司法考试与独立学院法学教育改革

司法考试是我国建设社会主义法治国家的重要制度设计，是法科学生从事司法工作的“许可证”。司法考试对我国高等法学教育具有重大影响，已经成为检验独立学院法学教育成效的试金石。面对司法考试带来的挑战，唯有继续推进独立学院法学教学改革，才能促进法学专业进一步发展。     

论当代中国法学教育的性质

新中国成立尤其是十一届三中全会以后，中国的法学教育取得了举世瞩目的成就，但是，存在的问题亦不少。归根结底是对法学教育性质的认识很模糊，法学教育的性质是法学教育的基本问题，如不对法学教育进行正确定性，法学教育就会迷失方向，误入歧途，势必制约我国法学教育的发展。我国法学教育应走素质教育和职业教育相结合之路。     

评述目前本科法学教育存在的问题及改进措施

法学是一门社会实践性很强的学科，而我国法学教育模式仍是课堂讲授为主，再加上法学办学成本低廉。一般高校都设立了法学专业，法学教育手段的单一化使学生接受的理论知识不能满足社会实践的需求，这就形成了法学专业学生毕业就失业的困境状态，改善法学教育方法和提高学生实践能力，使学生适应社会需求成为各高校法学教学改革的重点工作。     

论我国现行法学教育与就业

我国法学教育的发展,是各法学教育机构迅速膨胀,法学专业的各层次毕业生也迅速增加,毕业生就业成为社会问题。除了其他社会原因之外,法学教育的以及与就业模式的衔接不匹配也是其中的一个重要原因。为此我们必须改革我国现有法学教育机构重塑相应教学目标,建立新的法学就业模式,使法学教育就业模式相衔接,从而实现法学教育的良性循环。     

试论我国开展司法会计教育的必要性

司法会计学是法学领域新兴的、重要的边缘学科,司法会计教育是法学教育不可或缺的重要组成部分。开展司法会计教育有利于提高办案效率和质量,有利于完善我国立法,有利于提高我国司法会计理论研究水平,有利于丰富和完善我国的法学教育体系。     

论法学教育的创新

自改革开放以来,我国的法律事业得以蓬勃发展,法学教育始终处于加速发展过程之中。但随着我国市场经济的不断发展,法学教育也需要与日俱新,这就需要我们不断更新法学教育观念;调整法学教育目标;改进法学教育内容和方法;不断发展和完善我国法学教育体制。     

司法考试导向性法学教育与我国法学教育的改革

司法考试导向性法学教育正成为我国高校法学教育改革的新潮流,但值得注意的是,实践中其常成为法条解释性教育,甚至是应试教育,影响了法学教育的健康发展。司法考试对参加人员的素质要求其实仅是法学教育对法律人才素质要求的一部分。我国法学教育改革必须围绕培养合格的法律人才来进行,并通过教学方法的完善等来适应司法考试提出的要求。司法考试自身也要通过改革增强其主动衔接法学教育与法律实践的功能。     

试论我国法学人才的培养模式

改革开放以来 ,我国法学教育取得了长足发展 ,为国家培养了大批高级法律专门人才 ,也部分地缓解了我国市场经济和社会管理对高层次法学人才严重缺乏的局面。然而 ,目前我国高等法学教育培养的法学复合型人才 ,无论在数量还是质量上都存在着严重的不足 ,远不适应国际国内形势的发展要求 ,尤其是随着我国加入WTO和依法治国方略的提出 ,十六大报告对我国法律前景的描绘 ,使得法学人才的培养显得更加迫切。因此 ,在分析对比各国法学教育的基础上 ,研究和探讨当前我国法学人才的培养模式是发展我国法学教育的关键。     

略论科学发展观指导下的党校法学教育

法学教育是培养、提高法律意识和法制观念的重要途径,党校法学教育是我国法学教育的重要组成部分,具有重要的地位和作用.新的形势对党校法学教育提出了更高的要求,搞好党校法学教育要注重把握改革的方向,不断完善教学方法.     

刍议法学本科教育之完善

法律职业应当由受过系统法学教育的人从事,这是现代法治国家普遍的作法。我国法律职业与法学教育长期处于分离的状态。法学教育具有两重性,即教育属性和职业属性。法学教育固有属性要求它与法律职业紧密联系在一起,建立法学本科教育和法律职业教育的联系应当是制度建设的出发点。法学本科教育应完成学历教育与职业教育相结合的教育目标。     

匈牙利法学教育的特点及对我国的启示

匈牙利的现代法律制度和法学教育主要受大陆法系代表国家德国的影响,其法学教育制度具有宽进严出、循序渐进、扎实基础、注重能力等特点,对我国法学教育有一定的借鉴价值.我国正值加强社会主叉法制建设的关键时期,依法治国需要法律人才,法学教育的目标应当有利于加快法制建设进程,尽快实现法学教育从低层次到高层次、从专门化教育到素质教育、知识灌输到能力培养的转变.     

