读者俱乐部

谁该对大学教育担责?读毕贵刊上一期封面文章《大学怎么了?》,觉得心里很沉重。作为高校的一名普通老师,一直被社会赋予“传道、授业、解惑”的崇高使命。而反观现在的大学教育,我不敢说已经“病入膏肓”,但至少已经到了值得社会各界警惕的时候了。大学生普遍存在着厌学的情绪,     

做好新时代党校传道、授业、解惑工作的对策研究

“为党育才、为党献策”是党校始终不变的初心,也是党校事业的出发点和落脚点。新时代,面对种种风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验,党校“为党育才”的职能变得尤为重要。新时代党校的传道、授业、解惑工作面临着新的任务和要求,必须用二十一世纪的马克思主义理论武装全党,做好领导干部的能力培养工作,增强各方面专业化本领,不断加强对领导干部的党性教育、作风教育,做好新时代党校的传道、授业、解惑工作,培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍,实现“为党育才”的党校价值。     

素质教育对传统教师形象的挑战

在传统的观念里教师是传道、授业、解惑者；教师是“蜡烛”、“春蚕”；教师是辛勤的园丁；教师是人类灵魂的工程师……古往今来，人们给了教师各种各样的比喻，以……     

折腾教师

“师者,所以传道、授业、解惑也“。这是唐代大文学家韩愈在《师说》中一开笔就写下的名句。它指明了老师是干什么的,或者是说老师应该是干什么的。此后上千年来,无论是太平盛世还是兵荒马乱,都没有人怀疑过为师者的传授道理、讲解知识和解决疑难问题的职责。更没有人怀疑过教育在人类文明社会发展中的重要性和不可或缺性。然而,时代发展到世纪之交的今天,随着中国经济发展而快速发展的人民教育事业中,却出现了一些让人不可思议的现象。即变着法子在教师身上打主意,让为师者为我所用和为我的某种目的服务。至于为师者的传道、授业与解惑,可以忽略不计;至于“百年大计,教育为本“,可以随讲随     

美德是送给孩子的最好礼物

我们首先要让孩子学会做人，从小培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，培养他们有鲜明的是非观、荣辱观。教育，就是要“传道、授业、解惑”，传道就是道德教育，就是心智向善的训练。     

关于高校教师职业道德的思考

教师“是指有威望的、明智的、对人们有巨大影响的人而言。”（加里宁语）①唐代韩愈称“师者，所以传道、授业、解惑也。”②这些充分说明了教师的重要作用和崇高职责。但是，由于时代、民族、国家和社会制度的不同，教师职业道德的具体内容和具体要求也不尽相同。邓小平...     

提高教师素质 改革教学方法 促进公安教育

学校培养高质量人才的关键是要有一支高素质的教师队伍。教师的基本职责是“传道、授业、解惑”。但是,掌握知识并不意味着就会传授知识。教育是一门复杂高深的学问和艺术,一个合格的教师应该既是学科知识、学科研究和学科教学法方面的行家,也是有广阔的科学眼界的思维敏捷的学者;既是学生个性形成的导师,也是善于以最高效率向学生传授知识、培养学生能力并取得最佳教学效果的艺术家。只有高水平的教师,才能培养出高水平的学生。作为职业教师,要搞好教学工作,除了牢固掌握所教学科的知识内容以外,还必须懂得教育科学理论,掌握教书…     

指导员工作的语言魅力

作为新时期的带兵人，指导员要能运用语言进行“传道、授业、解惑”，加强与战士思想、情感的交流与沟通，有效地做好思想工作、带好兵。实践证明，平乏、生硬、单调是指导员语言之大忌，新颖、鲜活、精深、宽容、幽默等应是指导员语言特色之所在，也是人本思想的具体体现。     

“问”出生机

高效课堂的进行不仅需要教师的精心准备和学生的默契配合,更需要教师的有效提问。教师可以通过科学、合理、适时、有效的提问真正实现传道、授业和解惑。一、"问"本身如何进行?1".问"应立足于具体总题。下面我们对比"同课异构"里两位教师的提问:两位老师在上《文化生活》第十课第二框"思想     

潜心教学科研 追求完美人生——记江西师范大学教授刘三秋

她自强不息,严谨治学,在勇攀科学高峰的征途中取得了累累硕果;她信念坚定,为人师表,善谋实干,身体力行“三个代表”;她无私奉献,热爱生活,展现了当代知识女性的风采……她的名字叫刘三秋。在科学的登攀中奋发有为1977年,16岁的刘三秋高中毕业,正逢恢复高考制度。于是她“踏着时代的节拍”,顺利跨进了大学的校门。1982年,刘三秋毕业留校任教了。20岁就当上了一名大学教师,刘三秋感到十分自豪,同时也感到自己知识的匮乏。那一段时间,刘三秋想了很多很多:“师者,传道、授业、解惑也。”要想给学生一滴水,自己须有一瓢水。一个没有自己观点,人云…     

课堂教学艺术探微

学校的课堂教学，是学生在校期间获取前人总结的、书本上的科学文化知识的关键和主渠道。课堂教学质量，关系着培养目标的实现。而课堂教学质量的优、劣，又是与课堂教学艺术的高低息息相关的。本文，笔者拟结合长期从事教学和管理工作的实践，就课堂教学的艺术问题进行探微，仅作引玉之砖。一、课堂教学艺术的内涵在课堂教学中，教师是施教者，发挥着主导作用。一方面，要按照既定的培养目标、教学计划和教学内容，向学生“传道、授业、解惑”；另一方面，又要以自身的道德、人品、学识、情操、仪态等影响学生。因此，教学既是一门科学，又…     

