关于提高思想政治工作的针对性和有效性的心理思考

心理学认为，人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。人的行为受到需要、动机、激励的支配，而调节人的需要、动机和激励方式的最高调节器是世界观、人生观和价值观。因此，要提高思想政治工作的针对性和有效性，有必要进行心理学思考。     

心理指导过程中的激励作用

心理指导,又称“心理教育”就是运用心理学教育学的知识,根据人们的心理特点和身心发展的特点,培养良好的心理素质,提高心理适应能力,增进心理健康而实施的一种教育。按照美国著名心理学家马斯洛的观点,人的行为是由动机支配的,而人的动机是由需求所引起的。产生动机的内部原因和外部原因是人身心的内外满足与刺激。而在当今中国现实的学生教育工作和心理指导工作中正确应用目标激励和情感激励对加强和改进学校思想政治工作的科学性和有效性是很有益的。大学生心理指导,就是通过科学的教育引导,使学生能够自我解决各种心理问题,提高自己的心…     

用好激励方法 调动职工积极性

从一定意义上讲,企业思想政治工作就是调动职工积极性的工作。管理心理学告诉我们,需要是人的行为的原动力,是人的积极性的源泉,需要的满足既是人的行为的出发点,又是人的行为的最终归宿。激励是强化需要动机的手段,通过激励可以最大限度地调动人的积极性,企业领导者应当重视激励的作用,努力运用各种激励的方法,调动职工的积极性,充分发挥职     

管理职能（四）： 激励职能

激励本是心理学的概念，表示人的行为起因。管理学中的行为学派将激励引入管理学，视激励为管理职能之一，并赋予其新的含义：激励是创造满足组织成员各种需要的条件，激发组织成员的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程。 有项调查显示，按时计酬的职工，一般只需发挥２０％－３０％的能力就可以完成工作量，但如果调动工作积极性，其潜力可以发挥到８０％－９０％，既提高劳动生产率３－４倍。靠什么调动积极性呢？需要激励。 一、激励理论 １、一般需要理论 人的行为是由动机支配的，而动机又是由人的需要引起的。未满足的需…     

试谈思想政治工作中的心理学应用

思想政治工作的目的是为了提高认识、统一思想、理顺情绪、化解矛盾、凝聚人心，同时把广大干部群众的工作积极性引导好、保护好、发挥好。这一切都离不开对人的心理分析。实践证明，运用心理学的理论和方法，对思想政治工作有着重要的积极作用。一、运用心理学个性特征的原理，可以增强思想政治工作的针对性思想政治工作要达到预期的效果，就必须讲求针对性，做到有的放矢，而讲求针对性又必须掌握工作对象的个性心理特征。人的心理活动是世界上最复杂的心理现象，心理学原理告诉我们，人们各种心理机能之间能够相互激发，相互抑制。每一种…     

纪检信仿工作中的心理调节

对来信来访者心理进行分析 ,掌握其信访动机和信访期望 ,分析其在信访过程中的心理特征 ,从而有针对性地做好他们的思想工作 ,以及分析纪检工作者在处理来信来访过程中的心理反应及变化 ,探讨纪检信访工作者消极心理产生的原因及其防治方法 ,是思想政治工作心理学在纪检信访工作中的具体运用。把思想政治工作心理学运用于纪检信访工作中 ,就会大大提高纪检信访工作的科学性和有效性。     

激励与约束

激励与约束,是思想政治工作的两种基本方法。激励能激发人们奋发向上的工作热情,约束能规范人们的行为,建立正常的生产和工作秩序。两种方法结合运用,相辅相成,可以进一步增强思想政治工作的针对性和有效性。政治激励是最高层次的激励。它的终级目     

思想政治工作有效性问题研究

所谓思想政治工作的有效性．是指思想政治工作活动在满足人们的相应需要，实现人们的相应目的方面所表现的积极特性．即有效供给、深入、全面和科学地从理论的高度阐明思想政治工作的有效性问题．有赖于对有效性问题进行理性的查审和界定。     

说服力的效能和机制

一、思想政治工作要注重说服力 说服力是思想政治工作的生命力。思想政治工作能否理顺人的情绪,解开思想扣子,提高思想觉悟,振奋人的精神,取决于它有没有说服力。思想政治工作的成效有多大,取决于其说服力有多强。所以,不解决说服力的问题,加强和改善思想政治工作也就成了一句空话。 心理学原理表明,富有说服力的思想政     

思想工作的心理疏导艺术

提高思想工作的针对性和有效性,必须科学运用心理学原理,创造良好的心理认知氛围,掌握激励式表扬和批评艺术,选择心理疏导的最佳时机。     

浅谈思想政治课教学中的激励艺术

德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治课教学要取得理想的教育效果，除要求我们政治教师必须具有扎实的知识功底和良好的语言艺术外，还应练就高超的激励艺术。激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。在思想政治课教学中，激励艺术就是指教师善于发挥激励功能，不断激发和强化学生的学习动机，有效地调动他们的积极性，提高思想政治教育效果的方式。那么，在思想政治课教学中，我们可以运用哪些激励艺术呢？1．…     

