工会视角下高技能人才培养 T 型机制研究 —— 基于北京市的实证分析

本研究以北京市高技能人才为对象，采用问卷调查和质性访谈相结合的方法，分析目前北京高 技能人才培养中的实质性问题。在此基础上，立足于工会，提出构建高技能人才培养 T 型机制的具体思路和方法， 即理想路径——从横向上完善职业培训与企业管理的要素，现实路径——从纵向上工会以外部平台的形态介入 高技能人才培养工作中，从“参与”、“支持”和“激励”三个层次开展工作，最终共同形成一个系统化的完 整支持体系。     

构建高职教育的人才培养体系

高等职业技术学院以职业技能为基础,构建人才培养体系,以现代教育理念,完善人才培养的机制.     

宁波市加快高技能人才培养的调研报告

高技能人才队伍建设，重点在培养，难点也在培养。为此，我们自2010年3月开始，对宁波市高技能人才培养情况开展专题调研，了解我市高技能人才培养的现状、存在的问题，并提出对策建议。     

“用工荒”问题及其应对措施

随着经济的回暖，用工短缺现象越来越突出。用工短缺现象背后，既有经济发展方面的原因，也与务工者结构性变化存在较大关系。解决“用工荒”问题，政府在出台相关政策支持的同时，也需要加快劳务输入地人才培养和加强职业教育，以培养更多技能型人才。     

“1+1+3”人才培养模式研究

高职院校毕业生压力越来越大,究其原因最主要是人才培养与社会需求不相适应。高职院校构建和实践"1+1+3"人才培养模式,即一个导向:以就业为导向;一个引领:以大学生实践创新训练计划项目为引领;三个结合:学做结合、研创结合、校行企结合。将这种创新人才培养模式应用于高职院校应用型专业,必将推进高职院校专业发展并促进大学生就业。     

新形势下现代高职院校校园文化建设路径探析——基于就业跟踪调查的研究

十八大报告提出了要大力发展现代职业教育,努力办人民满意的教育。高职院校校园文化建设可以以人才培养目标、人才培养模式和人才战略性规划为向导,在办学理念、师资队伍建设、学生素质教育中,充分考虑校园文化与企业文化的融合,树立符合人才培养目标要求的教育教学理念,努力培育优秀文化成果,积极推进现代高职校园文化建设。     

劳模高技能传承工作室培育和创建工作调查

劳模高技能传承工作室是指以在技术研发、专业技能等方面有一定的理论水平、工作经验和创新能力的知名劳模、高技能人才、技术技能领军人物为负责人，以本企业、本行业技能人才和优秀职工为主要成员，以提高自主创新能力和职工素质为目的，围绕生产经营、技能人才培养和企业重点、难点问题开展技术创新、管理创新等高技能传承活动的职工团队。为推进劳模高技能传承工作室的培育和创建，去年，长春市总工会重工机电工委对全市重工机电系统劳模高技能传承工作室的情况进行了专题调研。     

多元与共性:创新人才培养模式的国际比较

美国、英国、德国等国家有着重视培养人的创新能力的悠久传统,已经形成比较成熟的创新人才培养模式,这些模式存在着四个方面的基本共性:自由与多元的学习环境、以个性发展为价值取向、以创新能力的素养培养为重心、以探究式学习为主要的培养方式。国外成功经验对于我国创新人才培养模式的完善有三点启示:营造更加开放、自由的学习环境;培养学生深度学习的能力;以创新能力素养为依据选择课程知识。     

民主参与是强化高校管理的基础

在社会主义市场经济条件下， 我国高校在人才培养与自身生存和发展方面面临挑战。为了迎接挑战， 高校必须从严治校， 强化管理， 而民主参与则是强化高校管理的重要基础     

加强高校学风建设的若干思考

学风建设与人才培养有着密切的联系。高校的“扩招”和教师的“教风”对学风建设影响甚大。高校要在新生教育、学生专业思想教育、“教风”建设、学生管理队伍、校园文化建设、制度建设等 6方面抓好学风建设 ,以提高高校人才培养的质量。     

“一活动一工程”开出“特色”之花

昆明云内动力股份有限公司工会以劳动竞赛为平台，不断健全人才培养体系，完善人才选拔和激励机制，积极营造有利于职工“创业创新、成长成才”的良好氛围，不断增强职工的学习能力、创新能力和实践能力，努力培养和造就一支高素质的职工队伍，为推动云南“三个发展”、建设开放富裕文明幸福新云南提供坚实的人才保证和智力支持。“一活动一工程”的特色之花已悄然在企业开放。     

