法律职业与法学教育改革--以司法考试为视角

我国的法学教育与法律职业制度的脱节，一直是备受诟病的问题。2002年开始，国家开始实施统一司法考试，将律师、法官、检察官的职业准入资格合为一体，这是我国法律职业化进程中的一个重要里程碑。从积极的方面来看，司法考试确实对法学教育产生了积极的推动作用，表现在各大法学院对于课程设置、授课方式等，在面向实践性、操作性方面不断进行改革，一定程度上弥合了法律职业与法学教育的脱节问题；另一方面，各种以“通过考试”为宗旨，传授司法考试技巧的培训班不断涌现，出现了专营此事的司法考试学校，考生们趋之若骛，而相对地轻视法学院的理论教授，对法学教育形成了较大的负面影响。[1]在此背景下，作为准入前提的司法考试制度与法学教育，特别是法学本科教育是什么关系，法学本科教育是否应该围绕着司法考试展开，过于功利化地追求司法考试的通过率，是否会让法学本科教育沦为应试教育，冲淡法学本科教育的目标等问题，成为了争论的焦点问题。本文试图从法学本科教育和司法考试的关系着手，分析法学本科教育应当如何应对司法考试对自身产生的冲击问题，或者说，法学本科教育应当如何以一种适当的姿态接纳司法考试。     

新建本科院校发展的问题与策略

新建本科院校是我国高等教育体系,特别是本科教育体系中的一支重要的生力军,对我国整个教育体系、教育发展具有重要作用。由于新建本科院校大多由专科层次的学校升格而来,因之与老牌的本科院校相比,在综合办学实力上存在着明显的差距。新建本科院校如何在较短的时间内根据自身的性质、特色、办学宗旨,找出具有自身特色、科学合理的发展策略,是每一所新建本科院校面临的共同问题。     

省属公安本科院校一流人才培养模式创新与实践

<正>公安院校是培养公安后备力量的主阵地，承担着为公安机关培养高素质应用型人才的重大使命。为落实国家本科教学质量标准要求、全国公安工作会议及本科教育工作会议精神，贯彻落实立德树人根本任务，把握新一轮审核评估契机，推动本科教育高质量内涵式发展，提高公安院校教育教学和人才培养质量，迫切需要构建符合公安人才供给侧需求的一流人才培养模式。     

今有律师初长成——一个律师的职业选择

在很多影片中，律师是智慧、正义、理想、财富的完美结合，他们唇枪舌剑，口若悬河地主持正义，维护着当事人的利益。律师作为社会公认的高收入阶层，是身份和地位的象征。但由于现阶段国内法律本科人才供给过多，而且社会对本科法学毕业生的质量认同程度下降，因此，就业情况事实上并不是很好．     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

正视困难 创新理念 修德立才 笃学重行——安徽省蚌埠学院德育工作的思考

新建本科院校要实现现代大学的办学目标，适应社会发展的需要，建设成为合格本科院校，在许多方面都需要加以提升，德育工作就是其中重要的内容。新建本科院校的德育工作不仅面临国际国内大环境的挑战，而且面临自身小环境的压力和各种错综复杂矛盾的困扰。同老牌本科院校相比，问题更多，难度更大。新建本科院校必须坚定树立“育人为本，德育为先”的教育理念，查找薄弱环节，     

新建公安本科院校实施内涵式发展初探

新建公安本科院校是我国高等教育体系中本科院校序列的一个新家族。新建公安本科院校大体上又可以分为两个层次。一个层次是创办十年左右，已经通过或正在准备接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校；另一个层次则是近年来刚升格为本科院校、本科教学刚刚起步、尚未接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校。相对而言，前者由于升本早，本科教学、课程与学科建设以及科研等已经基本走上规范，有的已经通过或即将通过教育部本科教学合格评估。     

地方公安本科院校转型发展的若干思考——以浙江警察学院为例

深化教育领域综合改革,加快发展现代职业教育,地方公安本科院校面临着转型发展的历史性机遇和任务。地方公安本科院校实现转型发展是加快发展现代职业教育的必然要求,是主动服务公安工作和公安队伍建设的客观需要,是建设新型公安本科院校的必由之路。针对当前在办学指导思想、人才培养目标、教师队伍结构、专业设置和机构、教学管理、基础设施建设等方面存在的一些问题,地方公安本科院校实现转型发展关键在人,在广大教职员工,在全体中层干部。为此,广大教职员工特别是全体中层干部要牢固树立政治意识、大局意识、担当意识、学习意识、服务意识、廉洁意识。     

论公安院校本科刑法教学内容和教学方法的改革

本科教学改革是高等教育的核心,教学改革的最终目标是要建立与高等教育发展程度相适应的教学制度,从而实现高等教学效能的最大化。公安类院校在高等教育体系中有着特殊的地位,相对于普通大学,公安类院校的法学教育承担着公安行政执法能力的培养和刑事司法能力培养的双重任务,随着社会的不断进步,公安院校本科刑法教学的改革问题越来越受到各界关注。     

