浅谈分层教学在大学英语教学中的运用

大学英语应根据学生的不同程度、不同层次分别编班进行教学。在实施过程中，在备课形式上采用集体备课、制作精品课件；在教学方法上采取交际教学法、课堂提问法；在教学模式上采用课堂教授、上机自学、小班听力辅导和网上辅导答疑等办法加以解决。     

聚焦基层

自治区党校:突出“怎么学”提升学习效果自治区党校定期开展党史学习教育专题研讨,以习近平总书记在党史学习教育动员大会、庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神和中央党史学习教育通知明确的6个方面重点内容为主题,每月组织开展1次专题研讨式学习,采取专题辅导和讨论发盲相结合的形式,把研讨交流结果及时转化为教研成果,引导党员干部感悟思想伟力、把握历史大势、践行初心使命;落实“两级三轮”集体备课,开发党史学习教育新专题必须经教研部和校(院)两级评审,按照教研部一轮集体备课、校(院)一轮集体备课、根据专家评审意见进行修改后再进行一轮集体备课,持续打磨提升新专题讲授质量;开设党员学习之家“初心讲堂”,由各党支部借助“学习强国”学习平台轮流举办,每月1讲,每讲确定1个主题,按照主题导读、深入阐释、研讨交流、总结点评4个步骤组织实施,由表及里深化理解感悟;成立青年理论学习小组,通过线上线下相融合的学习模式,按月发布学习主题,组织开展个人自学、集中交流、互动研讨、专家辅导,根据学习和发言情况建殳量化排名机制。     

三尺讲台谱写无悔人生

王凤是五师八十九团中学一级教师,担任初中语文教学、初中语文教研组组长、年级备课组组长和班主任工作。在教学中,她始终做到认真备课、上课,钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通,为了让学生学到更多的知识,每上一堂课之前王凤都认真地把课备好,她所带班级的语文成绩在各类考试中始终名列前     

岗位勤练兵 考试见真功

根据省市局关于加强"三基"建设的要求,石家庄市新华区国税局高度重视,以开展各类辅导培训为基点,着力提升全局干部职工的综合素质,自年初开始已举办了6期《小企业会计必读》全员培训班。为提高辅导培训实际效果。培训前与兼职教师认真拟定备课提纲,以电脑大屏幕方式为税务人员讲解;培训过程设置现场答疑环节,现场     

政治高考复习课堂上的差异性分层教学

江苏高考的录取模式，使得政治高考中不再“分分必争”，也决定了政治高考复习中必须针对不同学习愿望、学习能力的学生进行分层教学。操作上需要知识重组，构建框架；面对学生要掌握标准，动态分层；在课堂中分层施教，选择弹性作业；注重课后对不同层次学生的个性辅导，灵活评价，激发不同学生在政治高考复习中的内驱力，达到师生双赢。     

团体辅导提升贫困大学生心理弹性研究

本研究对24名贫困大学生进行心理弹性团体辅导,辅导前后采用心理弹性量表进行测验,结果发现,实验组在总分及自我感知、对未来的计划和社会资源等三个成分上得分均有显著提高,对照组在各个成分上均没有显著差异,这说明团体辅导对提升贫困大学生的心理弹性有显著效果。     

盐池县人民法院 廉洁公正打造一流队伍

盐池县人民法院把廉洁司法作为法院作风建设的重中之重。在全院构建了四个课堂:即廉政辅导的讲堂、领导述廉的会堂、廉政教育的学堂、警示教育的课堂。以开展"反腐倡     

生课备熟 熟课备生

备课是教学工作的重要环节,是上好课的前提和关键。古人讲:“凡事预则立,不预则废。”备课不认真,试图临堂发挥,即便是有经验的老教师,也肯定不会讲好。如何把课备好,——“生课备熟,熟课备生”是我个人的一点体会。把生课备熟,这是教师首先应该做到的。面对陌生的教材,陌生的学员,不备熟怎么去讲?这就要精心组织材料,备熟授课内客;细致了解学员,备熟讲授对象;磨练口头表达,备熟课堂语     

基于师生交互理论分析线上课堂沉默现象

线上教学改变了传统师生面对面的教学形式,师生时空分离使课堂沉默成为普遍存在的现象,这种现象在大学生身上尤其突出。基于学生沉默时的不同状态,可以将沉默者分为隐形参与者、自我保护者、课堂逃避者和课堂对抗者;基于师生交互模型,可以从教师、学生和交互条件三个方面透视课堂沉默的原因,针对不同类型的沉默者提出相应的优化路径,减少大学生在线上课堂中的消极沉默,提升课堂教学效果。     

