实用主义教育与“生活教育”——杜威与陶行知教育理论之比较

本文着重从“教育即生活”与“生活即教育”、“学校即社会”与“社会即学校”、“做中学”与“教学做合一”三个方面 ,对杜威实用主义教育理论与陶行知的“生活教育”理论进行比较。认为 ,陶行知的教育思想固然受到杜威的影响 ,但两者又有质的差异。他的“生活教育”理论是批判地吸收杜威学说 ,并且结合自己的教育实践而总结出来的具有鲜明中国特色的教育新理论     

大学生思想政治教育有效机制构建研究

“如何把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成大学生思想政治教育的有效机制”,是胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出的重大理论和实践问题。深入研究这一课题,对加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。     

大学生思想政治教育中的才情教育

关于当今大学生思想政治教育的成败得失,大家见仁见智,莫衷一是,我认为,只有加强大学生思想政治教育中的才情教育,才情道德并重,才能开创“百花齐放、百家争鸣”、个性丰富、生活精彩的新局面。     

传播学理论在大学生思想政治教育中的应用

将传播学理论引入到思想政治教育研究领域,不仅是传播学发展的需要,更是思想政治教育学研究取得新突破以及在实践中提高教育实效性的必然趋势.笔者分析了传播学理论在大学生思想政治教育中的应用研究现状,从高校思想政治教育传播的“把关人”辅导员、思想政治教育传播内容和途径以及大学生受众等几个要素提出传播学理论在大学生思想政治教育中的应用策略.     

人本主义教育理论对大学生思想政治教育的启示

人本主义教育理论以传统人本主义哲学为基础,以人本主义心理学为直接动力,它认为教育的核心是“以人性为本位”,强调“自我”,主张教育目的是实现“完整的人”。人本主义教育思想对我国当前大学生思想政治教育有着重要启示意义。在大学生思想政治教育中,要以学生的健康和全面发展为最主要目的,以学生为中心,发挥教师“促”的作用,通过有意义学习,达到思想政治教育的目的。     

新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策

随着经济与社会的发展,大学生生活的环境发生了重大的变化。当前大学生思想政治教育工作也面临着严峻的形势与挑战。各高校学生教育工作者要树立全新的学生教育工作理念,建立学生思想政治教育工作立体体系,全面创新大学生思想政治教育工作。     

如何培养思想政治教育骨干力量

加强和改进大学生思想政治教育，必须深入研究胡锦涛总书记提出的“如何提高思想政治教育工作队伍的素质和能力，形成做好大学生思想政治教育工作的骨干力量”这个问题，特别是要研究如何按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大作用。     

大学生思想政治教育要充分发挥三块阵地作用

加强和改进大学生思想政治教育不乏新见,本文则侧重如何进一步充分发挥课堂教育、课外教育、社会实践三块阵地谈几点自己的看法。一、发挥课堂教育作用,提高思想理论水平课堂学习时间是大学生学习知识、提高思想认识的黄金时段,学生注意力高度集中,思维异常活跃,求知欲极强;同时也是教师传授知识、思想和观点最为畅销的“市场”。所以,要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。首先,要以思想政治理论课为主进行教育。思想政治理论课是思想政治教育的主要内容,是引导培养大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。所以,…     

论大学生的实际问题与高校思想政治教育效能的提升

传统高校思想政治教育由于与大学生的生活世界相隔离,一度陷入效能低迷的困境。走近大学生生活世界,研究大学生生活世界的特点,关注大学生实际问题是思想政治教育走出困境,回归生活的必要路径。在实践中我们要尊重学生的主体性,将思想政治教育融于解决实际问题与解决思想问题相结合的过程中,才能真正提升思想政治教育效能,实现其预设目标。     

“微时代”下大学生思想政治教育的应对

“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题.[1]本文紧紧围绕“微时代”这一特定的社会背景,深入分析“微时代”下高校思想政治存在的困境和不足,及“微时代”给新时期大学生思想政治工作带来的机遇和启示,探索通过加强思想政治教育工作者队伍建设,创新教育平台等举措,试图构建利用“微博”加强大学生思想政治教育的长效机制.     

