论我国警察职业继续教育形势与策略

警察职业继续教育包括两个层面,一个层面是警察职业学历继续教育（公安专业的成人教育）;另一个层面是警察职业培训培训型继续教育（在职民警的培训教育）。本文试探讨我国公安院校当前发展警察职业教育所面临的形势,提出相应的对策。     

公安大学生职业成熟度研究

公安大学生职业成熟度,涵盖大学生与其年龄阶段相适宜的职业发展水平、警察专业知识、职业技能、警察职业素养等方面。公安高等教育通过教学育人、科研育人、管理育人等创新举措影响公安大学生职业成熟度。其中,管理育人意指警务化管理,培养公安大学生同质化的警察职业共同思维方式和行为方式。相对于知识储备和技能习得的表象和外显性,警察职业道德、警察职业思想、警察职业行为习惯等是职业素养最根基的部分。     

警察高等职业教育的能力本位理论与实践研究

<正>能力本位教育(Competence Based Education,简称CBE)是一种职业教育思想和模式,强调以岗位或岗位群需要的职业能力培养为核心,通过灵活多样、注重实效的教学形式,以保证职业能力培养目标顺利实现,其实质是以职业能力获得为主旨,按职业分析和工作分析得来的职业能力结构方式来组织实施教学活动的。在警察高等职业教育领域引入和发展能力本位教     

警察院校特色警营体育文化环境建设研究——以湖南警察学院为个案

警察院校特色警营体育文化环境建设对提高公安专业学员警务实战能力、塑造警察职业精神意义重大。以湖南警察学院为个案,解析警察院校特色警营体育文化环境构成、特征,旨在为公安专业学员警务实战能力提高及职业精神塑造提供服务,为警察院校特色警营体育文化环境建设路径与手段提供借鉴。     

民警执法能力结构和训练模块设计的研究与实践

<正>执法能力是公安民警的基本能力,也是公安民警职业能力的重要组成部分。公安教育训练作为一种特殊的职业教育,最大限度地发挥其倍增效应,尽量避免交叉、重复或缺失、低效训练,架构以能力为本位、以素质为主线、以职业为特色的民警教育训练体系,培养和造就更多适应现在和未来形势需要的应用型、复合型公安执法人才,是公安教育     

警察职业价值观对廉洁自律能力影响的实证研究

为完善警察职业价值观体系,增强警察廉洁自律的能力,选取武汉市公安局部分在职民警为样本,利用警察职业认同感半结构化问卷、职业价值观问卷(WVI)和警察廉洁自律能力自评问卷进行调查,采用SPSS 22.0统计软件对所收集的数据进行整理和分析。通过警察职业价值观及其对廉洁自律能力影响的实证调查和分析,发现了职业价值观中的利他主义价值尺度对警察廉洁自律能力有影响。建议建构职业教育学习体系,重视人民警察核心价值培养,完善公安监督约束机制。     

公安民警“订单式”培训模式探讨

目前,我国的公安教育由学历教育和在职培训组成。经过几十年的发展,公安学历教育人才培养模式日趋成熟,但在职民警培训在系统化、科学化方面还需完善。在公安教育应当服从公安中心工作、服务实战的大背景下,积极探索、研究公安培训模式,对提升培训教育的针对性、时效性,优化警务人才培养模式,创新以培养警察职业精神、提升专业能力、增强警务技能为核心的在职民警培训思路,具有十分重要的现实意义。     

应对警察职业风险的探索与实践——以杭州市公安局西湖风景名胜区分局为例

警察职业风险是指警察在从事警务活动时遇到破坏或损失的危险和机会。警察职业风险管理与应对是警察职业化建设的重要组成部分。加强警察职业风险管理，有助于提高警察职业意识与能力。有助于减少警察职业损失与差错，有助于提升警察职业效率与形象。有助于推进公安工作的发展进步。从杭州市公安局西湖风景名胜区分局的探索与实践看，有效应对警察职业风险。一要树立“问题警务”理念，建立风险评估体系，提高战斗力；二要树立“人本警务”理念，强化工作安全保障，提高积极性；三要树立“效率警务”理念，开展规避风险培训，提高应对能力；四要树立“满意警务”理念，构建和谐警民关系，提高满意度；五要树立“质量警务”理念．以过程控制结果．提升职业化水平。     

海峡两岸警察职业教育比较研究

<正>警察职业教育,是指对警察或者预备警察进行从事社会治安管理与治理所需要的职业知识、职业技能和职业道德的教育。海峡两岸警察职业教育在教育理念、教育法规建设、培养招入制度和师资队伍建设等诸多方面存在着一定的差异。因此,对两岸警察职业教育比较分析,明确双方优劣,相互取长补短,必将促进两岸警察职业教育的跨越式发展。一、同根同源的两岸警察职     

警察体育与警务技能辨析

警察体育是一种健全警察身体的基础教育活动,是发展警察体能、增进其身心健康、提高其工作效率和生活质量的体育训练活动,具有体育科学和体育教育的属性。警务技能是一种增强警察职业技术的能力的应用教育活动,是警察掌握职业技术,增强实战技能,提高战术意识,满足警务活动需求的技能训练活动,具有应用学科和应用教育的属性。前者是以身体教育为目标的基础教育,后者是以职业教育为目标的应用教育。两者既有鲜明的共性,又有各自的特征。     

