公安院校交通管理人才培养模式、规格与定位研究

人才培养规格与定位是办学的立足点与依据。公安院校在交通管理专业人才培养模式上存在多样性,在人才培养规格与定位上存在一定认识偏差,由此造成在课程设置、教学方法设计上难以满足现阶段公安交通管理实务部门对人才的需求。从服务地方公安机关的角度来讲,各省属院校应当重视交通管理人才的培养,在人才培养规格与定位上做到个性化;合理区分职前、职后阶段,分阶段设置教育内容;注重地方公安院校属地人才培养特性,个性化开展教学;通过校际交流,共同开发课程体系,共享人才培养经验。     

测绘工程专业创新型人才培养探索

随着现代科学技术的发展与进步,信息化测绘时代已然到来。现如今,以科学技术手段为核心的测绘技术,是由单学科发展为多学科的综合类技术。因此,新时代下的测绘工程专业人才培养策略势必要以培养创新型人才为核心需求,改变原有的人才培养路径,优化人才培养方案,培养出符合时代发展规律、走在科学技术前沿的复合型、创新型测绘工程专业人才。     

基于工作过程导向的网络安全技术课程实践教学改革研究

<正>随着网络虚拟社会安全保卫工作的发展需要,公安工作对于人才的素质提出了更高要求。为了更好地培养网络安全应用型人才,在人才培养过程中创新和改革核心专业课程的实践教学,通过实践帮助学生真正把握理论知识,掌握实战基本技能,是优化教学模式的一个重要环节;"网络安全技术"作为网络犯罪侦查专业一门核心专业课程,其教学效果的好坏对专业人才培养目标的实现有举足轻重的作用。同时"网络安全技术"也是一门典型的工程和应用学科的课程,课程     

探索首都交通管理现代化建设新途径

在市人事局、市公安局的直接领导和具体指导下，我局于2001年4月至10月举办了以“北京城市交通管理与科学决策”为主题的高级研修班。在举办高研班期间，我们认真贯彻落实《北京市专业技术人员高级研修班管理办法》，以培养高素质的交通管理专业人才和解决交通管理工作中的热点、难点问题为目标，瞄准首都交通管理现代化发展方向，从交通管理工作与交通民警队伍建设的实际出发，认真开展了多层次、多角度、多形式的研修活动,在加强业务工作与队伍建设方面取得了新的进展和突破。一、充分认识举办高研班的重要意义，把办好高研班作为全局的一…     

关于制定公安院校试点专业人才培养方案的思考

公安院校招录培养体制改革是推动公安教育发展的重大战略举措。第一批试点专业学生的入校学习训练标志着培养政治业务素质高、实战能力强的复合型及应用型公安专门人才的教育教学改革工作进入了具体的运行阶段。从一学期的教育教学情况来看，下一步改革要突破的重点是进一步明晰各个层次人才培养的目标和规格。因此，应对试点专业人才培养方案的制定进行审视和思考。制定人才培养方案是教育教学的基础性工程。一份科学的有特色的人才培养方案是教育教学工作顺利开展的纲领，对人才培养质量起着重要的作用。     

校局合作框架下的道路交通控制综合仿真教学平台设计研究

<正>引言公安教育与一般学历教育相比,具有更明显的职业教育特征,在专业人才培养的过程中,应结合公安业务部门的实际需要,注重理论知识学习与实践能力培养的结合,推进技术创新,为实战服务。道路交通控制课程是公安院校交通管理专业必修的专业课程,主要通过讲解如何科学采用各种交通管理与控制手段来保障     

康复治疗技术专业“1+1+1”人才培养模式研究

随着我国人口增长,康复治疗技术已成为近年来强劲发展的一门新兴的技术专业。市场的大量需求刺激了人才培养模式的转变,文章通过分析传统康复治疗技术专业“2+1”人才培养模式的弊端,探索“1+1+1”培养模式的内容及意义,为康复治疗技术专业人才的培养提供了新的思路。     

基于岗位能力的景观设计人才培养模式探讨

近年在我国开设的景观设计专业教育在方向、途径等方面仍处在探索阶段，因此对其专业人才培养模式的研究具有重要的现实及长远意义。本文在回顾该专业发展历史的基础上，通过梳理景观专业人才所需的能力结构，从能力培养为出发点，在课程体系、教育教学方法、培养过程及成果检验0等几个方面探讨了高职景观设计专业人才培养模式的重构方向。     

公安院校刑事法学实践实训“三化”教学模式的构建

笔者围绕公安院校"复合型、应用型"的人才培养目标,结合新形势下社会对法律专业人才素养的要求和刑事法学学科特点,探索构建以学生法律职业素养和实践能力培养为重点的刑事诉讼法学层次化、模块化、流程化实践实训教学模式,并在付诸教学实践中取得了明显成效。该教学模式在完善法学实践教学体系、提高教育教学质量及促进实践教学条件建设方面起到了积极的推动作用,同时对推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。     

公安院校交通管理专业人才培养与教学体系改革探索

人才培养模式是教学资源配置的方式、教学条件组合的形式和教学手段运用的范式的总和,是一个学校教育教学思想和观念最为集中、最为典型的一种表征。公安院校交通管理专业人才培养有一定的特殊性,因为道路交通管理工作是一项业务性很强的特殊的社会管理工作,既服务于社会又管理社会,涉及社会生活的各个方面,     