华东师范大学

华东师范大学本科教育的目标是建设一流本科，造就一流人才。近年来，学校在全面规划本科教育改革工作中，整体构思本科教育格局，力求为学生提供精品教育，成就学生的精英成长。学校具体措施如下：     

办好公安本科自考之我见

全国公安系统的高等自学考试教育，在开办了两轮专科之后，现在又开办了本科。由于这种教育形式投入少、见效快、工学矛盾不大，参加学习的公安民警在不脱产的情况下，通过自学和助学，经过考试合格，即能获得本科毕业文凭，因而深受广大公安民警的欢迎。现在的问题是，如何办好本科自考？怎样才能保证本科自考的教育质量？笔者愿意结合自己办过八年专科自考的体会发表一点不成熟的意见，供承办本科自考的公安机关和参加学习的民警参考。我以为，要办好本科自考，保证自考的教育质量，必须注重三个环节，做到四个到位，抓好五个比率。现分述…     

论新建本科院校的学科建设

新建本科院校存在着单纯专业思维现象,对学科建设重视不够,向应用型本科转型加重了这一倾向。学科是高等学校的基本单元,学科建设是高等学校内涵建设和形成核心竞争力的关键路径,新建本科院校必须加强学科建设。从现实出发,新建本科院校可从思想认识、组织建设、队伍建设、投入政策、方向凝练等多方面着手,强化学科建设。     

新晋公安本科院校人才培养模式问题研究——以浙江警察学院为例

<正>引言2007年,是我国高等教育的"质量年",对于每一个新升格为本科的公安高校来说,都不能不面临着学校定位、办学思路、人才培养目标和模式、学科建设等重大问题的重     

公安本科院校学生管理的几个问题

如何进行管理体制上的改革和创新 ,是公安本科院校学生管理工作面临的一个紧迫而重要的问题。进一步明确公安本科院校学生管理工作的指导思想 ,强化管理机制 ,有助于杜绝学生管理工作中存在的问题 ,推动公安本科院校学风建设。     

论新建本科高校的课堂教学规律

<正>教育部把2000年以来未参加过本科教学合格评估的院校,确定为新建本科高校。进入二十一世纪以来,我国高等教育事业迅猛发展,新建(包括新升格)本科院校大量增加。在新建本科院校中,从教育部评估中心2011、2012年对80所院校进行本科教学工作合格评估的情况看,还存在不少问题,其中不乏课堂教学问题。一般而言,新建本科高校是教学型高校,其与研     

公安本科院校国际法学教学改革初探

政法干警招录培养体制改革对公安本科院校的法学教育提出了更高的要求,国际法教学作为法学教育的一个重要组成部分也面临着巨大挑战。目前公安本科院校的国际法教学存在特色不够鲜明、教学方法和考核方式单一等问题。为了应对这一挑战,必须进一步优化国际法学的课程设置,改革教学方法与考核方式。     

零缺点质管理论：高校质管的新视点

本文提出应将零缺点质量管理理论应用于本科教学质量管理之中，其质量管理的标准是零缺点，管理的方法是预防，解决教学质量问题的关键不仅在于外部保证，更主要的是学校内部的质量保证。     

浅析新晋本科警察院校的实践教学体系建设

实践教学不仅是对学生所学理论知识的应用和实践，还是对理论教学的有益补充和完善，同时，实践教学也是学生能力养成和素质提升的关键步骤。因此，鉴于警察教育的特殊要求以及新晋本科警察院校本科层次实践教学相对较为薄弱的现状，新晋本科警察院校必须采取多种举措，全面促进本科实践教学体系的建设和完善。     

新建公安本科院校专业建设若干问题探析

新建公安本科院校在本科教育方面起步晚、底子薄,面临着一系列亟待研究和解决的问题,在众多的建设任务当中,本科专业建设首当其冲。在专业建设中应遵循资源整合优化原则、实事求是原则、以服务为导向原则、超前开放原则、特色发展原则、重点突出原则,提高认识,科学谋划,完善机制,深化改革。     

江苏警官学院的新起点

2002年3月，经国家教育部批准，江苏公安专科学校改建为江苏警官学院。新建的江苏警官学院是我国首所挂牌的省属公安类本科院校，也是目前华东地区唯一的一所公安类本科院校。6月28日，江苏警官学院挂牌庆典隆重举行，体现着我国公安高等教育事业的新发展，也标志着江苏省以至华东地区的公安高等教育发展迈上了新的台阶。江苏警官学院的前身最早是创建于1949年6月的南京市公安学校，该校于“文革”中停办，1978年复建为江苏省公安学校，1982年经国务院批准建成江苏公安专科学校，成为全国第一所全日制公安专科学校。在江苏省委、省政府的关…