论延安时期马克思主义大众化的基本经验

延安时期的马克思主义大众化积累了宝贵的经验。马克思主义大众化是中国革命胜利的重要条件，推进马克思主义大众化必须与中国实际相结合，充分利用各种有效传播形式推进马克思主义大众化，制定切合实际的马克思主义理论教育计划，创新马克思主义理论教育的方法。总结这些经验对我们推进当代中国马克思主义大众化具有重要借鉴意义。     

论延安时期马克思主义大众化的多维推进

延安时期是中国共产党历史上的一次思想大解放的时期,在此期间党进行了生动而广泛的马克思列宁主义的思想教育运动,同时也是一场推进马克思主义大众化的运动。延安时期的马克思主义大众化是通过建构马克思主义大众化的学理支撑、建立马克思主义大众化的制度保障、拓展马克思主义大众化的传播渠道、转变宣传马克思主义的话语方式和加强马克思主义大众化的队伍建设多维度展开的。今天,它对推进当代中国马克思主义大众化仍有重要启示。     

马克思主义中国化与大众化的关系解析

马克思主义中国化与马克思主义大众化是互动发展、辩证统一的。马克思主义大众化的过程伴随着马克思主义中国化的进程，马克思主义中国化是马克思主义大众化的前提基础，马克思主义大众化是马克思主义中国化的必经阶段和必然结果，同时马克思主义中国化的最新成果为马克思主义大众化增添新的内容。     

延安时期党史学习与马克思主义中国化

为总结革命的经验教训，加强自身建设，中国共产党在延安时期第一次开展了大规模、系统性、有组织的党史学习。通过党史学习的开展，统一了全党对待马克思主义的立场和认识、提升了马克思主义中国化主体的理论素养、促进了马克思主义中国化的理论飞跃，为推进马克思主义中国化做出了重要贡献。以史鉴今，延安时期党史学习对于持续深入加强党史学习教育，不断推进马克思主义中国化时代化有着重要现实启示意义。     

论延安知识分子与马克思主义哲学中国化

延安新哲学会的成立,掀起了根据地的马克思主义哲学研究之风。以艾思奇、杨松、和培元为代表的延安知识分子,运用马克思主义的观点和方法,阐释马克思主义哲学中国化的基本问题,阐明马克思主义在中国的适用性及其中国化之路径,同时他们批判地改造中国传统哲学思想,为马克思主义与中国社会结合提供历史文化的根据。这个时期的马克思主义哲学中国化呈现出鲜明的时代特点,引领了抗战时期的学术中国化和文化大众化运动。     

改革开放以前马克思主义中国化的曲折性及启示

马克思主义中国化是个不断选择的动态的历史过程。自马克思主义以新思潮的姿态传入中国并被中国共产党所接受，在经历了土地革命时期的转折、延安时期的大发展，直至建国后30年的曲折发展，其演进轨迹无不彰显出马克思主义中国化进程的曲折性。在新时期，对改革开放以前马克思主义中国化曲折进程作与时俱进的解读，有利于我们从中吸取经验教训，更好地推进马克思主义中国化进程，也能进一步揭示马克思主义中国化两大理论体系和不同成果之间一脉相承、与时俱进的内在联系。     

利用《中国近现代史纲要》教学推进高校马克思主义大众化

高校《中国近现代史纲要》教学,有助于学生充分认识中国选择马克思主义的必然性及其在中国的辉煌实践成果,深入了解马克思主义中国大众化的大致历程;有助于进行历史唯物主义教育和中国化马克思主义的大众化。     

马克思主义大众化与马克思主义中国化

马克思主义中国化的历程伴随着马克思主义不断的大众化。马克思主义大众化推动了马克思主义中国化,马克思主义中国化的最新成果又不断为马克思主义的大众化注入新的内容。推动当代中国的马克思主义大众化不仅要求全党努力学习和宣传中国特色社会主义的理论体系,也要求中国改革开放和现代化建设的成果惠及最广大的人民群众。     

论延安时期张如心对马克思主义中国化的探索与贡献

延安时期,张如心同志作为党的优秀的马克思主义理论工作者,在长期的对马克思主义理论的研究、宣传和教育工作中,以高度的革命热忱和深厚的理论积淀,积极研究、宣传马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的马克思主义中国化的伟大成果——毛泽东思想,并作为为毛泽东的理论命名的第一人而推动了毛泽东思想这一科学概念的形成。可以说,张如心同志是我们党内宣传、研究毛泽东及其思想的第一位理论家,他在延安时期为马克思主义的中国化作出了有意义的探索和积极的贡献。     

论延安时期张如心对马克思主义中国化的探索与贡献

延安时期,张如心同志作为党的优秀的马克思主义理论工作者,在长期的对马克思主义理论的研究、宣传和教育工作中,以高度的革命热忱和深厚的理论积淀,积极研究、宣传马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的马克思主义中国化的伟大成果--毛泽东思想,并作为为毛泽东的理论命名的第一人而推动了毛泽东思想这一科学概念的形成.可以说,张如心同志是我们党内宣传、研究毛泽东及其思想的第一位理论家,他在延安时期为马克思主义的中国化作出了有意义的探索和积极的贡献.     