打好"活"字牌念好"实"字诀以"四史"学习教育高质量推动科普事业发展高水平

正开展"四史"学习教育是贯彻落实习近平总书记"把‘不忘初心、牢记使命’永恒课题常抓常新"要求的具体举措,上海科技馆党委着力打好"活"字牌,突出念好"实"字诀,努力以"四史"学习教育高质量推动科普事业发展高水平。一、坚持在讲活历史故事上重实际一是做精固定课堂。依托党委中心组学习、"三会一课"、主题党日等宣教阵地打造固定课堂,邀请市委讲师团"四史"专家宣讲团等专家来馆作党史、新中国史专题辅导报告,组织馆领导、中层干部开展交流研讨,推出一次集中学习、一场辅导报告、一堂电     

努力成本系数、收益系数与高校线上线下教学集体备课

线上线下混合教学模式对线上资源利用与线下课程进行融合,但是集体备课往往形式主义严重.基于线上线下教学中集体备课团队、管理单位效用最大化为目标,以教师的参与及激励为约束条件构建模型,比较不同努力的成本系数与收益系数对激励机制的影响,最后提出有利于集体备课质量提高的政策建议.     

学有所教 从有学上到上好学

语文从及格边缘变成全县联考第一,总成绩大幅提升……在易地扶贫搬迁集中安置点配套学校平塘四中就读的七年级学生陆娜说:"有了老师的帮助,我会继续努力的!"为了不断提升教学质量,在寒假期间,平塘四中的老师们没有闲着,他们悄悄进行了一场大比武——按照年级和学科进行分组,开展自主备课、集体备课、课堂达标等活动。     

绵阳市安州区：精准心理辅导后，6人主动说清问题

正安州区纪检监察机关对案发及出现问题的有关系统创新实施精准心理辅导。据了解,精准心理辅导区分不同情况坚持靶向治疗,分为纠错、安抚以及"治未病"三种辅导方式。纠错辅导适用于违纪违法人员,其接受处理后,帮其分析原因,推动其正视并主动改正问题;安抚辅导适用于已出现苗头性问题的人员,在分析制度漏洞和自身问题后,引导其主动说清并及时整改";治未病"辅导适用于全体干部,通过教育和关怀     

美国犹他大学辅导服务中心

为了使学生及教职工能更好地利用学校的学习环境并为之做出贡献,美国犹他大学的学校辅导服务中心给他们提供了自我发展的机会。该中心能帮助师生们解决现存的困难、防范可能出现的问题及学习新的技能以使生活更为充实。在课堂上、研讨会上和多种服务形式中涉及到的内容十分广泛,其中包括个人     

高校思想政治理论课差异化教学路径探析

思想政治教育理论课是大学生思想政治教育长效保障机制的重要组成部分,目前教学中普遍存在课前备课单一化、课中授课模式化、课后辅导简单化等问题,严重影响思想政治理论课的教学效果。文章探索从学校层次、学科差异、年级差异等方面分析差异化教学的必要性,建立差异化教学评价指标体系,在问卷调查分析的基础上,提出思想政治理论课差异化教学应对策略,对很多高校有借鉴意义。     

“三个重点环节”确保党课教学质量

教学质量是党课教育的生命,保证教学质量是党课教育的重中之重。课前充分准备、课中精耕细作和课后反思总结是保证党课教学质量的三个重要环节。课前:充分准备党课教学质量,在很大程度上取决于教员备课的认真程度。不认真备课是讲不好党课的,认真备课需要做到"三备"。备好课题。备好课题就是要研究本次党课课题的时代背景和重要意义,要明确讲好本课题在教学内容和教学方法上的基本要求,从而形成观点鲜明、论据充分、逻辑严谨、材料详实、内容丰富的备课稿。     

2014年“国考”面试备考策略

应广大读者需求，本刊自2014年起，增加“公考课堂”栏目，着力于向’广大读者提供各类公务员考试备考策略辅导以及模拟题解析，以帮助大家在考试中取得优异成绩、     

大学生课堂问题行为的类型及其特征分析

大学生课堂问题行为是指大学生在课堂上表现出来的不符合大学生课堂行为规范、违反学校规章制度、影响自身或他人课堂利用率和在校获得利益的行为。大学生课堂问题的类型有三种：显性无意型课堂问题行为、隐性课堂问题行为和显性有意型课堂问题行为。不同类型的课堂问题行为在性别、是否独生子女等人口学变量上表现出来的特征有所不同。     

混合式教学模式在大学英语读写教学中的应用

大学英语读写课程对于培养学生的英语综合应用能力有重要作用.结合目前大学英语读写教学中存在的问题以及混合式教学模式的优势,从合理设置课前学习任务、加强师生课堂沟通、强化教师线上课后辅导和学生线上课后自主学习等方面,对混合式教学模式在大学英语读写教学中应用的策略进行阐述,希望可以为一线大学英语教师更好地开展读写教学方面提供...     

让质量保障学校发展——记内蒙古杭锦旗中学

坚持教育创新,努力提高教学质量,是学校可持续发展的有力保障。为实现教学质量的稳步提升,杭锦旗中学进行了创造性的尝试。(一)以有效备课构建高效课堂。