广西民办高校日语专业人才培养现状探究——以广西区内日企的调查研究为例

广西民办高校日语专业的目标是培养应用型日语专业人才,这就要求其必须掌握日语专业人才市场的需求情况。为了解当前广西日企的人才需求变化趋势,文章项目组对广西区内的日资企业开展了线上问卷调查、线下访谈等调研活动,在分析广西民办高校日语专业人才培养现状的基础上,结合当前人才需求的调查数据,指出了广西民办高校日语专业在人才培养方面存在的问题和人才培养的建议。     

高职院校网络编辑专业人才培养现状与思考

网络编辑是随着互联网的发展而新崛起的职业,互联网迅速普及和数字出版在深入发展的同时,行业和社会对网络编辑的需求量正在急剧增加,提升网络编辑人才培养工作的水准和质量成为该行业发展的重点.本文介绍了网络编辑专业人才的需求情况以及人才培养现状,并对该行业的人才培养提出了培养“一专多能”复合型网络编辑人才、通过产学结合建立高水平的专业师资队伍加强专业人才培养、与相关机构合作加强专业人员资格认定培训三项建议.     

公安院校大学生科研团队建设探索与实践——以中国刑事警察学院“智警科技”团队为例

党的十九大报告指出,创新是引领发展的第一动力,要加强国家创新体系建设,强化战略科技力量,培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。2015年12月8日,中央编办、人力资源社会保障部、公安部、教育部、财政部、国家公务员局联合印发的《关于公安院校公安专业人才招录培养制度改革的意见》中也明确提出"深化教育教学改革,创新人才培养模式,努力培养符合公安工作需要的高素质专业人才"这一人才培养定位。     

高职院校养老护理人才培养的有效策略研究

随着我国人口老龄化的不断发展,老年人养老成为一项急需解决的社会问题,由此衍生出的养老护理人才培养工作也受到人们的广泛关注,高职院校如何加强养老护理人才的培养也就显得十分重要。高职院校从精确人才培养目标、开发完善课程体系、深化产教融合发展、创新人才培养路径、构建“双师型”教师队伍、提供优质就业培训服务等方面入手,可以有效培养适销对路的专业人才。     

构建警务人才发展平台 创造一流交通管理工作

大力加强人才培养,创建以决策型的领导人才、复合型的管理人才、专家型的技术人才、标兵型的专业人才和多能型的业务人才为骨架“金字塔型”的人才结构,建立稳固的人才发展平台,是交通管理工作可持续发展的关键。     

高职旅游管理专业工学交替人才培养模式的构建——以四川文化产业职业学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业人才培养模式的确定是达成培养目标,制定课程体系的依据和核心。本文立足四川区域旅游现状,以四川文化产业职业学院旅游管理专业为例,构建了以校企合作为基础、"三个阶段"互动实践、"一个贯穿"校园专业活动进行实践体验、三个递进式实训环境为支撑的工学结合人才培养模式。希望通过这一人才培养模式的实践,培养出符合四川旅游行业需求,服务于四川区域旅游业的应用型技能人才。     

基于职业化目标的涉外警务专业人才培养思考

职业化是公安队伍建设的发展方向,结合我国对外交往增加,国际形势日益复杂和涉外警务人才紧缺的现状,顺应公安队伍职业化的需求培养涉外警务人才具有迫切的现实意义。通过对六所公安院校涉外警务专业的人才培养模式比较分析,发现当前我国涉外警务人才培养还存在以下问题:专业界定不清,人才培养的理论基础薄弱;国家标准不明,职业化培养目标未见凸显;课程体系不同,培养方式与规格存在差异;教材建设不足,双师型教师队伍力量欠缺。基于职业化目标培养涉外警务专业人才,首先应在厘清相关学科及专业关系的基础上,明晰人才培养的标准,进而以此为支撑,构建以课程为核心、以师资和教材为保障,兼具职业共性和区域差异,多形式联合办学的涉外警务专业人才培养模式。     

以需求为导向的商务英语专业人才培养体系创新研究

地方高校要培养适应地方经济社会需要的人才。商务英语专业应培养复合型应用型人才。基于地方人才需求状况,正确定位人才培养目标,合理建构人才培养体系,是确保商务英语专业人才能适应地方经济社会需要的关键。商务英语专业人才培养体系,可从课程结构、培养模式、实践教学和考核评价机制等方面进行构建和创新。     

公安情报学专业人才培养模式研究

创新人才培养模式是专业建设的重要内容之一。明确公安情报学专业职业能力,为公安情报专业人才培养指明方向。公安情报学专业课程群的合理归类是构建完善的专业课程体系、实施专业人才培养的基础。校局协同、"学训研战"结合的方法是公安情报人才培养的有效模式。     

创建灾害风险管理课程与教材 推动防灾减灾救灾特色人才培养

<正>一支专业过硬的技术队伍,是应急管理事业发展的基石和抓手。应急管理部成立后,相关专业人才的培养日益受到广泛关注。防灾科技学院相关课题组利用自身资源优势,创建了灾害风险管理方向的本科课程与教材,探索"科教融合"教学方式,推动灾害风险管理特色人才的培养。本文探讨了灾害风险管理教学体系的建设,为全国各大院校开展应急管理专业人才培养提供借鉴,本刊也竭诚欢迎各位读者来信或投递文章就应急管理人才培养进行问题探讨和经验分享。