浅析诊所式的教学方法在民警培训中的应用

“诊所式教育”是20世纪60年代由美国法学院兴起的一种新的教学方法，它最早开始应用于法学教育中，使法学院的学生受益匪浅。在民警培训过程中，由于教育对象的年龄、文化知识和专业知识参差不齐，再加上培训教师的公安实践经验欠缺的问题一直没有从根本上解决，这些问题都一直困扰着培训单位，严重影响着培训的质量。民警培训教育毕竟不同于学历教育，参训的民警     

守正创新推进在职民警培训“课程库、师资库、试题库”三库建设

<正>在奋进新征程、建功新时代的大背景下，在职民警培训要突出“政治领训、实战导训、从严治训”，为强国建设、民族复兴伟业贡献更大公安力量。基础不牢，地动山摇。“课程库”“师资库”“试题库”（以下简称三库）是在职民警培训一切教学训练活动实施的基石，承载着教学与考核两大重要培训环节。“三库”的成色体现着思政融入、实战化教学、严格管理的水平和发展潜力，历来为各培训部门高度重视。如何开展卓有成效的“三库”建设，使之适应新时代在职民警培训的需要，是培训部门必须要重视的问题。     

在职民警网络安全技术远程云实训模式构建

在职民警参加网络安全技术类线下培训面临学习门槛高、时间难协调、名额有限制、培训费用高等诸多问题。针对这些实际问题，提出一种基于“钉钉群直播+云实践平台演练+微信群反馈”的弹性远程培训模式。这种远程线上培训模式采用云平台作为实践培训平台，学员使用浏览器即可完成实践内容，在降低学习门槛的同时，提高了实践教学质量，可以达到与线下实践培训相同的效果。通过钉钉群进行直播授课，部分无法及时听课的学员可以选择观看回放视频，通过质量监控环节确保线上培训与线下教学等质同效。经实践检验，研究提出的远程线上培训模式可以作为线下教学的有益补充。     

关于创新中级民警培训学科和内容体系的思考

大幅度提高在职民警培训在公安教育中所占比重，既是教育改革的大势所趋，亦是加强公安队伍建设的必然要求和战略性举措。根据公安部“五年内（2001—2005）对全体民警轮训一遍”的规划和部署，各地公安机关都采取了强有力的措施，以保证规划目标的实现。然而，培训实践证明，当前制约民警培训质量的因素很多，而缺乏科学的培训学科设置和内容体系则是较为突出的问题之一，因此，认真研究民警培训的学科设置和内容体系构架，成为实施民警全员培训战略的首要环节和重要课题。笔者试根据30余期4000余名民警培训的实践，仅从中级民警培训中存在…     

好专题是提高民警培训工作质量的关键

民警培训是提高公安队伍战斗力的重要途径,是推动公安工作高质量发展的重要支撑,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要平台。提高民警培训质量需要培训教学、培训管理、培训保障共同发力,其中培训教学是关键。培训教学通常由一个个专题讲座组成(以下简称专题),培训教学水平的高低主要取决于培训专题的质量。公安院校(训练基地)教师教官要致力于打造量足质优的好专题,不断提高民警培训的针对性、实效性,为建设忠诚干净担当的新时代公安铁军提供重要保障。     

关于指标

人生需要目标，制订政策、实行管理同样需要目标，正像公安机关正在开展的“三项教育”中提出的总目标是：“打牢思想基础，解决突出问题，纯洁民警队伍，取得建设成果”，并要求在“三项教育”后期分离出 5％至 10％民警进行离岗培训，作为“三项教育”的硬指标。 　　指标主要是通过指标体系发挥作用的。因为一个指标只能反映社会治安情况和公安工作数量特征的某个方面或某项数量特征，现实工作中要反映整个社会治安和公安工作的面貌和过程，就必须运用一系列相互联系的指标体系。如我们在评价社会治安时，就不可能用一个或几个指标来体现…     

抓好调训送训执训三环节 确保在职民警培训高质量--对加强和改进民警培训工作的思考

近年来，我国的民警培训工作取得了较大进展，无论是训练类型、训练时间，还是参训人数、经费投入，都比以前明显增多，训练效果也比以前明显增强，但与建立公安机关“大培训、大教育”格局以及新形势下公安工作对民警培训的实际要求相比，培训质量还差强人意。究其原因，一是教育训练的体系不够完整；二是教育训练的机构与组织不够健全；     

重庆警官职业学院警察指挥与战术专业教学团队被教育部评为国家级教学团队

2008年7月，经教育部组织专家组进行网上初评和会议集中评审，重庆警官职业学院警察指挥与战术专业教学团队被评为“国家级教学团队”，这是今年重庆市高职院校唯一获此殊荣的教学团队。荣誉的取得，为警院在“大教育、大培训”体系下进一步提高教育训练质量，提升民警实战技能，实现警学互动、校局联动奠定了坚实基础。     

深化训练改革 提高训练质量——广东警官学院大力加强民警培训工作

近年来，广东省公安厅（以下简称“省厅”）和广东警官学院（以下简称“学院”）党委高度重视民警培训工作，不断加大培训投入，培训工作发展迅速。2006年，公安部警务实战训练基地（以下简称“基地”）在学院正式建立，进一步推动了学院培训工作的长足发展。学院进一步加大了培训改革力度，在课程设置、教学内容、教学方法和管理模式等方面做了较大的调整，培训工作质量和水平得到了较大的提高。     

加强民警政治理论培训课程建设探析

民警政治理论培训是公安队伍建设的主渠道,是公安思想政治工作的主阵地。但是,民警政治理论培训课程建设在课程定位、培训内容、教学方法、教师队伍建设等方面存在一些比较突出的问题。要加强民警政治理论培训课程建设,一是明确课程定位,提高政治理论培训课程设置的规范性;二是推进模块式教学设计,努力提高政治理论培训课程的针对性和实效性;三是按照“三贴近”要求,改进教学方法;四是坚持课程建设与学科建设相结合,加大民警政治理论培训课程的理论支撑;五是加强师资队伍建设,强化教师育人意识。