案例教学法在现场勘察教学中的应用探析

勘察犯罪现场是侦查刑事案件的起点与门户,高效的现场勘察有利于发现、分析及利用案发现场中的遗留侦探线索,因此要重视提升学生的现场勘察能力.本文分析了案例教学在现场勘察课程教学当中的应用价值,并探讨了应用案例教学法的相关策略,包括选择新鲜案例,让学生能学以致用;合理设计课堂案例,突出教学重点与难点;分配好理论教学与实践教学时间,优化课堂教学效果.     

基于案例教学在法学教学中的作用研究

案例教学自引入我国,对于我国法学教学得到了重新认识.由于案例教学的作用,可以使得学生和教师的双向获益,因而有必要在法学教学中进行案例教学,但是也应注意到案例教学中存在的问题,在实际教学过程中,采取相应的措施,来规避这些不利之处,最后,应当通过选取经典案例、合理进行组织和引导学生参与其中,发挥案例教学在法学教学中的作用.     

论案例教学法在法学本科教育中存在的主要问题及对策

我国法学本科教育案例教学中存在着教学案例的设计不够精细、师生角色扮演方面难以进入案例教学要求的状态等主要问题,应当通过建立案例教学库、缩小班级规膜、摆正角色定位并拓宽案例教学平台等方法完善我国的法学案例教学。     

论法律概念的实践逻辑——兼论案例教学法的理论基础

法律概念与自然科学概念至少存在两个方面区别:法律概念具有实践性,自然科学概念具有理论性;大部分法律概念具有类同性,大部分自然科学概念具有相同性。实践性构成了法律概念的本体论特征,类同性构成了法律概念的逻辑特征。因此,法律概念具有自身的实践逻辑。兰戴尔最先提倡的案例教学法是建立在一种有缺陷的法律科学构想基础上的。法律概念的实践逻辑构成案例教学法的理论基础。     

成人教育卫生法学课程案例教学方法研究

卫生法学课程案例教学是一种将理论知识和实践能力有机结合起来、培养高素质医学专业人才的有效方法.案例教学分为三个阶段:介绍案情;指出案例涉及的主要知识点,提出需要分析的主要问题;应用有关卫生法理论与卫生法律法规的规定对案件进行分析.应当正确处理案例教学与课堂理论讲授、问题教学、比较教学等教学方法的关系.     

论法学专业电子商务法课程的教学方法——以案例教学法为中心的研究

本文通过分析法学专业电子商务法课程的特征,指出该课程引入案例教学法的必要性.并且,基于目前案例教学法存在的种种缺陷,提出在该课程教学中应当设计明确的教学目标,拓展案例的来源,充分发挥学生的积极性,通过多种案例教学法的结合、恰当的评价和分析,提高教学效果.     

论案例分析与案例教学

案例教学是国外教学管理中的一种较成功的教学方法.此种教学方法是符合理论与实际相结合精神的,它能锻炼与提高学生发现问题、分析问题与解决实际问题的能力,因此,这是一种很值得提倡的教学方法.     

法学案例教学法建构浅析

案例教学法是法学课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法,适合教学对象成人化、教学内容应用化、教学目的功能化、教学形式开放化等教学规律的要求。然而,国内法学案例教学远未发挥其应有的功能,距离法学理论教学目的要求也相差甚远。本文就法学案例教学法的意义与局限、设计与运用等方面做了初步探讨。     

地方高校经济学专业《宏观经济学》案例教学研究

如何通过案例教学培养学生的理论思维以及分析问题和解决问题的能力是一个非常值得研究的问题。本文结合《宏观经济学》教学实际分析了案例教学的优点、具体组织模式和应该注意的问题。     

案例教学在高校思想政治理论课教学中的运用

在高校思想政治理论课教学中运用案例教学法,具有帮助实现其教学目的与功能、调动学生的主动性和积极性、提高学生分析和解决问题的能力以及提高教师自身综合素质等作用.案例教学在高校思想政治理论课教学中的运用要讲求策略:案例的选取要精当且呈现方式多样化,要做好案例教学的课前准备、课中讨论和点评总结等各个环节的工作.     

