高等医科院校医学生卫生法制观念调查

随着卫生法制建设的不断深入,依法管理卫生事业已成为客观现实。卫生事业的管理者和服务者必须具有丰富的卫生法律知识和较高的卫生法律意识。高等医科院校担负着为卫生事业培养管理人才和服务人才的重任.可是,据笔者了解,目前,《卫生法学》并没有正式成为所有高等医科院校的必修课,也就是说,并不是所有的医学生都学过卫生法学。我们山东医科大学从1995年春天正式在全校本科学生中开设了《卫生法学》选修课,每个星期六的上午上课,共18个学时。学生不分年级和专业自由选修。为了进一步了解学生卫生法制观念及对相关问题的认识,掌握学生的思想状况,为医科院校卫生法制教育提供参考,我们于99年春天自设问卷,在选修《卫生法学》课程的学生中作了问卷调查,收回有效问卷318份。1 调查对象本文调查对象为山东医科大学1999年春天选修《卫生     

医学院校卫生法学专业课程设置探讨

本文通过研究我国医学院校卫生法学专业课程设置的现状,剖析了卫生法学专业课程设置中存在的课程名称不明确、课程内容不合理、研究认识不统一、教学组织及实施不一致等问题。针对这些问题,从优化卫生法学专业课程结构、编写高质量卫生法学教材、改革卫生法学教学方法、加强卫生法学师资培养、扩展卫生法学研究活动五个方面提出了完善卫生法学课程设置的对策建议。     

卫生法学教学改革研究

医学的运用是为了治疗人类生理的疾病，法学的运用则是为了治疗人类社会的疾病。卫生法学作为一门医学与法学的交叉学科，对医学院校的学生具有重要意义。但我国目前卫生法学的教学还存在许多问题，医学院校需要进一步加强卫生法学教育。     

我国综合性大学法学本科课程体系改革的思考

20世纪90年代末以来,各综合性大学尤其是重点综合性大学对传统的法学课程体系进行了前所未有的改革,并取得了显著成绩。但仍然还存在着单科性的部门法学课程多、跨学科的综合性课程少:重复性内容偏多、实践性课程偏少;通选课程门数多、精品课程少等问题。我们应该着眼学生全面素质提升的课程结构,以挑战眼光整合法学课程模块,把学生培养成为全面发展、建设法治国家的高级法学人才。     

对外国卫生法学课程教材建设的若干思考

“外国卫生法”作为新开设的一门卫生法学专业特色课程，由于统编教材的缺少，给老师的教学和学生的学习都来了负面影响。外国卫生法学教材的编写要面向师生，既为教师而写又为学生而写。授课教师可以参与教材编写，但同时也要吸收法学专家和实务工作者参加，教材编写的内容和体系要坚持理论、立法和实践的三位一体。在教材编写时将国际卫生法的内容纳入其中，教材采用夹叙夹议的方式予以阐释知识点，同时注重知识的系统性，与其他卫生法学的教材做好衔接和过渡。     

参与式教学法在卫生法学与卫生监督课程中的应用

目的:探讨参与式教学法在卫生法学与卫生监督课程中的实践应用及效果,以提升课堂质量,增强学生的理论实践水平。方法:抽取卫生法学与卫生事业管理两个专业正在讲授该课程的班级,由教师在课堂上应用参与式教学法进行教学,然后用自行设计的调查问卷对学生参与课题讲学的效果和问题进行调查。结果:通过参与式教学法,76.2%的学生认为个人学习的主动性增强;79.6%的学生认为个人对知识的掌握和吸收程度增强;74.6%的学生认为个人独立解决问题的能力增强。结论:卫生法学与卫生监督课程开展参与式教学法具有良好的教学效果。但是在具体实施过程中,教师还应注意努力激发学生的学习兴趣和参与热情,在实施参与式教学前向学生充分讲授基础知识,进行充分备课,拓展背景知识。     

