繁重的目标任务.因此,其情商成为影响院(系)事业发展的重要因素,也是院(系)管理团队建设的重要内容.团队价值目标的一致、团队成员岗位与能力结构的匹配、团队领导者的情商水平、团队冲突协调机制等因素制约着团队的情商水平.而关注院(系)管理团队成员的情商素养、突出团队情商培养、建立有效的团队冲突协调机制、建设有效的团队学习机制是提高团队情商水平的路径选择.     

浅谈如何对公安院校学生进行心理训练

在公安院校开展心理训练可提高学生的整体心理水平,培养学生特殊的心理品质,维护学生的心理健康.应加强学生心理品质中智力因素的训练、非智力因素的训练、社会心理的培养,提高学生的记忆力、逻辑思维能力、情商及社会适应能力等心理品质.     

母性·女性·男性的反思——对《麦秸垛》和《棉花垛》的另一种解读

80年代中后期,女性的性别受到前所未有的关注。关注女性生命个体的生存状态,演绎女性悲剧宿命轮回,挖掘女性的心理意识,颠覆男权中心文化成为铁凝这一时期创作的焦点。这些在她的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》中得以充分体现。     

加强领导干部心理素质修养

加强领导干部心理素质修养是时代发展的需要,分析领导个体常见的心理障碍,克服嫉妒心理,保持良好的心理平衡是心理健康的重要内容;加强领导干部心理素质重在"情商"修养。坚持心理健康与形象的统一。     

社会“法商”远比个人“法商”重要

2007年8月在《潇湘晨报》撰文指出，社会“法商”远比个人“法商”重要。他认为，纷纷扰扰的明星涉法新闻，使得人们努力撅求个人对于法律的理解、认知程度，如同情商、智商一样，“法商”一词也就自然而然的产生了。但在笔者看来，与情商、智商等强调个体因素的测试指标不一样，人是个社会动物，犯罪等各种越轨行为根源在于社会，     

当代大学生情商现状的调查与分析

为了解当代大学生的情商现状,对沈阳市七所高校的1023名大学生进行了有关当代大学生情商现状的问卷调查,通过用SPSS20.0进行数据处理和分析,得出调查结果：当代大学生情商水平的整体情况较好;大学生在情商的五个维度上从强到弱依次为：他人情绪认知、人际沟通、自我激励、情绪调控、自我认知;不同年级以及性别差异对大学生情商水平的影响不显著。通过对当代大学生的情商现状进行调查和分析,有针对性地开展情商教育,以期为促进大学生情商水平的提升提供依据和参考。     

把握社会变迁与青年发展背后的必然——《青年对社会变迁的反应》读后感

天津社会科学出版社出版的《青年对社会变迁的反应——现代化进程中青年社会心理的变迁》,是沈杰先生的新作。对这本著作,沈杰谦虚地说是他关注青年及其社会心理变迁的工作记录。这一记录工作的时间范围有22年的跨度。     

情商教育的意义及其实施

情商是人类最重要的生存能力。当今社会要求人才具有较高的情商,我们的教育多强调智力提高,忽视情商教育,因此加强高中学生的情商教育就显得十分迫切和必要。情商教育应注意学校、家庭的密切配合,形成老师、学生和家长共同努力的良好氛围。以此培养学生健康向上的健全人格。     

论素质教育中的情商开发

情商和智商是社会人综合素质水平的相应表现，反映了人的素质的主体，体现着人的综合能力的根本。研究素质教育不能忽视智商和情商因素，实施素质教育离不开智商和情商的开发。本文论述了情商在素质教育中的重要作用，介绍了情商的内涵、情商与智商的相互关系，阐述了大学生应该具备的情商内涵，提出了开发情商的基本思路和策略。     

