如何有效构建公安院校警察体育教学团队

公安院校警察体育教学团队的建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。本文运用文献综述、归纳推理等方法研究认为,构建公安院校警察体育教学团队有一定意义,并提出了加强公安院校警察体育教学团队建设的对策:科学组建警体教学团队;科学定位警体教学团队的教学目标;建立健全警体教学团队内部的管理及运行机制。     

上海公安高等专科学校交通管理专业教学团队被国家教育部、财政部立项确定为“2010年国家级教学团队”

2010年7月28日，国家教育部、财政部联合下发了《关于立项建设2010年国家级教学团队的通知》（教高函[2010]12号），确定了上海公安高等专科学校交通管理专业教学团队为“2010年国家级教学团队”，在这批立项建设的教学团队中，上海公安高等专科学校系全国公安院校中仅有的两个国家级教学团队之一。     

公安院校警体实战教学训练课程变革构想

面对“大教育、大培训”下新的教育对象、教育模式，公安院校警体教学应当进行相应的改革。普体课程可改变理论课的讲授形式，按照运动的实际需要进行讲座，并根据讲座内容设置考核科目，定期考核；格斗课程应加强多警协同对犯罪嫌疑人实施控制技术的教学训练和研究，加强警察战术装备合理使用的教学训练和研究；射击课程应当重点训练学生对于武器的分解组合能力以及武器战时常见故障的排除维修能力，同时对快速出枪射击能力培养给予重视；战术课程要使学生建立正确的战术理念，掌握碰到各种案情的规范处置措施和规范处置方法。     

公安院校教学团队建设研究

教学团队是以团队协作的形式提高教育教学质量的一项重要举措,教育部早在2007年1月就已将教学团队建设计划作为教育部"本科教学质量与教学改革工程"的一项重要内容。公安院校人才培养的根本任务是培养符合我国警务工作要求的合格的应用型公安人才,新时期公安工作对公安教育提出了新的更高的要求。     

辽宁警专“两课”教学实践活动取得初步成效

辽宁警专“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学,积极探索社会实践教学和开辟第二课堂教学活动,使“两课”教学的育人功能得到了加强。多年来,承担“两课”教学任务的马列教研部在校党委的领导下,坚持“政治建警”的原则,把“两课”教学始终作为对学员进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在抓好理论教学的同时,对“两课”实践教学进行了大胆的探索。如在《大学生思想道德修养》课程的“三观”教育中,举办了《不灭的警魂》、《我为警徽添光彩》、《大学生辩论会》等演讲、辩论活动;为使理想、信念、诚信和公安英模教育生动感人,深入人心…     

新晋本科警察院校教学团队建设研究

教学团队建设作为高校教学质量工程建设的重要内容,其在加强师资队伍建设、提升教育教学质量等方面具有显著成效和作用。但由于新晋本科警察院校本科办学时间相对较短,教学团队建设相对不足,且存在师资队伍素质较低、教学团队管理理念和方式较为落后、办学经费相对较少、制度建设相对滞后以及现有教学团队建设水平较低等问题和不足,难以满足其本科办学的基本需要。因此,各新晋本科警察院校必须从自身实际需要出发,结合教学团队建设的内在规律进行相应的建设和完善,以促进其教育教学水平的整体提升。     

关于警务实战教官团队考评指标体系的研究

警务实战教学的效果取决于警务实战教官团队的整体素质，并对执法行动的“成败”起到了“决定性”作用。因此．通过对警务实战教官团队考评体系的确立来加强警务实战教官团队的整体建设，对于实现警务实战教学立足于实践、服务于实践之目的，以及维护安定和谐的社会治安环境都具有重要的现实意义。     

公安院校“两课”教育教学实效性思考

我国公安院校担负着为公安机关培养合格人民警察的重要任务。为完成这一任务，各公安院校都把“政治建校”、“政治建警”作为办学宗旨，并对学生实施警务化管理。因此，公安院校在办学性质、教育教学内容、管理方式等方面与地方高校有较大区别。它不仅要求学校必须始终将“两课”放在教育教学和管理的第一位，而且要求“两课”教育教学自始至终必须围绕着学生的思想政治工作、思想政治教育、日常教育与管理、实（见）习等教育教学活动展开。上述方面决定了公安院校的“两课”教育教学必然呈现出一种与普通院校不同的特点。根据教育部社政司…     

对政法高职院校体育课教学突出职业技能的探索

政法高职院校,体育课教学为了突出政法高职教育的职业技能特色, 将体育课称为“警体课”是政法高职教育的客观要求,也是学院体育特色教学实践经验的总结。     

公安部教学名师——陈博教授

陈博，男，汉族，1964年生，籍贯江苏常州市，中共党员。1985年大学毕业参加工作，现为江苏警官学院警体部教授、调研员、警务实战研究所所长，系学院优秀中青年骨干教师、教学名师。在教学、科研及师德方面多次受到江苏省公安厅和学院的表彰奖励，2004年被江苏省公安厅授予“江苏公安系统优秀教师”称号并给予嘉奖；2009年1月被江苏省公安厅授予个人二等功；2009年4月获得江苏省五一劳动荣誉奖章称号；2013年9月被评为公安部首届“全国公安教育教学名师”。     