培养人才强队伍 转型跨越当先锋

自开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“云岭职工人才工程”以来，绿春县总工会紧密结合工会工作实际，加大宣传力度，强化人才培养，创新活动载体，深化活动成效，激励引导全县各级工会组织和广大职工群众凝心聚力创先进，立足本职争先锋，     

财贸轻纺行业技能人才培养情况调查

去年，我们对北京、天津、吉林、上海、山东、湖南、广西、贵州、云南、陕西等10个省（区、市）财贸轻纺烟草工会在加强企业技能人才培养中发挥作用情况和企业技能人才培养情况进行了专题调研，并重点对陕西省西安、咸阳、宝鸡和贵州省贵阳、安顺、遵义等两省六市进行了实地调研，共走访企业10家（其中国有及控股企业6家，民营企业4家），召开座谈会13场，听取了地方产业工会、企业行政及工会、一线职工对职业技能培训的意卯．建议。     

关 于 民 办 高 校 人才 培养适 应 市 场 需 求 的 研 究

民办高校的人才培养模式必须适应市场需求,在社会经济体制改革和高等教育发展转型的背景下,民办高校人才培养模式对市场需求的适应性存在着许多亟待解决的问题。而解决民办高校人才培养适应市场需求的主要途径有:一是重视对领军人物的引进与培养,稳步提升师资水平;二是合理定位,加强专业内涵建设;三是改进课程设置,强化实践教学;四是创新人才培养途径和方法,满足人才培养的市场需求。     

新建本科院校应用型人才培养模式探析——以中国劳动关系学院“行政管理专业(企事业行政文化建设方向)”为例

随着我国经济和社会的发展,为了满足高等教育重点从精英教育向大众化教育转化的要求,我国新组建了一大批新建本科院校。与传统高校相比,新建本科院校具有办学基础差等弱点,如果要在竞争中争得一席之地,必须要从用人单位的市场需求出发,摸索出一条适合自身特点的应用型人才培养道路。中国劳动关系学院企事业文化专业自办学以来,就不断探索,总结出"以‘应用型+复合型’人才培养为目标,强化产学研合作、构架‘通识+专业+特色’的课程结构、搭建‘五位一体’的实践教学体系"的应用型人才培养模式。     

高职人才培养规格提升的学生管理困境及突破——普通本科高校转型高职教育的视角

普通本科高校转型高职教育为高等职业教育改革带来新的挑战。高职院校应适时提升高职人才培养规格,以培养高素质技能型人才为目标。学生管理作为高职人才培养规格提升的重要环节,应发挥其思想政治教育作用,通过转变观念、提升内涵、德智双兼、宽严相济、制度与文化建设等手段,协同高职教育教学工作,培养适应社会竞争的高级技术应用性人才。     

远程教育工作的回顾与思考

在新形势下，面对我国远程教育发展的要求，团校应积极发挥人才培养的基地作用，并根据自身的特点和优势，使学院的远程教育在依托中发展，在发展中规范，在规范中完善。为广大团员青年服务，实现学生、学习中心与高校和谐发展的共赢局面。     

基于创新教育的人才培养模式研究——黄冈市三所高职院校为例

要构建合理科学的高职人才培养模式,须明确人才培养模式的内涵及其构成要素。针对我国高等职业教育人才模式的现状,分析了高职教育实践情境中创新人才培养的状况和问题。以期构建适合我国国情的高校创新教育体系。     

“U-G-N”三位一体创新型社会工作人才培养模式——以广西师范大学为例

基于广西师范大学社会工作人才培养的实践经验和调查资料,分析了"U-G-N"(高校、政府、非盈利组织)三位一体社会工作人才培养模式的基本内容、实施思路、具体方法、取得的效果。研究发现"U-G-N"三位一体创新型社会工作人才培养模式可以促成学生、非盈利组织及校方的三赢局面、能够促进社会工作专业学生核心就业能力的提升。通过强化高校、政府和非盈利组织三方社会工作人才培养合作机制、建立社会工作实习认证制度可以进一步完善"U-G-N"三位一体社会工作人才培养模式。     

发扬传统锐意创新——在中国工运学院建校50周年庆祝大会上的讲话

中国工运学院：正当举国上下欢庆中华人民共和国５０华诞的时刻，喜逢中国工运学院５０周年校庆。值此喜庆之际，中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会向中国工运学院全体师生表示热烈的祝贺！向为工运学院的建设与发展辛勤耕耘的广大师生员工和历届校友致以崇高的敬意！伴随着共和国雄健的步伐，中国工运学院走过了不平凡的道路。５０年来，工运学院在党中央的亲切关怀下，在全总历届老领导的直接带领下，走过了日益壮大的发展道路，谱写了光荣的历史。作为中华全国总工会的人才培养基地，始终坚持社会主义办学方向，坚持以岗位培…