论毛泽东语言风格的形成与马克思主义大众化

马克思主义中国化的过程必然伴随马克思主义大众化的过程.毛泽东是我们党马克思主义中国化、大众化的最早实践者.在推进马克思主义中国化、大众化的进程中,在早期毛泽东语言风格的基础上,形成了毛泽东以大众化、通俗化的语风和直陈其事、开宗明义的文风为鲜明特征的理论语言风格.毛泽东的语言风格的形成反映了马克思主义大众化的本质要求,在延安整风运动中被全党广泛认同和倡导,对马克思主义中国化、大众化起到了导向、引领和示范作用.对当前推进马克思主义中国化、时代化、大众化仍然有着重大的借鉴意义和现实的指导意义.     

马克思主义大众化与马克思主义中国化

马克思主义中国化的历程伴随着马克思主义不断的大众化.马克思主义大众化推动了马克思主义中国化.马克思主义中国化的最新成果又不断为马克思主义的大众化注入新的内容.推动当代中国的马克思主义大众化不仅要求全党努力学习和宣传中国特色社会主义的理论体系,也要求中国改革开放和现代化建设的成果惠及最广大的人民群众.     

马克思主义大众化的十大规律

马克思主义大众化的规律是中国共产党推进马克思主义大众化过程中表现出来的内在的、本质的、必然的联系。从整体看，马克思主义大众化包括了十对基本关系，形成了马克思主义大众化的十大规律。总结建党以来中共推进马克思主义大众化的基本规律，对于大力推进当代马克思主义大众化，坚持用马克思主义中国化的最新成果指导社会主义现代化建设伟大实践，具有重要的理论意义和现实意义。     

以改革创新精神建设马克思主义学习型政党

以改革创新精神建设马克思主义学习型政党，要求我们努力学习经典马克思主义，着力从整体上把握马克思主义基本原理来武装全党；着力在推进马克思主义中国化、时代化、大众化的过程中锻炼党的学习能力；深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装全党；开展社会主义核心价值体系学习教育，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；加强理论宣讲队伍建设和制度建设，建设学习型党组织。     

延安整风与马克思主义中国化

我们党90年奋斗进程中，延安时期是中国革命由挫折走向胜利、党由幼年走向成熟的重要发展阶段。其间，1942年至1945年党的七大召开之前进行的延安整风是一次全党范围的深入的马克思主义教育运动。这次整风从延安开始，以延安的整风为中心，其他地区都以延安的整风为典型和样板开展整风，所以被称为“延安整风运动”。这是党在自身建设方面的一个伟大创举，也是马克思主义中国化进程中一件意义深远的大事。     

延安时期邓拓对马克思主义中国化的历史贡献

作为无产阶级新闻宣传家,邓拓一生致力于宣传马列主义、毛泽东思想以及党的路线、方针、政策,为马克思主义的大众化传播做出了重要贡献。本文旨在考察延安时期邓拓对马克思主义中国化的探索与贡献,这能使我们更准确地确立邓拓在马克思主义传播中的历史地位。     

推进中国特色社会主义理论体系的大众化

推动当代中国马克思主义大众化最首要、最根本的任务，就是要大力开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。     

延安时期邓拓对马克思主义中国化的历史贡献

作为无产阶级新闻宣传家,邓拓一生致力于宣传马列主义、毛泽东思想以及党的路线、方针、政策,为马克思主义的大众化传播做出了重要贡献.本文旨在考察延安时期邓拓对马克思主义中国化的探索与贡献,这能使我们更准确地确立邓拓在马克思主义传播中的历史地位.     

根据地文化建设与马克思主义大众化——以延安时期为视角

新民主主义革命时期，革命根据地是全国革命运动的中心区域。文化建设作为根据地建设的重要组成部分，其发展促进了革命根据地的巩固和发展。延安时期，根据地掀起了学习、宣传和研究马克思主义的热潮，促进了马克思主义与中国革命实践的进一步结合，有效地推动了马克思主义大众化。回顾历史，总结经验教训，根据地的文化建设以及马克思主义大众化对于当今的社会主义现代化建设仍然具有现实意义。     

延安时期马克思主义大众化的条件

马克思主义大众化在延安时期取得重大进展,关键在于党在这一特殊时期积极创造了马克思主义大众化的基本条件:毛泽东思想的成熟为马克思主义大众化奠定了理论基础、革命知识分子群体的成长为马克思主义大众化架设了联系桥梁、大众性文艺运动为马克思主义大众化提供了有效载体。