民族院校创新与发展的“广西模式”

正一个山坡是一处风景,一座楼阁是一段历史,一处缓梯是一个象征,一湾湖水是一缕相思,一落窗、一棵树、一朵花、一片叶都在抒写着独特的历史和个性。"办什么样的大学、怎样办好大学?","培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人?"创办于1952年的广西民族大学,立足边疆,面向东南亚,66年传道、授业、解惑,给出了一个个骄傲的答案,创下广西乃至全国高校的"十个大学之最"。     

书法与心育

心育是心理教育的简称。书法教育心育艺术 ,是指在书法教育中贯穿心理教育 ,而且通过生动活泼的形式加以“组织”、“表达”和“操作” ,从而体现“艺术”二字。有了艺术的氛围和色彩 ,幼儿书法心理教育 ,才能真正做到“晓之以理”、“动之以情” ,拨动学生的心弦 ,促使他们自主构建良好心理。根据转型时期新的知识观 ,教学过程既是一种学习知识的过程 ,又是一种探究知识、反思知识和生产知识的心理活动过程 ,学习不再是被动的、枯燥的 ,而是一个充满着理智和乐趣、陶冶情感的过程。因此教师的任务不再只是“传道、授业、解惑” ,还包括培养…     

充分发挥思想政治课教师在学校德育工作中的作用

思想政治课教师,不仅要向学生传道、授业、解惑,更重要的是把学生培养成为有理想、有道德,有文化,有纪律的建设社会主义事业的接班人。所以思想政治课教师在学校德育工作中起着核心作用。一、思想政治课教师是马列主义、毛泽东思想的传播者。中学生正是长知识、长身体的时期,是世界观、人生观逐步形成的时期。在青少年成长的过程中,以什么思想作指导,对青少年一生的工作、学习、生活影响极大。当前的中学生     

不能输的是心态

身为光荣的人民教师,肩负着传道、授业、解惑晓晖“我不要死,我一定要活着出来。”这个朴素而单纯意念支撑着赵小军,在不断转动的大型矿石搅拌槽,以血肉之躯与死神进行了近三个小时的顽强搏斗,战胜了绝望和恐惧,带着巨大的伤痛,拖着透支到极的身体,奇迹般地得救;严重的创伤,几近“破碎”身体,几乎没有生还可能的赵小军,又是凭着顽强的力和对生命极大的渴求,在医护人员的努力下,走出“鬼门关”,再次在医学领域创造了一个新的奇迹。面这样一位坚强的汉子,让人不禁惊叹于他坚强的意,赞叹他在危难之际爆发出来的强大生命力和英雄气。正如文中作…     

《大学语文》课与人文精神教育

针对人文精神失落的现状,<大学语文>课应发挥其在大学生人文素质塑造方面的积极功能,使其成为人文精神教育的重要阵地.为此,第一,必须改变教育观念.长期形成的"重知识、重技能、轻文化"的倾向在<大学语文>教学中必须彻底改变,摆正"传道、授业、解惑"三者之间的关系,把"传道"放在首位.第二,改革教学方法和模式.发扬课堂民主,尊重学生个性;加强启发式教学,尝试讨论课和辩论课;搞好课堂设计,处理好"主体"与"主导"的关系.第三,调整教育教学内容及侧重点.利用本学科自身的优势,从文化中弘扬人格魅力;从文化中发掘人性光辉;从文化中感悟人生真谛;并积极加强国际文化融合,适应入世需要,从多方面进行人文精神培养.     

学术腐败与文人堕落

当了大半辈子教书匠 ,对传道授业解惑小有所悟。传道以深入浅出者为最佳 ,如果打分的话 ,评优当之无愧。深入深出者次之。师者学问高深 ,若难使弟子心领神会 ,以艰深晦涩出之 ,画龙点不到睛上 ,得一个良恐怕不算苛刻。浅入浅出者则是庸师 ,半瓶子醋不可能教出高徒 ,评中有愧 ,只能凑合及格。授业最忌浅入深出 ,为师不学无术 ,却故弄玄虚 ,煞是误人子弟 ,绝对为差 ,为劣 ,极恶。由此想到“做”学问。王国维、鲁迅、胡适、钱钟书这些大师的学问与其说是“做” ,不如说是“流” ,水到渠成 ,汨汨流出的学问灼灼、熠熠 ,是灿烂的文化结晶———这…     

师说

古之学者必有师。师者, 所以传道、授业、解惑 也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生平吾前,其间道也固先平吾,吾从而师之;生平吾后,其间道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。     

论公安高校教师的职能作用及其发挥

“师者，传道、授业、解惑也”，一语道出了古人对教师职能的理解。可以说，教师这一古老职业从产生的那天起，就承担着传播知识和文化的历史使命。随着时代的发展，社会的进步，教师的职能也在不断地拓展。由对文化与知识的传播到对教育对象良好品德的培养，由对实践与理论的研究到为社会提供直接服务，教师的职能填充了许多具有时代特色的内容。公安高校的教师同样承担着这些职能。而且，由于公安工作的特点，公安高校教师的职能又有自己特定的内容。一、公安高校教师的基本职能公安高校教师的职能有四个方面的内容，即：教学、科研、社会…     

党校干部培训中的实践性特点及其对高校思政课实践教学的启示

<正>习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上强调，党校是干部教育培训的主阵地，必须在培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍上积极作为，做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑。在干部培训中，党校高度重视实践教学，形成了具有党校特色的干部培训经验，展现出党校干部培训实践性的鲜明特点。