公安院校“体改生”警察职业精神培养的路径选择

公安院校"体改生"的教育培养问题,是公安高等教育面临的一个新问题,如何培养"体改生"的警察职业精神是"体改生"教育培养的关键。"体改生"的入警动机多样、生源构成复杂给培养工作带来极大的难度,为此有必要从警务化管理、警察职业道德教育、公安业务知识学习等多方面加强"体改生"警察职业精神的培养。     

英国警察职业变革与警察教育发展

现代社会中警察对维护法律、打击犯罪、维持秩序、保障人权负有重要的责任，如何通过警察教育来培养和提高警察素质一直是各国警界共同关注的话题。1829年英国大伦敦警察厅的建立标志着世界范围内现代职业警察制度的开端，同时，英国也是现代警察职业教育体制的首创者和成功典范。英国警察在发展过程中就培养什么样的警察、如何培养合格警察进行了不断的探索，     

能力本位教育理念下的卓越警务人才培养

卓越警务人才的培养是当今公安教育的重点。社会经济的发展、治安形势的变化,给卓越警务人才的培养提出了更高要求。应树立能力本位的教育理念,解析能力本位理念与评价标准,分析卓越警务人才的能力结构,通过创新教学模式和塑造职业品质,积极探寻卓越警务人才的培养途径。     

中加两国警察教育训练体制的比较和思考

鉴于对中加两国警察体制特别是警察教育训练体制的比较,我国的警察教育训练改革应从三个方面着手:一、坚持分级分类教育训练原则,制定各级各类公安民警的职位标准和训练规范,有针对性地加强各级、各类民警的职业核心能力培养;二、加强各级各类培训的管理和考试考核力度,以严格的管理和考核达到最佳的培训效果;三、建立健全公安院校与公安实战部门的融合机制,切实搞好教官制,建设一支专兼职相结合的高素质的教师和教官队伍,探索形成集教育训练与警务工作于一体的,相互促进、相互融合的现代警察培训机制.     

校局合作视野下警察职业胜任力培养研究

警察职业胜任力研究有利于警察个体成长,强化警察职业认同;有利于公安机关完善队伍管理制度,推进警务机制改革创新;有利于公安院校优化警务人才培养模式。提高警察职业胜任力是公安队伍建设的重要课题,公安机关和公安院校有着共同的职责承担。当前警务专业人才培养模式存在重能力本位与重素质本位差异、卓越警务人才的培养路径有待拓宽、警察胜任力培养主体的能力有待提升等不足。大力提升培养警察职业胜任力的关键路径包括深化协同育警理念,创新校局合作机制,拓展合作育警新途径,大力建设"双能型"教师教官队伍等。     

警察体能训练对警察职业素养的影响研究

警察职业素养高低直接关系到警察整体形象和执法权威,影响社会治安管理效果。提高警察职业素养是警察队伍建设的核心。警察体能训练能培养良好的道德品质;警察体能训练能促进警务技能的灵活运用,更好地掌握警察职业知识和技能;警察体能训练是提高警察职业能力的基础和保障。     

关于公安职业教育定位的几点思考

自英国诞生第一支现代警察队伍以来，警察职业培训已有一百多年的历史。我国的公安职业教育自20世纪80年代初起步，目前初步形成的多类型、多层次、多形式的警察教育培训网络，虽然在公安职业教育中起着非常重要的作用，但作为一门专业化的学科而言,至今仍然缺乏成熟的理论和科学体系，把它做为独立的公安职业教育学科还不十分成熟。因为成为一门学科必须有其独特的研究对象及研究方法，而且还要有关于其研究对象存在和发展的规律等理论体系。因此，对我国公安职业教育取向予以准确定位不仅十分必要，而且十分紧迫。一、当前我国公安职业教…     

监狱警察职业能力现代化建设刍议

监狱警察是监狱建设与发展的主要推动力。新时代高质量建设现代监狱,需要一支有高素养和高实战技能的,具有现代职业能力的现代化监狱警察队伍。监狱建设现代化和刑罚执行社会化的新情势要求从理念、策略、方法上改变原有滞后的监狱警察培育训练模式,从监狱警察职业任职资格、职业基本素养和职业组织能力三个基本内容入手,坚持人本观念,以共性问题为基础,个性问题为重点,对全体监狱警察开展职业能力差异化培育与训练。监狱警察职业能力现代化建设要着重于监狱警察的职业情感和岗位技能培育,强化监狱警察的职业能力建设制度、环境、情感保障,实施项目化的针对性训练,努力使每位监狱警察保持昂扬的职业热情,努力建设专家型监狱警察队伍,为新时代高质量建设现代监狱服务。     

对人民警察职业教育训练工作的调查与思考

<正>警察职业教育训练是公安机关加强人力资源建设的一个永恒课题。为全面贯彻落实孟部长提出的"大教育、大培训"格局要求,笔者通过学习有关文件、浏览公安网政工调研、参阅《公安教育》等渠道,认真研读了有关警察职业教育训练工作的调研文章和经     

生态学视阈下警务英语实践能力培养的路径分析

警务英语教学应以服务实战为切入点,以警务工作具体内容为依托,实现英语语言综合应用能力与警察职业能力培养的有机结合。警务英语实践能力培养应以学生为中心,关注和满足学生学习需求。以教师为主导,促进教师可持续发展以及创新教学模式和教学评价体系,构建多元、动态的生态教学环境,可促进培养公安、政法机关一线需要的应用型人才。