卫生行政法学教学初探

随着我国行政法制的不断完善,卫生行政立法和执法的不断加强,在高等医学卫生院校开设卫生行政法课程,培养卫生行政执法人才,已日臻成熟又势在必行。同时用卫生行政法学知识,培训各级卫生行政执法监督人员也为迫切需要。沈阳医学院在预防医学系开设卫生行政法课程已历时四年,并以此为兰本,培训各级卫生监督员,收到较好效果。本文仅就此试作讨论。一、必要性多年以来,高等医学院校开设《卫生法学》课程。但从目前已有的几本卫生法学或医学法学教材或专著,实为卫生基础法学,即主要阐明医疗卫生领域的基本法律制度,具有基础知识性和普及性质。事实上,高等医学院校,特别是预防医学系学生,毕业后大多数分布在各级卫生防疫机构工作,其中不少人会被卫生行政部门聘为卫生监督员。他们的主要工作是从事卫生行     

浅谈高职法学教育中的专业课程配置

高职法学教育是对于传统法学教育进行扬弃后的一种培养人才模式,它具有自己的特点。本文就与专业课程配置相关的高职法学教育的一个重要特点"所传授理论知识要以够用和实用为准则,突出对学生实践能力和职业技能的训练"进行了分析,并根据这一特点就高职法学教育的专业课程配置提出高职法学教育应当配备有9门核心法学知识课程与5门法律技能课程。     

论现代法学教育视野下的司法鉴定教育

司法鉴定学是一门交叉学科,是法学与相关自然学科、经济学科等结合的产物。司法鉴定的实践和理论在我国具有悠久的历史。但是,他作为一门独立的学科出现在法学教育的舞台上,却是近些年的事情。这是社会发展的结果,也是法学、自然科学以及其他学科发展的共同结晶。司法鉴定学的形成、发展和完善还需要面临一系列问题,因此,需要正确定位司法鉴定学与法学教育的关系,深刻研究司法鉴定培养的内容和层次、课程设置,以及教育的实施方式等,以促进司法鉴定教育的发展与完善。     

关于债权法课程建设的思路

独立开设债权法课程,对于法学本科专业尤其是倾向民商法方向的法学本科专业来说,具有积极的、重要的意义.债权法课程建设需要从多个方面着手,需要一个长期的积累过程,需要作好以下方面的工作:建立该门课程的优质教师团队；认真开展教学研究活动；采用形式多样的教学方式方法；严格要求学生;制定并实施教师培训计划.     

浅析刑事诉讼模拟课程的教学目标、方法和考核体系

刑事诉讼法课程是一门对理论性和实践性要求都比较高的课程,在传统的理论教学模式下也对实践性提出了很高的要求,因此目前刑事诉讼模拟教学已被大多数的高校法学教育所接受并且推广,因为这样的教学方法和教学手段既能够提高法学专业学生的基本理论知识,又可以培养他们的实务操作能力、法学思维方式和案例解析能力,但是作为一门独立的课程,就不能沿用理论课程的辅助课程来简单示范即可,需要多元化教学方法并且配置以全面、科学的课程考核标准,多方位的提升教师业务能力和学生的专业素养.     

我国综合性大学法学本科专业课程体系的调查与思考

2 0世纪 90年代末以来 ,各综合性大学尤其是重点综合性大学对传统的法学课程体系进行了前所未有的改革 ,并取得了显著成绩。但仍然存在着单科性的部门法学课程多、跨学科的综合性课程少 ;重复性内容偏多、实践性课程偏少 ;通选课程门数多、精品课程少等问题。我们应该着眼学生全面素质提升的课程结构 ,以挑战眼光整合法学课程模块 ,把学生培养成为高素质的治国之才。     

医学院校卫生法学教育状况的调查分析与思考

采用调查问卷和访谈的形式,对4所医学院校的学生进行问卷调差,对6所医院的医生进行访谈,试图从医学生的角度对医学院校卫生法学教育的认识、卫生法学教育目标的认知、教学满意度以及教学改革的方式等几方面进行调查研究。卫生法学的教学必须明确教学目标,合理安排教学内容;规范课程设置,加强师资力量建设;改革教学方法,丰富教学形式。     

