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延安时期的马克思主义中国化教育，无论从教育对象、教育内容，还是从教育方法上，都体现了鲜明的大众化特点。探究延安时期马克思主义中国化教育大众化的成果和经验，对于推进马克思主义中国化最新成果普及具有重要借鉴意义。 相似文献
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习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。这表明深入学习党的创新理论是加强党史学习教育的重要内容。马克思主义在中国的创新发展,产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在党在不同历史时期的重大理论创新成果指引下,中华民族不断走向伟大复兴。 相似文献
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武春霞 《共产党员(河北)》2014,(9):55-56
1945年4月20日,中共六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》,被誉为延安整风学习运动结束的标志,为第一次中国化的马克思主义——毛泽东思想的诞生奠定了基础。整风运动：打通《决议》起草思想脉络学习党史,总结党的历史经验,这是延安整风学习运动的重要主题。从1942年2月到1945年4月,在毛泽东倡导下,在以延安为中心的全党范围内,开展了深入的马克思主义教育运动,即延安整风。 相似文献
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《联共(布)党史简明教程》是国际共产主义运动史中一部有着深远历史影响的著作。该书在延安时期是中国共产党学习马克思主义的重要文献,对于推进马列主义的普及教育发挥了积极作用,极大地推动了马克思主义在中国的大众化,同时也带来某些负面影响。 相似文献
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延安时期是中国革命发展的一个关踺时期．在这一时期党中央提出和实施了“党的建设伟大工程”．其中一个重要环节就是在全党开展了深入的学习运动．在我党历史上形成了空前浓厚的学习氛围．加速了马克思主义中国化的历史进程。延安时期推行的学习制度、采取的学习方法、形成的学习思想、倡导的学习精神值得今天学习和借鉴． 相似文献
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延安时期是毛泽东建党思想走向成熟和完备的时期。突出表现为，实现了马克思主义中国化，创立了党的建设理论体系，坚持全心全意为人民服务的宗旨。体现了党的建设的灵魂和精髓，其历史价值是永存的。汲取延安时期党建的经验和智慧，对于当前全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高党的建设科学化水平，具有重要的启示和借鉴意义。 相似文献
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《中共成都市委党校学报》2019,(4)
马克思主义的中国化时代化,一直是中国共产党人革命、建设和改革开放全部实践进程的重要命题,也是中国特色社会主义新时代要解决的重大课题。延安是中国革命的摇篮和圣地,延安时期是中国革命胜利和中国共产党发展壮大的关键环节,中国共产党长征的落脚点和走向全国胜利的新起点。延安时期,我们党实现了马克思主义的中国化和时代化,为中国共产党的走向成熟并巩固发展,为中国革命胜利创建新中国,奠定了坚实基础,创造了必要条件。延安时期马克思主义的中国化时代化的基本经验,给新时代坚持和发展中国特色社会主义,提供了宝贵经验和重要启示。 相似文献
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延安时期是中国共产党历史上的一次思想大解放的时期,在此期间党进行了生动而广泛的马克思列宁主义的思想教育运动,同时也是一场推进马克思主义大众化的运动。延安时期的马克思主义大众化是通过建构马克思主义大众化的学理支撑、建立马克思主义大众化的制度保障、拓展马克思主义大众化的传播渠道、转变宣传马克思主义的话语方式和加强马克思主义大众化的队伍建设多维度展开的。今天,它对推进当代中国马克思主义大众化仍有重要启示。 相似文献
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中国共产党作为一个先进的无产阶级政党，一贯重视学习。延安时期，中国共产党为建设马克思主义学习型政党进行了奠基性探索和开拓性实践，取得了局部执政的辉煌成就。探讨延安时期中共构建马克思主义学习型政党的实践特征，对当前新形势下中国共产党在历史继承中创造性推进马克思主义学习型政党建设有着重要的理论意义和现实启示。 相似文献
