知识·制度·决策权

知识的作用往往被人们所忽视,共同知识在我们的日常生活中有着节约交易费用的作用;从资源优化配置的角度出发,知识必须与决策权相匹配,进而知识存量的配置必须有相应的制度支持;而且知识流量的产生也需要有制度的激励,这也不是仅有知识产权制度就能解决的问题,知识的社会性是我们必须面对的问题。     

组织信任与知识共享：基于社会交换的分析视角

知识经济时代,知识共享是组织管理实践与社会可持续性发展的关键。基于社会交换的分析视角,本研究探析了组织信任与知识共享的作用机理。研究结果表明,组织信任与心理契约及其子维度（交易型、关系型和发展型）均呈现出正向相关关系：组织信任对知识共享及其子维度（知识贡献与知识获取）均存在正向相关关系;同时,心理契约在组织信任对知识共享的动态影响中起着完全中介作用。     

社会资本、知识共享与组织绩效的实证检验——基于社区卫生服务中心的经验证据

社会资本能够有效降低知识交易的成本,促进知识共享,并进而改善组织绩效。文章采用结构方程验证了社会资本,知识共享和组织绩效的关系;研究结果表明知识共享在结构性社会资本对组织绩效的影响中起部分中介作用,而在关系性社会资本对组织绩效的影响中则扮演完全中介的角色。提出了增加社区卫生服务中心社会资本存量,加强制度建设和构建区域协同医疗信息平台的政策建议。     

坚持人民主体地位原则 实现共享理念

为了保证全面建成小康社会目标的如期实现,就要坚持实现"十三五"规划的六大原则。其中,第一大原则就是"坚持人民主体地位"。必须始终坚持人民主体地位原则,是社会主义国家性质所决定,是执政党的最高宗旨所决定,是马克思主义的群众史观所决定,是科学发展观所决定。而坚持人民主体地位原则,必须实现共享理念。因为坚持人民主体地位原则的逻辑与落脚点,就是实现共享理念;必须实现共享理念,也是中国特色社会主义的本质要求;衡量改革开放是否成功,就是要看是否实现共享。坚持人民主体地位原则,实现共享理念,必须解决和克服官僚主义、分配不公和官本位等主要问题。     

布鲁尔的社会意象及其知识观

"强纲领"的提出和《知识和社会意象》一书的出版基本奠定了布鲁尔在爱丁堡学派的领袖地位。本文从社会意象这一概念特有的渊源和实质出发,阐明了布鲁尔以社会意象为背景的真理观、知识观。     

政府部门知识共享行为的实证研究

本文从政府部门的信息技术水平,政府部门个体的知识共享动机,以及政府知识共享的组织氛围等维度构建政府部门知识共享行为的理论模型。论文采用大样本问卷调查的方法在政府部门公务人员中开展实证研究,对模型的适用性进行检验。研究结果表明,政府部门的外部奖励对个体知识共享意愿之间没有相关关系,知识共享意愿与知识共享的组织氛围对于知识共享行为的影响作用非常大。研究结论可为政府部门提高公务员的知识共享行为提供有益借鉴。     

知识共享绩效考核的博弈分析

通过引入了知识绩效和知识共享绩效，并以博弈视角分析了知识共享绩效的形成过程，提出了从员工个人层面的知识共享绩效考核入手，加强知识共享绩效管理，完善知识共享激励约束机制，进而带动知识共享的组织文化建设，最终形成知识共享机制与知识共享文化的良好互动。     

浅析高校图书馆在信息服务中的知识创新

本文分析了知识经济时代高校图书馆要提高自己的生存能力和社会地位 ,就必须增强知识创新意识 ,提高信息服务工作能力 ,以满足教学、科研及读者、社会用户的需求。     

“知识新移民”的非正规就业与影响因素研究——以中部四省会城市为例

来自农村和小城镇的知识青年,即"知识新移民"受家庭资本、父母地位和社会关系的影响较大,在城市里大多从事非正规就业,职业发展表现出代际传递的特点。如何化解非正规就业导致的问题和不利因素,促进"知识新移民"的正规就业和地位提升,成为社会关注的热点。     

企业知识整合与共享途径解析

知识和技术的自然属性与经济特征,要求企业的组织和管理能够有效地将个体知识转化为集体知识,建立知识整合体系,实现企业内部的知识共享。人力资源集聚、知识管理系统建立、柔性组织方式、知识交流环境构建是企业顺利进行知识整合与共享的途径。     

差异化变革型领导对公共部门团队知识共享的影响北大核心CSSCI

团队知识共享对于提升组织绩效具有重要作用。领导作为团队的管理者,领导风格对团队知识共享具有重要的作用。基于社会交换理论,通过对江苏、浙江两省271组样本的实证研究发现:团队一致性变革型领导与团队知识共享之间存在倒U型关系;个体差异性变革型领导负向影响团队知识共享;团队成员的心理安全增强了团队一致性变革型领导与团队知识共享之间的倒U型关系;团队成员的心理安全减弱了个体差异性变革型领导与知识共享之间的负向关系。最后讨论了公共部门提升团队知识共享水平的路径。     

