任职教育"全程互动"教学法的实践与探索

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

中国军事新闻的国际化传播

中国军事新闻的国际化传播包括新闻信息流通的国际化、新闻载体平台的国际化和新闻管理标准的国际化三个层次。作为国家权力中的“软权力” ,它具有潜在的战略意义。在适应国际化的过程中 ,我国军事新闻界应在先进传播技术和高效管理方式的基础上做到国际化兼顾本土化 ,大平台兼顾小平台 ,内控兼顾外控     

从思想方法和工作指导上强化政治理论教学的任职指向

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

西点军校学员领导力的培养及启示

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

从任职需要出发谋划和推进教学改革

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

在深化任职教育改革中培养复合型政治干部

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

应用型人才互助式培养模式刍议

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

当代军事新闻人才专业素质刍议

新的时代条件下推进军事新闻全方位改革,需要对军事新闻人才的专业素质进行新的思考和定位。当代军事新闻人才专业素质培养应突出胸怀全局的战略眼光,跨文化传播的意识和能力,隐性达意传播致效的策略与技巧。     

论媒介融合环境下新闻舆论工作者的造就

新媒体传播的环境要求新闻舆论工作者在观念、技能、知识、角色等方面迅速转型,以适应党的新闻舆论工作的需要。高校新闻专业肩负新型新闻传播人才培养的重任,完成使命的方式和路径是,强化政治素质、专业素质和语言素养教育,练就发展型人才;深化基础知识学习,推广通识教育,培养互联网思维,打造全能型人才;突出实践环节,提升动手能力,培养"行知型"人才。     

初级任职教育中教员的培养

在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。     

军事任职培训须强化学员的人文素质培养

<正>军事任职培训,是指军官或士官在完成学历教育的基础上,为提高岗位能力或适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育。人文素质是军事人才成长过程中必备的素质,也是影响军事人才成长的重要因素之一,它与军事专业素质等共同构成了军事人才的素质整体。     

他山之石:评美军国防信息学校新闻教育

国防信息学校是美军进行新闻职业教育,培养公共事务军官和军队媒体工作者的摇篮。其在课程设置上所体现的以作战意识凸显军事特色、以组织传播定位军队新闻、以公关理念统摄新闻教育、以电子影像实现强势传播等特点,对我军军事新闻教育不无启示。     

当前军事新闻队伍建设中的矛盾及对策思考

持续发展后劲不足,专业力量建设滞后,体制机制制约,这是当前军事新闻队伍建设存在的突出矛盾和问题.表现在面对现代传媒飞速发展的严峻挑战,军事新闻人员能力素质出现"五个不相适应";传统思维和习惯做法制约军事新闻队伍建设水平的提升,导致"四个缺少";忽视新闻人才成长规律,造成军事新闻人才培养在低层次循环;现行体制机制对发展壮大军事新闻报道力量缺乏有效衔接与支撑.为此,必须不断夯实军事新闻队伍思想政治基础,突出抓好四种能力建设,构建多层次人才培训模式,打造"拳头力量",加强新兴媒体队伍建设.     

军队院校研究生岗位任职能力培养研究

应用型军事人才培养是军队研究生教育的重心,研究并解决军校研究生岗位任职能力培养问题,是贯彻落实第十六次全军院校会议精神的内在要求,对于提升研究生培养质量,增强研究生的岗位能力素质,推进军队院校建设科学发展,具有十分重要的现实意义。     

军校研究生管理干部应注重提高自身素质

作为高素质新型军事人才培养的重要组成部分,军校研究生的培养工作与任职教育、本科教育等其他层次的人才培养工作相比有着自身特定的要求.这就决定了军校研究生管理干部必须努力增强自身素质,积极探索研究生教育管理的特点和规律,不断提高研究生教育管理工作的水平.     

军校教育创新的时代内涵

以知识军事为特点的新军事革命 ,对军事人才素质提出了不同于工业化时代的更高要求 ,军校是培养新型的高素质军事人才的基地 ,传统的军校教育面临巨大挑战 ,必须从教育观念、教育模式等诸多层面上进行符合时代要求的全面变革和创新。     

任职教育与教员的信息化素质

信息技术的发展丰富了院校教学的方式和手段,信息化教学日益成为军队院校任职教育的重要模式.发挥信息化教学的优势,必须从强化信息意识入手,着力提升教员的信息素质;从创新自主技术着眼,努力增强教员的研发能力;从适应教学形态立足,切实提高教员的组教能力.     

美育--教育教学的重要组成部分

美育是培养人们正确、健康的审美观点、审美情趣,提高人们欣赏和创造美的能力的教育。美育与德育、智育、体育相辅相成,是教育事业和整个文化事业的重要组成部分。美学教育应以美育德,塑造完美人格,强化美学教育的重要作用;以“四美”为中心,不断强化教育者的美学素质;以欣赏引导为手段,提高审美能力和审美情趣。     

新闻类课程开展课程思政的探索与实践

在社会主义事业的建设过程中,只有政治导向正确、综合素质高的新闻工作者才能在纷繁复杂的形势下提炼出对受众、对国家有利的信息;才能在舆论引导的过程中树立正确的价值导向;才能在实现中国梦的过程中发挥新闻工作者应有的作用.因此,新闻工作者思政素质的培养成为我们高校培养新闻人才的重点.新闻类专业课程导入思想政治教育元素不仅能够提高教师自身思想道德素质修养,使其更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任,而且还能结合专业需求培养具有正确价值观、人生观和世界观的专业新闻人才,使他们在从事新闻工作时在思想上时刻与国家发展、社会稳定保持高度一致,更好地成为符合社会主义新闻事业要求的卓越新闻传播人才.     

蒋百里的军事教育思想及其特点探析

蒋百里的军事教育思想主要包括四个方面:军队教育是军事教育的主体;军事教育既要重视精神教育,又要重视学问研究;注重培养军官的综合素质;强调军队纪律教育。其军事教育思想表现出了融古今中外兵学于一炉、与时俱进的特点,并处处体现了爱国主义的高尚情怀。