试议高校学生管理与服务的法治化

高校包含私法性质的准公务法人地位及高校与学生之间包含民事内容的准行政法律关系是认定高校学生管理与服务法治化的理论基础与法律依据,高校学生管理与服务法治化中尚存在高校学生权利保障和救济机制不充分,学生管理和服务体制、法律体系、程序不完善等问题,高校学生管理与服务法治化的目标和路径是实现高校学生管理与服务理念、依据、程序、救济机制和衔接制度的法治化。     

浅析高校管理行为的司法审查

司法审查介入高校管理行为对学生的权利进行救济,是高校管理走向法治化的主要途径。本文试从高校学生管理行为的不可诉的弊端和赋予其可诉性两方面进行分析,解析了高校学生管理行为司法审查的正当性与实践意义。     

高校学生管理程序正当研究(一)——高校学生管理法治化与程序正当的引入

本文从高校学生管理法治化现状与成因分析入手,探讨了高校学生管理法治化和程序正当在高校学生管理中引入和适用。     

浅谈法治视野下高校学生权利的保护

近几年,高校学生状告母校侵权的案件层出不穷,学生权利的保护受到了社会的普遍关注。本文拟通过对高校管理中对学生侵权现象的研究,构建高校学生权利保护体系,推进高校管理法治化进程。     

高校学生管理程序正当研究(二)——我国高校学生管理程序正当理论体系的建构

实现高校学生管理的法治化,杜绝因程序瑕疵而引发的高校讼案,保障学生权利和维护学生尊严,关键在于从立法、执法、监督等方面建构一个高校学生管理程序正当理论体系,为高校学生管理实现程序正当提供理论指导和程序保障.     

浅谈法律视野中的高校学生社团管理

高校学生社团管理缺乏相关法律,学生管理难度大。高校学生社团应该为非法人社团,社团章程的制定应该具有严格的程序,以理顺其内部和外部法律关系。只有通过树立法治观念,完善相关立法,才能逐步实现高校学生社团管理法治化。     

论高校学生管理的法制化

近年来随着高等教育事业的不断发展,相类似的高校学生与学校之间的冲突也逐渐增多,并大都通过法律途径解决。由此可见,加强法治化建设已是高校学生管理工作的必要之举。本文首先阐述了高校学生管理的法律误区,其次定位了高校与学生之间的正确法律关系,最后对加强高校学生管理法制化提出了相关建议。     

高校学生事务管理的概念界定与程序正当的引入

高校学生事务管理是高校学生管理的重要组成部分,也是高校学生管理的法治化的一个重要内容,因而,在高校学生事务管理中引人程序正当准则是高校依法治校的必然要求。     

高校学生管理风险的法律防范与救济

随着高校改革的逐渐深入,学生管理越发受人重视,它将是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。在国家法治进程高速发展的今天,高校与学生间的矛盾日益突出,法律纠纷也呈上升趋势。本文在总结近几年高校与学生发生的权利冲突基础上分析当前高校学生管理存在的法律风险,力求探索一条现实可行的法律防范与救济措施,以期对我国高校学生管理法治化有所裨益。     

高校自主管理权与大学生权利的冲突和平衡

平衡高校自主管理权与大学生权利的冲突,应树立教育法治化的理念,完善高校学生管理法律体系,建立高校管理正当程序,完善高校学生权利的救济机制。     

论高校辅导员工作的法治化

随着我国法治化进程的加快,大学生的法律素养和维权意识也在不断加强,这对高校辅导员提高法律素养,开展工作的法治化提出了更高的要求．如何引导大学生树立法律意识,依法进行高校学生管理成为了学生工作的新的挑战。高校辅导员还应该具备必要的法律素养,并通过自身学习和创新管理体制等途径将法治校园落到实处。     

浅析高校与学生之间的法律关系

由于高校管理者法治意识淡薄,对高校与学生之间法律关系的认识模糊致使高校与学生之间纠纷不断。本文指出在高校学生管理法治化进程中,必须明确高校与学生之间的多重法律关系,全面把握二者间的权利与义务关系,确保高校管理的合法性和有效性。     

高校法制化管理学生工作的困难与思考

随着我国社会主义市场经济的发展和高等教育改革的日益深入,学生管理工作中存在的问题显得越来越多。要实现教书育人目标,须持以学生为本的教育理念,"依法治校"是高校学生管理的必由之路。通过建立和完善必要的制度和程序,建立合理的权利结构形式和制约机制,使高校学生教育管理工作走上科学化、规范化、法治化。本文基于高校管理学生工作法制化这一命题的必要性和紧迫性的基础上,进一步阐述高校学生管理法制化面临的问题和挑战,并探索一条有效的实现途径。     

对高职院校学生管理法治化的几点思考

在全面推进依法治国战略部署的重要时期,加强高职院校学生管理法治化对推进法治化进程有着重要的意义。本文论述了高职院校学生管理法治化的重要意义,在调查研究的基础上找出了在高职院校学生管理法治化中存在的问题,并就如何加强学生管理法治化提出了几点意见。     

高校在学生管理工作中的法律地位分析

目前高校频繁出现学生起诉高校的案件,最后处理方法和结果各异,究其根本原因就是对高校主体法律地位的不同解读。本文基于高校的法律地位解读,提出了从立法上明确高校的法律地位、引入正当程序原则及比例原则、在学生管理中体现法治化和民主化的解决高校＂依法治校＂在学生管理中问题之对策。     

论高校学生考试作弊学籍处分的法律问题

高校在对学生进行管理时,是法律法规授权的具有独立公务法人地位的准行政主体,它有权对学生进行惩处.但高校在对作弊学生行使学籍处分权时,作为一种具有自由裁量性的公权力,应该加以限制和约束,否则容易损害相对人的合法权益.目前高校对考试作弊学生的学籍处分存在实体与程序方面的法律问题.高校在进行学籍处分时应遵循一定的法治理念,以推进高校学生管理工作的法治化.     

法学视野下的高校学生违纪处理

新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施、学生法治和维权意识的不断增强,客观上要求和促使高校学生违纪处理工作必须纳入法治化、规范化轨道。高校要通过充实学校实体规则、完善程序、畅通救济渠道等来平衡学校惩戒权与学生受教育权,维护学校和学生利益。     

高校学生管理对道德教育的催化作用

行为能够催化道德教育的塑造过程,高校学生管理工作与大学生道德教育存在很强的关联性,高校学生管理对思想道德教育催化具有理论基础和现实基础,应遵循以人为本的法治化发展方向.     

高校学生管理程序正当研究(三)——高校学生管理程序正当的保障机制研究

推进依法治校,实现高校学生管理程序正当,应在构建一个我国高校学生管理程序正当的理论体系的基础上,从完善教育法律法规、修订高校管理制度、健全管理机制、增强师生法治意识等方面建立我国高校学生管理程序正当体系的保障机制,以更好地体现法治精神,实现高校学生管理法治化.     

我国高校学生处分制度研究——以基本原则为视角

高校学生处分基本原则主要包括以人为本原则、法治化原则、程序正当原则.法治化原则要求学校对学生的处分要依据法律的明确规定;以人为本原则要求学校尊重学生,强调学生在教育中的“主体”地位;程序正当原则要求学校在行使处分权时要充分赋予学生知情权、陈述申辩权、救济权.