高职学生情商培养内容与对策的研究

培养创新型人才最重要的二元素：综合解决问题的能力和社会情绪能力。社会情绪能力就是情商能力。情商已是大学生可持续发展的一种能力，面对高职院校学生情商素质现状，努力探索和改善提高学生情商水平的教育内涵。通过开设专门的情商教育课程、系统组织情商素质拓展训练以及建立专门的情商教育组织和有效的评价体系等，使学生从管理自我情绪入手，培养认知他人情绪能力、建立同理心、发展自我激励能力，提高人际沟通和应对挫折能力，切实有效地提高高职学生的情商水平。     

情商教育的意义及其实施

情商是人类最重要的生存能力.当今社会要求人才具有较高的情商,我们的教育多强调智力提高,忽视情商教育,因此加强高中学生的情商教育就显得十分迫切和必要.情商教育应注意学校、家庭的密切配合,形成老师、学生和家长共同努力的良好氛围,以此培养学生健康向上的健全人格.     

情感智力的培养与青少年心理健康教育

近年来,情感智力对事业成功及个人发展的影响,越来越被心理学界和社会各界关注。而青少年期是一个人身心发展、变化的关键时期,也是进行情感教育的最佳时期。目前随着心理健康教育课堂在中学、大学当中的日益完善起来,如何为青少年提供系统有效的健康教育具有重要的现实意义。本文即从心理健康角度来关注情感智力的重要作用。通过对情感智力和情商的概念、内涵的分析和探讨,结合与心理健康标准的对比,阐述了情感智力与人的心理健康之间的密切关系,从而提出以情感智力的培养为突破口,进行系统完善的心理健康教育,以期为青少年心理健康教育工作者提供一些参考建议。     

新时期大学生情商教育特征及对策解析

情商教育在大学教育中扮演着日益重要的角色。新时期大学生情商教育的特点主要表现在：情商教育过程的阶段性，情商教育内容的渗透性，情商教育方式的多样性。针对大学生情商教育的特征，高校应采取积极的政策予以应对。     

《鬼谷子》与反劫持谈判

反劫持谈判是反劫持作战的重要环节,在具体的作战行动中必须高度重视。《鬼谷子》是对春秋时期行人游说、谏说经验技巧的总结,被称为外交游说上的孙子思想,对于以言取胜的反劫持谈判有着不可估量的指导意义。谈判人员应将《鬼谷子》理论引入反劫持谈判,时刻关注劫持犯罪分子的心理变化,善于运用灵活多变的谈判技巧把握劫持者的心理;时刻保持冷静的头脑,善于从细微之处发现规律;根据劫持犯罪分子的现实需求对症下药;善于把握时机,勇于决断。     

浅谈干部情商培养

干部情商培养:一是普及干部情商理论知识;二是开展干部情商专项培训;三是在工作实践中突出干部情商培养。     

浅谈女性领导者素质中的情商培养

对于领导素质建设,很多研究侧重于领导艺术、领导技能以及领导方式等方面内容,而在实际管理中,其素质结构中还存在一种不可忽视的因素——情商。领导者的情商在其领导管理过程中影响着其思想及行为,从而影响管理效果,女性领导者亦此。因此,女性领导者素质建设中,情商培养已不容忽视。文章从女性领导者情商培养的视角出发,浅议女性领导者情商的培养途径。     

情感智力的培养与青少年心理健康教育

近年来,情感智力对事业成功及个人发展的影响,越来越被心理学界和社会各界关注.而青少年期是一个人身心发展、变化的关键时期,也是进行情感教育的最佳时期.目前随着心理健康教育课堂在中学、大学当中的日益完善起来,如何为青少年提供系统有效的健康教育具有重要的现实意义.本文即从心理健康角度来关注情感智力的重要作用.通过对情感智力和情商的概念、内涵的分析和探讨,结合与心理健康标准的对比,阐述了情感智力与人的心理健康之间的密切关系,从而提出以情感智力的培养为突破口,进行系统完善的心理健康教育,以期为青少年心理健康教育工作者提供一些参考建议.     

加强残疾人情商教育的思考

当前残疾人群体在情商方面存在问题,需要有针对性地就残疾人培训工作加强情商教育,即重视家庭对孩子早期的情商教育,残疾人培训机构要重视情商教育,在全社会营造"心灵无障碍"氛围。