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我们党90年奋斗进程中，延安时期是中国革命由挫折走向胜利、党由幼年走向成熟的重要发展阶段。其间，1942年至1945年党的七大召开之前进行的延安整风是一次全党范围的深入的马克思主义教育运动。这次整风从延安开始，以延安的整风为中心，其他地区都以延安的整风为典型和样板开展整风，所以被称为“延安整风运动”。这是党在自身建设方面的一个伟大创举，也是马克思主义中国化进程中一件意义深远的大事。 相似文献
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张希贤 《中共石家庄市委党校学报》2010,(6):7-11
延安时期，从1936年5月到1945年8月，以毛泽东同志为杰出代表的中国共产党人，开启了全党的9年大学习。在历经9年的学习中，提高了中国共产党的整体水平，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，完成了党的建设的第一个伟大工程，推动了中国先进文化的大发展。今天，中国共产党开启马克思主义学习型政党建设，应在历史继承中给予创造性推进。 相似文献
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刘红梅 《党的生活(青海)》2021,(4)
我们党的历史,是一部不断推进马克思主义中国化的历史,是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。在党史学习教育动员大会上,习近平总书记回顾百年来我们党进行理论探索和创新的伟大历程,深刻总结马克思主义中国化的历史启示,为我们在党史学习教育中感悟真理力量和实践伟力、进一步坚持和发展中国特色社会主义指明了方向。 相似文献
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杨建 《中共云南省委党校学报》2009,10(1):25-27
马克思主义中国化是个不断选择的动态的历史过程。自马克思主义以新思潮的姿态传入中国并被中国共产党所接受，在经历了土地革命时期的转折、延安时期的大发展，直至建国后30年的曲折发展，其演进轨迹无不彰显出马克思主义中国化进程的曲折性。在新时期，对改革开放以前马克思主义中国化曲折进程作与时俱进的解读，有利于我们从中吸取经验教训，更好地推进马克思主义中国化进程，也能进一步揭示马克思主义中国化两大理论体系和不同成果之间一脉相承、与时俱进的内在联系。 相似文献
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宿秀平 《中共山西省委党校省直分校学报》2014,(2):11-13
延安时期的马克思主义大众化积累了宝贵的经验。马克思主义大众化是中国革命胜利的重要条件，推进马克思主义大众化必须与中国实际相结合，充分利用各种有效传播形式推进马克思主义大众化，制定切合实际的马克思主义理论教育计划，创新马克思主义理论教育的方法。总结这些经验对我们推进当代中国马克思主义大众化具有重要借鉴意义。 相似文献
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延安整风运动的开展在全党范围内产生了深远影响,有效的激发了全体党员的学习热情,使党员具有了明辨是非的能力,掌握了马克思主义普遍原理需要和当时中国的国情相结合的真理。整风运动也推进了马克思主义中国化的进程,对毛泽东思想的形成起到了促进作用,为中国共产党夺取中国革命的胜利提供了重要的思想保障。 相似文献
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党的十一届三中全会是“建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折”，最突出的贡献就是重新确立马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。在‘懈放思想、实事求是”思想路线的指引下，中国走上了繁荣富强的正确道路，党史研究也进入了一个大发展的新阶段。一、走出迷信回到科学在我们党领导全国人民进行革命和建设的历史进程中，党史研究走过了曲折发展的历史阶段。我们党历来重视党史研究工作。延安时期是党史研究最兴旺的时期之一，（关于若干历史问题的决议）就是这次广泛学习和研究的重要成果。建国以后，党史研究有了很大的发展，… 相似文献
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《联共（布）党史简明教程》是民主革命时期中国共产党学习马克思主义的重要文件。它既适应了中共加强马克思主义理论学习的需要，又为纠正教条主义错误、端正马克思主义学风提供了理论武器。毛泽东关于学习《联共（布）党史简明教程》的论述也体现了他的马克思主义学习观。 相似文献