激励刍议

激励是人类文化思想中的一个重要方面,是人们产生行为动力的本能需要,当人们产生某种需要之后,就会转化为具体的动机,引发出某种特定的行为,而激励正是对实现需要动机的强化。激励等于奖励和惩罚,虽然奖励和惩罚两者最终目标是一致的,但两者各有侧重,在激励中的比重和效用是不同的。奖励、表扬和赞赏,能够有效地调动人们的积极性、创造性和发挥其聪明才智,挖掘其潜能;也能满足人们的不同需要,培养人们的积极情感和坚强意志,加速人们的社会化进程,促使人们形成良好的道德品质,使整个社会风气好转、民族素质提高和社会大系统正常运转。惩罚、…     

教师管理中的激励原则与方法

科学管理的目的是最大限度地发挥人、财、物、时间、信息等因素的作用，提高工作效率。在人、财、物、时间、信息的管理中，核心是人的管理．只有充分词动人的积极性，才能最终提高管理水平和工作效益．学校管理中，对人的管理包括教师、政治工作人员、行政管理人员、后勤服务人员及其他人员的管理，但管理的中心是教师．只有调动教师的积极性，才能从根本上提高教学质量，保证学校教育目的的实现．人的积极性的调动，从管理心理学的角度而言，就是一个激励过程。一、激励及其过程在管理心理学中，激励一般指激发人工作动机的心理过程，即调…     

心理激励在大学生思想政治工作中的体现与操作

思想政治工作是“人性化”的活动,必须坚持以人为本,研究人的需要和动机,合理运用心理激励,更多地采用正面激励方法,使思想政治工作收到更大的实效。     

努力做好新形势下思想政治工作

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是当前搞好两个文明建设的思想保证和精神动力。在加快改革开放步伐，建立社会主义市场经济体制的新形势下，加强思想政治工作具有特殊重要的意义。江泽民曾指出，发展社会主义市场经济，思想政治工作“只能加强，不能削弱”。因此，根据当前思想政治工作的状况，我认为应从如下几个方面改进，才能适应新形势。第一，善疏导，克服消极因素。对人民群众的思想问题、认识问题，我们只能坚持疏导的方针。既要疏通，广开言路，又要善于引导。没有疏通，人们不敞开思想，引导就没有根据，就没有针对性…     

对思想政治工作借鉴行为科学“需要理论”的几点看法

思想政治工作的重要任务之一是引导人的行为。而引导人的行为,必须首先研究和了解人的行为过程及其规律。思想政治工作的实践和科学理论证明,人的行为来自动机,动机又来自需要,需要是行为内在动力的源泉。马克思、恩格斯曾经指出:“任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事,他就什么也不能做”。(《马克思恩格斯全集》第三卷第286页)因此,思想政治工作必须认真研究人的需要。对于需要的研究,行为科学的某些理论和方法有借鉴之处。     

思想政治工作中的激励艺术探微

运用激励艺术，是提高思想政治工作针对性实效性的有效途径，其方法多种多样，本文就常用的几种方法谈谈浅见。     

干警的需要与积极性

干警的积极性，就是指干警身上的一种主动性和首创精神。平时表现为极大的工作热情和良好的组织纪律性，执行任务时，则表现为高昂的斗志和坚韧不拔的毅力去园满完成任务。干警这种高昂的斗志和热情，来自于一定的动机，而人的动机又来自需要，需要和动机是人的行动的内在动力和源泉。需要一动机一行为，是人的行为发生过程的基本链条。干警积极性的高低全在于他们对完成各项工作动机的强弱，动机越强烈，积极性越高，行为就越自觉。本文试图从分析行为科学需要理论出发，探讨干警正常需要的满足和工作积极性发挥的内在联系，使政治思想工作…     

激励原则在思想政治工作中的作用

激励是激发和鼓励人的内在动力、鼓励人们的行为、为实现所追求的目标而努力的一种心理因素。激励原则就是深入了解职工心理需求的人格类型,正确分析职工的工作动机、内在外在满足以及采取不同的激励方法刺激职工的积极性,从而更好地完成组织目标。马克思主义认为:“人类社会的历史是人民群众的历史,职工是企业的主体,他们的智慧和力量是企业取之不尽,用之不竭的活力源泉。”因此,对于企业领导者来说,就要注重做好职工的政治思想工作,尤其要坚持激励原则。本文拟就此谈点粗浅认识。一、激励原则的表率与情感效应思想政治工作的根本任务在于…     

论教师管理中的激励机制

本文从教师的需要理论出发，阐述了教师的基本需要、行为动机以及激励的环节和激励的作用。同时，从思想政治工作、目标激励、物质激励与精神激励等六个不同侧面，对在社会主义市场经济下，如何建立和运用教师管理的激励机制进行了探讨。