信息化警体教学的意义与路径探讨——以“警八项”障碍教学为例

随着现代信息技术的不断发展,特别是《教育信息化2.0行动计划》的贯彻落实,要求警体教师必须更新教育理念,强化对教育信息化行动计划的认知与学习,提高警体教师信息技术应用能力和水平,有效推动信息技术与警体教育教学的深度融合和创新。从警体课的教学形式和特点入手,深入分析将警体教学与现代信息技术相结合的方式和方法,以推进信息化警体教学。     

公安院校人才培养体制改革的若干思考

当前，公安教育培训体制正面临着改革创新的新任务。公安部部长孟建柱提出，要从改革和加强教育培训工作入手，建立公安“大教育、大培训”的工作体系和工作格局，进一步提高广大民警的执法素质和执法能力；要把教育培训作为素质强警的主要内容，在公安队伍中深入开展“大教育、大培训”活动。作为培养公安人才主阵地的公安院校，在“大教育、大培训”的活动中无疑起着重要的支撑作用。     

团队合作的界限

在日本有重视“和”与“团队工作”的倾向，在企业中这种倾向更明显。一个人即使特别有能力，像一匹狼似的只顾自己工作，不重视“和”与“团队”．就会被视为异端。这类人被赶出公司一点也不罕见。     

侯振国和他的爱心团队

侯振国和他的爱心团队，近年来声名远播，影响广泛的如2013年10月23日在廊坊市举办的1600多名志愿者捐献造血干细胞活动，2014年1月4日150多名社会爱心人士与“侯振国爱心团队”共同为信安镇爱心基金捐款136万元。侯振国本人被评为廊坊市道德模范，廊坊市十大新闻人物，河北三十年儿童慈善先进人物，全国十大关心成长杰出贡献人物，2013年感动河北年度人物。     

立足根本 迎难而上 努力构建全警发展的教育培训格局

哈尔滨市公安局（以下简称市局）下辖53个单位、1000余个所队科、近15000名民警，教育训练工作始终面临着民警数量大、素质差别大、保障缺口大等“三大”难题。对此，市局党委牢牢把握构建“大教育、大培训”格局的实质要求，立足根本，迎难而上，将提升全局教育训练工作水平的基点定位在全警发展上，努力做到将教育训练的措施面向全警展开，将教育训练的思路围绕发展谋划，逐步突破了困扰教育训练工作的瓶颈，有效落实了“领导带头、人人过关”的要求。     

创新型法律文秘教学团队建设研究

只有及时调整高职法律文秘教学团队的结构内涵,及时提升教学团队的技能水平,全面实施创新型高职法律文秘教学团队的建设工作,才能培养出"三动"能力(动手、动口和动脑的能力)强和"三办"技能(办文、办会、办事技能)高的实用型、应用型的法律文秘专业人才。     

初中团队一体化建设的尝试与思考

初中少先队，长期以来是整个少先队工作的薄弱环节，堪称“老大难”问题。同小学相比，初中少先队工作总体来说缺乏活力，处于“萧条时期”。突出表现是队的活动少，队集体松散，队员组织观念衰退，队的组织作用不明显。其造成的后果是思想教育的脱节、集体建设的脱节、团队工作的脱节。初中团队一体化建设的内容上海初中少先队改革之路始于八十年代初。随着上海经济和社会的快速发展，随着两个文明建设和素质教育进程的加快，随着二级政府、三级管理模式的形成和不断完善，初中团队工作获得了新的发展契机，由局部的探索、积累进入到了全面…     

在全国公安相关东西合作素质强警行动计划总结暨深化素质强警交流合作会议上的讲话

各位领导、同志们：这次会议是经公安部领导批准召开的一次重要会议。主要任务是：深入贯彻全国公安厅局长座谈会精神，全面总结三年来东西合作素质强警行动计划取得的成绩经验，就深化素质强警交流合作，进一步完善“大教育、大培训”体系，全面推动公安工作和公安队伍建设科学发展，进行研究部署。     

内蒙古自治区公安厅机关开展首个“关爱公安民警日”活动

为贯彻从优待警政策，倾听公安民警心声，关心公安民警疾苦，切实为公安民警解决实际困难，激励公安民警工作热情，内蒙古自治区公安厅确定每年的1月12日为“爱警日”。2013年1月12日是内蒙古自治区公安机关的首个“爱警日”，以党的竹＼大精神和科学发展观为指导，立足于“深怀爱警之心，善谋爱警之策，多做爱警之事”的出发点，积极部署，统筹谋划，精心组织“爱警日”活动。     

上海海事大学有个“海商法教学团队”

这支团队开创了我国高等院校海商法教育的先河，招收了我国第一届海商法硕士；这_支团队参与了我国多项重大航运立法及法律修改工作，为《海商法》、《港口法》、《国际海运条例》等一系列海事法律法规的出台发挥了重要作用。