关于法学课堂案例教学的思考

法学课堂案例教学能够加深学生对法学基本理论的理解,调动学生学习的积极性,培养学生用法律思维的方法思考问题、分析问题和解决实际问题的能力。在法学课堂教学中,正确而恰当地使用案例可以使教学效果事半功倍。本文指出案例教学法的正确实施关键在于案例的收集、正确的选择和恰当的使用。     

《行政法学》案例教学方法之探讨

行政法学的独特体系及与众多行政实践部门的密切联系,决定了行政法学的教学方法需要具有多样化的特点,案例教学是法学专业的一个必要教学方法,这一方法在《行政法学》的教学中运用尤其重要.但我国目前的行政法学案例教学在案例选择和案例分析方法上具有一定的局限性,因此既要从宏观上把握行政法学体系,又要从微观上确定案例的选择,以此提高案例教学的实效.     

刑事案例教学法之提倡

刑事案例教学契合了我国法学教育改革的方向,使学生更易掌握刑事法学知识,这不仅有利于学生法律运用能力的提高,有助于高水平法律职业者的培养,还有助于教师教学能力的提高.本文指出合理筛选与设计刑事案例是增强案例教学有效性的关键,刑事案例教学是对传统课堂讲授法的补充与完善.     

浅谈案例教学法在理论法学教育中的运用

本文以案例教学法在理论法学教育中的意义为基础,分析了运用案例教学法应遵循的原则,并在此之上,提出了案例教学法在理论法学教学中的组织和具体应用的方法。     

《政治学基础》案例式教学法研究

《政治学基础》课程是一门理论性和时代性较强的课程,按照传统的教学方法授课,教学效果并不理想.案例教学法是一种融入现代教学理念和科学教学的教学方法.本文从《政治学基础》案例教学的必要性和可行性研究入手,提出其案例教学存在的问题和解决路径,以使案例教学能更好地在《政治学基础》课程中得到运用从而调动学生的积极性,让学生在轻松的学习氛围中“学有所得,学有所获”.     

高校思政课案例教学法的关键环节研究

目前,高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)案例教学模式的改革在持续升温,探索各个教学环节的合理布局,各环节之间的衔接与运用,会对思政课理论教学产生重大影响.本文把教学方法性研究与多年的教学实践相结合,总结了案例教学中需要关注的几个关键环节,并从案例教学法的实效性入手,对思政课教学过程中案例教学模式的重点环节,进行了深入探讨,并提出在案例教学中以案论理的具体实施方法,并逐一展开分析.     

论公安法律文书写作教学中的案例教学法

案例教学正在成为教育理论和实践界在世纪之交共同的“新宠”。公安法律文书教学顺应时代的发展特点和需求，责无旁贷地需要运用案例教学手段，达到切实提高学生写作能力的教学目的。在实施应用过程中，采纳了“一案到底”的案例教学法，把同一案件在办理过程中，让各种法律文书在办案进程的不同阶段出现，收到融知识、领会、运用、分析、综合、评桥为一体的教学效果。     

法学课堂的教学案例刍议

教学案例资料的收集是案例教学成功的基础环节。教师应当丰富收集案例资料的途径。选择案例是法学课堂案例教学的首要条件和关键所在。在选择教学案例时,应坚持所选案例具有典型性和综合性、真实性和时效性、可辩性和疑难性、启发性和浓缩性、趣味性和针对性等原则。     

谈案例教学法在法学教育中的应用

案例教学不同于例证教学。案例教学的关键在建立案例库,案例入库要履行严格的审查手续,入库的案例要经常更新。运用案例教学法教学须充分发挥学生主观能动性,培养学生的综合能力和创新思维。     

浅谈公共事业管理学课程教学案例的选择与设计

《公共事业管理学》是一门理论性与应用性极强的课程,国内高校在教学中普遍采用案例教学法,以实现理论与现实的结合,并提高学生的实践能力。但是在案例教学法实施的过程中,尤其是在案例的选择与设计环节仍存在一些问题。本文针对这一问题进行研究,并提出了"多元主体共同参与"的案例选择与设计模式。