素质教育与教育本质的回归

一、教育的现实困境与素质教育的提出 任何一个国家、任何时代都对教育给予了高度重视。不同的国家以及同一国家在不同的时代有着不同的教育理念、教育方法和教育目标。在我国,改革开放前甚至是在前几年,因受计划经济和传统管理模式的影响,我们的教育模式、方法与目标也都不免带有计划体制的特色。主要体现在以下几个方面:     

浅谈现代远程教育

数字化、信息化的21世纪，科技日新月异，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，人们对教育的需求日趋增加，如何使教学和培训满足人们在不同时间、不同地点进行学习的需要，传统面对面的教育方式已经力不从心，而Internet网络技术与多媒体技术相结合引发的信息技术革命，给教育领域带来深刻变革，使教育体制与教学模式产生了重大飞跃，从而诞生了一种全新的教学模式——现代远程教育。     

公安法学教育改革与实践性教育模式——论诊所式教学法在公安法学教学中的运用

近年来随着公安教育改革的推进,国内许多公安院校在法学教学中都作了一些有益的尝试,逐步采用了案例教学法、模拟法庭教学法、课堂辩论教学法等,对于培养学生理解法律的能力起到了重要的作用。但是,这些教学方法对于学生真实法律技能的训练和职业道德的培养都不是十分有效。“诊所式法律课程”是加强实践教学的一种新的教育模式。在公安法学教学中逐步推进诊所式教育模式的开展,可以解决公安法学教育中长期以来存在的一些问题,进一步促进公安教育改革深入进行。     

树立新的德育理念推动高等教育科学健康发展

新时期落实科学发展观,推动高等教育事业健康发展,就要以人为本,更新观念,与时俱进,树立新的德育理念树立德育为先的教育观,树立以人为本的德育观,树立注重个性的人才观.     

论高校思想政治教育中的辅导员人格教育

在高校思想政治教育中辅导员的人格教育具有重要价值,面对某些辅导员人格价值弱化的现实,要分析原因,研究塑造辅导员理想人格的思路与对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

哲学教育的三个问题

哲学从来都须面对问题。本文提出并试图回答三个问题:一、我们是否还需要哲学;二、我们需要怎样的哲学;三、如何振兴哲学教育。     

学校图书馆与素质教育

学校图书馆作为学校教育的三大支柱之一,在学生的素质教育中有着独特的作用.要充分发挥图书馆在素质教育中的思想品德和文化知识的教育功能,必须开展文献导读和全方位的信息服务工作,同时,还要加强馆员队伍建设,环境建设,为素质教育提供良好的内外部环境.     

反邪教警示教育工作研究

反邪教斗争的长期性、复杂性,决定了我们深入扎实搞好反邪教警示教育的重要性。因此只有大力加强宣传普及工作,才能提高广大群众的防范意识;只有坚持做好涉邪教人员的转化工作,才能分化瓦解他们;只有建立警示教育长效机制,才能从根本上铲除邪教滋生的土壤。     

俄罗斯的爱国主义教育

自1991年前苏联解体后,俄罗斯政治制度的转型引发了社会巨变。独联体之初,政府强调学校非政治化、意识形态化,青少年教育中“爱国主义”、“祖国”和“责任”等字眼的消失,导致青年人的公民意识淡漠。应当把青年一代培养成什么样的人?重新成为俄罗斯教育面临的一项迫切而重要的任务。为了加强对青少年的爱国主义教育,俄罗斯2001年公布了《2001至2005年俄联邦爱国主义教育国家纲要》。据此,国防部、文化部、教育部等12个部门开始负责落实这一纲要,编写了一些教材,承办全国性活动。2004年10月,俄罗斯又制定了《2006至2010年爱国主义教育纲要草…     

论教育立法科学化

教育立法科学化是实现依法治教的前提和基础,由于现行教育法律存在权义不清、规范含糊、责任不明等问题,影响了教育法的实施效果。因此,要认清教育立法科学化的制约因素,通过提高立法人员素质、民主立法、让人民通过多种途径参与立法活动等手段实现教育立法的科学化。