论法治在构建社会主义和谐社会中的作用

依法治国,建设社会主义法治国家与构建社会主义和谐社会,是在社会主义同一制度框架内所要实现的两个不同目标。法治对于构建社会主义和谐社会的作用尤其重要。当前要充分发挥法治的社会整合、社会稳定、社会控制、社会调节等积极作用,为实现社会主义和谐社会的这一目标提供坚实保障。     

法学教育与法治启蒙

法治并不仅仅是一种制度,也是一种信念和生活方式。因此,推行法治不仅要进行法律移植和制度完善,更重要的是要进行法治启蒙。但由于多种因素的影响,我国法学教育的法治启蒙功能却未能有效发挥出来,制约了法治秩序的真正建立。为此,我们必须进行深度的法学教育改革,充分发挥法学教育的法治启蒙功能,推进法治国家的早日形成。     

论经济公益诉讼的建立和法治社会的形成——以市民社会和政治国家的对立为视角

依市民社会和政治国家互动理论,经济法是为了约束市场私权与国家公权的过度膨胀而产生和发展的,是整和两者的矛盾运动,使市场经济良性发展的法律路径。依此理论,我们可以更深入认识经济法的本质,经济法是连接市民社会和政治国家的公私性质兼容的法律,这也决定了经济法的程序法必须和它的这种本性相适应,否则难以实现经济法的本质功效。经济公益诉讼的建立正是顺应这种时代发展要求的有益尝试,这一制度的建立也将极大地促进法治社会向前发展。     

领导干部树立法律意识之我见

领导干部在依法治国、建设社会主义政治文明的进程中,不仅仅使用行政的、经济的手段治理社会、管理国家,还必须同时学会使用法律的手段,服务于社会,依法行政,依法治国。     

初探行政法上的物权—公物

社会中的财产关系并非都是平等主体之间的关系,物权形态中有一部分权利是由国家所有的,即为公物。其是为实现公务便利或公共利益服务而存在的。该公物当属行政法,特别是行政组织法之构成无疑,因此,研究与探索公物之内涵与外延,借鉴相关理论建立我国行政法的物权理论,将对建立和完善我国的公物保护制度具有一定意义。     

《刑事诉讼法》的再修改：全面确立无罪推定原则

法治社会是我国有中国特色社会主义的建设目标，刑事司法更文明、人道、民主是我国法制建设的目的，尤其是无罪推定原则因其为国际刑事司法最低标准之一而成为诸多国际公约与法律文件所规定的原则，而这些公约与国际法律文件中，有不少是我国已加入或即将加入的，根据国际条约必须信守的原则，我国没有理由拒绝无罪推定原则。我们应当在《刑事诉讼法》的再修改中确立完整的无罪推定原则。     

“市民社会”——西方法治产生的历史根源

西方法治作为一种强势文化,一直倍受关注,然而,究其原因,却意见纷呈,本文以为,西方法治产生的深层根源在于西欧中世纪国家和社会之间的独特社会架构--"市民社会",具体表现为,城市管理为现代民主积累了丰富的管理经验;城市契约开创了民主宪章的先声;市民阶级的形成滋生了现代法制的主体;市民阶级的争权运动确立了现代法律的权威;市民阶级的交往和本性加速了法律形式化的形成.     

政法类高职院校办学自主权现实化研究

我国法学教育的现状,难以培养出符合社会需求的法律职业共同体.政法类高职院校应充分落实办学自主权,积极争取,把握机遇,以自身为主体整合法学教育资源成立省级政法学院,使法学教育、法律职业培训和终身化的法律继续教育相互衔接、统一的教育培训制度得以落实.     

我国职业教育行政法制的现状与课题

我国职业教育走过了一条依靠政策推进到依靠政策与法律共同推进的发展道路。法律规定可操作性的匮乏、办学体制的束缚以及社会主流价值观的负面影响,都使得当下中国的职业教育身陷困境之中。为了实现我国职业教育的法治化,应当从法律与政策关系的调适、政府角色的定位、社会力量参与的规范、职业教育平等理念的传播等方面进行努力。