微信平台“知识网红”的特征分析——以“力哥理财”、“恶魔奶爸”微信公众号为例

在经济飞速发展、竞争格外激烈的时代,增加知识深度成为提升个人竞争力的首要选择。当传统的学习方式无法满足个人需求的时候,人们会通过网络寻求帮助,"知识网红"顺应时代与社会的需求应运而生。知识网红的出现一方面为普通大众提供了高性价比的专业知识,有助于文化与知识的传承;另一方面,有效的管理与全方位的监控必须双管齐下,方能使大众获得更加"纯净"的专业知识。     

论社会主义和谐社会的本质属性——学习胡锦涛同志“6．25”重要讲话体会

改革开放以来,我们党不断挖掘社会主义社会的本质属性,在不同时期所作的表述,具有前后相续、一脉相承的鲜明特色。基于共富共享的共建共享,是我们党对于社会主义和谐社会本质属性的最新理论概括。从共富共享到共建共享,为我们构建社会主义和谐社会提供行动指南,其间蕴含着的共建思想,则进一步突出了人民群众在社会主义和谐社会建设中的主体地位和主体作用。学习胡锦涛在中央党校的重要讲话,在共建共享中推进社会主义和谐社会新发展,必须贯彻落实"发展为了人民"的根本宗旨,贯彻落实"发展依靠人民"的群众路线,贯彻落实"发展成果由人民共享"的建设目的。     

高校知识共享对人才培养的影响

知识经济时代主要是以人为素质中心,通过合理的方式转化精神层面为物质层面的经济。高等院校聚集大量有知识、有学问的人才,他们的知识在不断地更新和增加,这样会让高校拥有丰富多样化的知识资源,如果能充分实现高校内和高校之间的知识共享,则可以将知识充分转化成生产力,促进社会的进一步发展。培养优质、高素质的人才是高校建设的根本目标,要实现这个目标则需大力推进高校的知识共享活动及平台的建设,本文重点讨论高校知识共享对人才培养的影响。     

地方政府跨部门知识共享不足的成因与促进策略研究

日益复杂的社会治理问题越来越需要政府多个部门的合作治理,这要求其寻求与之相适应的理念、技术、工具和战略。基于知识治理观,跨部门知识共享可促进政策协同,能产生更具创新性的工作方法和公共服务供给方式,是提升公共事务的跨部门合作治理能力的重要手段和工具。理念匮乏、机制不完善、技术平台建设不足和战略规划缺失,是导致跨部门知识共享不足的主要成因,唯有树立理念、健全机制、加强顶层规划和注重技术平台建设等方面协同发展,才能有效促进地方政府跨部门知识共享,推动复杂公共事务在多部门间的合作治理。     

企业隐性知识共享的技术支撑

知识经济时代企业核心竞争能力的形成越来越取决于企业对自身隐性知识的占有与内部共享。本文基于知识管理的视角,从知识仓库的构建、技术专家网络的形成及企业知识交流平台的搭建三个维度对企业隐性知识共享的实现提出了自己的管窥之见。     

高校科研团队内部知识共享的障碍与攻略

高校科研团队知识共享是其出科研成果的重要前提和基础。目前,高校科研团队内部知识共享障碍主要来自知识共享的双方、知识共享的渠道和环境。本文分析了高校科研团队知识共享的主要障碍,提出了促进知识共享实现的对策。     

政党知识的历史变迁

从知识社会学的角度来看,政党知识这一概念的核心在于"真实性"与"可交流性",它包括政党观念、学说以及技术性知识。把政党知识融入到社会结构和文化结构中,勾勒其变化的基本轮廓,发现在古典现代性、自由现代性以及多元价值时期都不断凸显社会智知范式转变的特征,这样的特征表现为某种程度的非承继性与对抗性,显示出主观创制和人为建构。政党知识的不断再认知过程,就是政党知识"自反性"的表现,这一过程不仅产生新的知识内容,也使政党主体发生变化,保证了党组织对广泛社会基础的回应性。     

知识共享型组织文化的构建

适宜的组织文化能有效促进员工知识共享行为的发生,提高知识共享效能,促进组织创新。聚焦于构建知识共享型组织文化这个关键问题,在明确知识共享文化内涵的基础上提出:应该在组织战略目标的指导下,在适宜的组织结构形态内,探索建立相关制度保障体系,从而有效地促进知识共享行为的发生。     

知识、进步与学术自由

哈耶克认为危害学术自由的方式共有三种：行政干预、学术官僚和观念支配,而最具危害性则是最后一种。在当代高等教育中,日益占据支配地位的民主观念、研究组织化观念严重的威胁着学术自由。文明演进和社会进步的最终动力取决于知识的增进与充分运用,而知识增进的前提是学术自由。由此,以学术自由为视角,我国高等教育必须在重视发挥教育和研究职能过程中,强调自由探求知识和学术独立;必须坚持去行政化,转变政府职能,理顺政府、社会与高校三者之间的关系;努力实现办学基金的多元化,克服学术资源分配不均;在不断提高研究的集约化和规模化水平的同时,认识到其背后的潜在危险。