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学校是育人的场所,学校的一切工作都是为了培养人。在学校的各项工作中,摆在首位的是德育,即对人的思想政治教育。中学德育有多种渠道,思想政治课是其中的主渠道。这条主渠道战线上的战士就是政治教师,而这许许多多战士的直接组织者就是政治教研组。政治教研组有着不可替代的作用。政治教研组的特殊意义在于它在实施中学德育主渠道中发挥着组织、导向和协调的功能。组织功能。组织政治教师认真学习马列主义、毛泽东思想,学习党的重大方针、政策,学习业务知识,组织开展教学研究、教改实验和学术交流等活动。不断提高政治教师的思想觉悟、认识能力和业务水平,努力搞好思想政治课教学和改革,充分发挥中学德育主渠道的 相似文献
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自从86年来,《思想政治课教学》已成为我的亲密“伴侣”。在政治教学这块园子里,我与她为友;我与她为伴;我拜她为师。五年前,我还是一名中学语文教员,为了报答我的一名中师政治老师的兮愿,毅然捧起了《中学政治课教学》。85年报考成人高校,被 相似文献
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感谢《思想政治课教学》杂志社给了我通讯员这份工作,让我能为福州地区的广大一线教师和杂志社做些力所能及的工作。2004 年我被聘为贵刊通讯员。本人认真阅读《思想政治课教学》各期中的相关文章,从中汲取养分,并在全市初、高教研活动中积极宣传《思想政治课教学》,让更多的一线教师和县、市教研员了解、学习《思想政治课教学》,鼓励一线教师和教研员积极向贵刊投稿。2004 年《思想政治课教学》共发表我市一线教师文章 4 篇。作为省会城市的学科教研员,我积极参加国家级新课改培训,同时尽可能组织本市政治教师多参加国家级培训。并注意自学… 相似文献
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我的教龄和《思想政治课教学》的刊龄一样大。作为“同龄人”,自有同龄人的共同感受和由此而产生的共同语言。坦率地讲,我当政治教师带有偶然性,也可以说是赶着鸭子上架的。我读书时学的专业根本不是政治,也压根儿没想到将来去教政治,可是毕业分配到一所中学,学校偏偏让我肩负起政治课的光荣重担。接任之后,我遇到了一系列困难,如果不是《思想政治课教学》 相似文献
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《思想政治课教学》是我校政治课教师每年必订必备的教学参考书，是教研组活动的中心话题。它以高层次、高水平，适应新时代丰富多采的形式，从理论到实际给我们的教育、教学、教研、教改作导向，对提高我们少数民族素质教育起到巨大的启发帮助作用。同时《思想政治课教学》杂志社编写的从初一到高三《思想政治同步练习与综合测试》；组织的“思想政治新教材。新教法研讨培训班”，使我们收益更大。在参加今年暑期培训班座谈会上，得知《思想政治课教学》余名扩版的信息，。G情无比激动。它扩大了全国思想政治教师相互学习、相互交流经验的… 相似文献
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编辑同志:贵刊是我们政治课教师的“娘家”刊物,我们是贵刊的老订户和忠实读者。在目前国内政治课教学刊物众多;各期刊普遍涨价的情况下,学校仍为我们每位政治课教师订了一份《思想政治课教学》,可以说我们与贵刊建立了深厚的感情。为了增加编者、作者、读者之间的感情和了解,我们在政治教研组教师例会上多次征求大家对贵刊的看法和意见,现在我把它整理出来,做为奉献给贵刊的一片真情。 相似文献
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说来真巧,《思想政治课教学》创刊之时,也是我与政治课教学结缘之日。1981年3月,我接到一所高校政教系录取通知书,进入了做政治教师的准备阶段。我是校阅览室的常客,大概出于职业的敏感,一次偶然的机会, 相似文献
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国家教委最近发出了《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，这对于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作具有十分重要的意义，同时对于我们实际从事思想政治课教学工作的教师也是极大的鼓舞。我们一线教师应该认真学习《意见》，仔细领会《意见》精神，努力将《意见》的精神与自己实际从事的教学工作紧密结合起来。在《意见》中有这样一段话：“建设一支能坚持党的基本路线，有较高政治理论素养，热爱思想政治课教学工作的师资队伍，是加强和改进思想政治课教学工作的根本保证。思想政治课教师必须坚决拥护党的基本路线… 相似文献
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提高教师教学技能是提高学科教学质量的先决条件,也是教研员的主要工作。五年来,我借助于《思想政治课教学》杂志为我们提供的优质教学资源,努力为全区政治教师服务,取得了可喜的成绩。在《思想政治课教学》杂志创刊30周年之际,总结过去的工作,提炼成功的经验很有必要。 相似文献
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国家教委组织制订的《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》，已经正式颁发实施。这是中学思想政治课教学改革的重大成果，也是思想政治课深化改革的新起点。它的颁发和实施，必将进一步推动教学改革的深化和发展，加快思想政治学科建设真正走上科学化、规范化的轨道。《课程标准）｝作为国家指导普通高中思想政治课教学的法规性文件，它规定了普通高级中学思想政治课的性质和对教学工作的基本要求，是指导教师进行教学和考核学生学习情况的依据，是编写、使用及评价教材的依据，也是指导教育行政部门和教研部门对思想政治课教师… 相似文献
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自从全国高考实行“3＋2”方案以来，报考理工科的考生不再考思想政治课，政治课在学校的地位下降，教师军心涣散，队伍不稳。思想政治课面临建国以来最困难的局面。工作在教学第一线上的广大政治教师和教研员无不为思想政治课的困境忧心仲仲。如何深化思想政治课的改革。增强思想政治课的活力，是关系到思想政治课生死存亡的大问题。国家教委制订颁发《思想政治课教学大纲》规定：“思想政治课是全日制中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程。它对帮助学生确立正确的政治方向… 相似文献
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本刊2004年第4期、第7-8期合刊刊登了刘建德和王泽坤两位老师的《关于政治教师角色定位的思考》和《关于政治教师角色定位的再思考》二文,读后感触颇深,又重新激发了我业已搁浅的对此问题的沉思。长期以来,整个教育界也包括我们的专业政治教师对思想政治课的性质、政治教师的角色定位界定和把握不是十分的准确,由此引发了一系列的困惑和政治课教学问题的发生。就教师而言,政治课到底是什么性质的课程,在学校教学中处在一个什么地位?政治课应该教什么,该怎么教?政治教师是不是专业教师?政治课是不是该由拥有专业知识的专业教师来教?政治课是… 相似文献
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一九八五年八月,中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对政治课的改革,作了纲领性的指示和周密的部署。《通知》的核心是:把思想政治教育放在首位,坚持理论联系实际的方针。中学政治课无疑的应着重进行思想政治教育,解决学生思想认识上的问题。“教书育人”是政治课教学的根本任务。当然,每个教师都应这样做,而政治教师 相似文献