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隐性教育是指以校园文化为中心而涵盖社会实践的种种教育。隐性教育具有认识价值、教育价值、发展价值和审美价值,显现指导思想的一元性、主体参与的互动性、教育意义的多维性和主体感受的愉悦性的特性,因此,成功的隐性教育应该在把握这些特性中实现其价值。 相似文献
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近期江苏卫视推出了一档科学类真人秀节目《最强大脑》。它一播出就掀起了一阵收视热潮,受到广泛好评,而其成功的原因主要是它具有创新性、娱乐性、科普性、人文性、话题性等吸引观众眼球的特性。 相似文献
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胡晶 《安徽警官职业学院学报》2011,10(4):89-91
中国古代思想政治教育方法是传统文化先哲诸多教育方法相互联结而成的有机整体,儒家的道德教育方法为其主要组成部分。儒家的教育方法主要包括伦理教化法和自我修养法两方面,其特点主要是伦理性、灌输性和内省性。以史为鉴,这些方法及其特性为我们在新形势下加强思想政治教育提供了宝贵的经验。 相似文献
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青年文化的再创造受现代知识经济的影响,其再创造构成要素与科学技术、信息、管理等知识型生产要素密切相关.现代经济条件下,知识型生产要素对经济社会发展的贡献率成几何级数增长,推动了知识要素与青年文化要素的相互作用.由于青年文化再创造构成要素和推动经济社会发展的知识型生产要素具有知识同质性,进一步加深了知识要素对青年文化再创造的影响,使青年文化除具文化的一般特性外.更多具有了轻质性、非耗散性、无限增值性、可叠加性等知识要素特性. 相似文献
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全球治理中的国际宗教非政府组织 总被引:1,自引:0,他引:1
国际宗教非政府组织已经成为国际政治中不可忽视的行为主体,它在全球治理中也发挥着重要的作用。就其组织特性而言,它不仅具备国际性和非政府组织的特征,而且还必须以信仰为基础,这种特性决定了国际宗教非政府组织在文化沟通、冲突调解、国际救援,促进经济公正和人权“维护”等领域的独特作用。这些作用背后反映了国际宗教非政府组织的影响更多的可能不是表现为政治性和直接性,而是伦理性和间接性,这既是其推动全球善治的优势所在,也是其缺陷所在。 相似文献
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试论德育功能的意识形态性和非意识形态性 总被引:1,自引:0,他引:1
自进入文明时代以来,德育的功能就同时具有意识形态性和非意识形态性两种特性.德育功能的自在性与自为性,是其意识形态性和非意识形态性的前提性条件;德育功能的阶级性与非阶级性,是其意识形态性和非意识形态性的的基本形态.德育的非阶级、非意识形态性功能问题,实际是它在一定历史条件下功能效应的共同性因素问题. 相似文献
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彭耀春 《江苏警官学院学报》1997,(3)
公安公文的特性是什么?目前众说纷纭。公安公文除应具有一般公文所具有的公务性、策令性、撰制的程式性和专任性以及形式上的“规范体式”等特性外,还应具有一系列自身特性。 相似文献
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概述了官员微博热的形成及其在行业、地域和内容上所呈现的特点;阐述了官员微博的功能定位和特性:其功能表现为信息交流平台、为民服务窗口和网络意见领袖,其特性表现为私人性、政治性和亲民性;分析了官员微博热潮存在的娱乐化趋向、"空壳微博"、微博功利化、角色定位模糊、法律依据缺乏等不足;提出了解决这一困局的策略:去娱乐化防治庸俗,尽快启动立法程序,引导做好角色定位,建立良好沟通机制等。 相似文献
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边界的空隙:一个历史人类学的场域 总被引:4,自引:0,他引:4
历史学与人类学的成功整合体现出学术反思在学科之间进行对话的一种自觉。所以,历史人类学并非学科生存策略上的需求性产物,而是知识与叙事上的优势互补。随着人类学自身的历史发展以及学理依据、学科内容、学术规范的不断演变,使它不仅具有知识的整合特点,而且兼有反思的特性。 相似文献
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针对亨普尔理论存在的恰当性条件不充分且不必要、解释的歧义性及不相关因素无法排除等难题,萨尔蒙从本体论进路提出了解释的统计相关和因果机制模型,作为解决亨普尔难题的一个有效途径,其成功之处在于开启了解释相关性的本体论研究进路。 相似文献
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"新媒体电影"的文本呈现出草根性、个人性、后现代性、娱乐性等特征,充分反映出新媒体时代和信息网络社会的文化特性。这些文化特性也改变了传统电影文本的叙事特征,传统电影开始偏向"小人物化"、"去崇高化",丢失了把握宏大叙事的能力。 相似文献
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私营企业主阶层的政治成长主要表现为阶层意识的成长和政治参与过程两个方面。改革开放以来,中国私营企业主阶层的政治成长表现出了中国特色,其政治成长特性体现为体制内成长、同质性成长与非均衡性三个方面。上述三个特性反映了中国私营企业主阶层政治成长的独特模式与特征,是研究中国私营企业主政治成长必须关注的方面。 相似文献
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网络思想政治教育评价由于其运作方式、载体、环境等的不同而显示出其与传统思想政治教育评价或其他教育评价不同的特性,这些特性主要包括网络思想政治教育评价主体的多元性与专业性;评价客体的虚拟性与现实性;评价方法的智能性与自主性;评价内容的全面性与针对性;评价标准的客观性与政策性。把握网络思想政治教育的特性为有效开展网络思想政治教育评价、促进网络思想政治教育发展奠定基础。 相似文献