卫生法学教学方法初探

卫生法学,是以医药卫生法律、法规为主要研究对象的一门法学分支学科。卫生法,是以保护人体健康这一社会公益目标为宗旨的法律部门。我院是成人医学院校。院内设有医学、护理、公共卫生、健康教育、卫生事业管理五个专业。面对医药卫生事业和人类健康问题日益受到越来越大关注的事实,几年来,我们将卫生法学作为一门必修课,首先在卫生事业管理专业开设,取得一定经验后又在公共卫生、健康教育两个专业开设。今年卫生法学也将成为医学专业和护理专业的必修课程。卫生法学是一门理论性和实践性很强的学科,它的内容繁杂,涉及范围甚广。为完成传播     

医学生对医疗损害法律制度的认知现状调研

为了提高医学生的法律意识,谨慎地对待患者的生命权与健康权,防范医疗纠纷和医疗事故的发生。本文以《侵权责任法》医疗损害责任制度及相关卫生法规为切入点,评估医学院校学生对医疗损害法律制度的认知现状,对学生进行医学法学知识测评和问卷调查,结果表明,学生对法律条文的理解与临床实践存在很大差异,在校生与实习生、西医类专业与中医类专业学生医学法学成绩存在显著差异,实习可有效提高学生的认知。本研究提示,学生对医疗损害法律制度的认知不足与教师卫生法学知识的不足、学时有限、医学与法学课程缺乏学科间的交叉整合、缺少复合型师资、专业类别等密切相关。     

怎样自学《宪法学》

宪法学是法学的重要基础课之一,通过这门课的学习,要求有志于自学成才的青年,在全面系统地掌握宪法知识的基础上,初步运用所学的理论,掌握和运用我国宪法,并为学习其他部门法学打下良好基础。为了帮助大家学好这门课程,提出几点看法,供自学者参考。 一、提高认识,明确目的 无论学习哪一门科学,都应该明确学     

谈谈自学《法学基础理论》的几点意见

《法学基础理论》是我国法学的基础学科,对自学法学者来说,也是法学入门的必修课。现在就怎样学习这门课程,如何学好这门课程,谈点个人的学习体会,供自学的同志们参考。一、《法学基础理论》在法学体系中的地位,以及学习这门课程的意义法学,又称法律学或法律科学,是专门研究法律这一特定社会现象及其发展规律的科学,是整个哲学社会科学群体中的一门独立的科学,它同任何一门独立的科学一样,部是由若干分支学科组合为特定的学科体系,法学就是由许多法学分支学科组成自己的体系,《法学基础理论》就是其中的一个分科。     

浅谈卫生法学教学现状及改进对策

医科院校卫生法学教学要顺应时代的要求和发展,在注重实践环节的基础上深化教学改革。本文从卫生法学课程设置的必要性入手,并分析了卫生法学教学中存在的一些常见问题,文章最后详细介绍了师资、案例教学、诊所式教学、模拟法庭教学、移情式教学等新的教学方式,以期改进本课程的教学效果,造就出有良好法律素养的医药卫生人才。     

环境与资源保护法学研究的新突破——《环境与资源保护法学》评介

中国环境法学作为一门新兴的学科，经过广大法律学人近30年的艰苦探索，已经成为中国法学体系中颇具生命力的一门学科。2006年，教育部法学学科教学指导委员会对法学核心课程重新进行了调整，除了原有的14门核心课程之外，新增了劳动与社会保障法和环境与资源保护法两门课程作为法学专业的核心课程。这一调整反映了新的时代要求。     

职业能力为导向的高职民法实训课教学改进思考

民法实训课是高职法律类专业的一门必修实践课程,培养学生结合运用民事程序法与实体法,以法学思辨能力和法学基本理论来准确分析、解决民事法律问题的综合实践能力。目前该课程普遍存在定位笼统,学与用结合不理想的问题。本文主要从高职民法法律专业毕业生应俱备的各项基本职业能力着眼,分析如何在民法实训课中,以基本职业能力为导向,在教与学的过程中设计教学活动与步骤,训练与强化学生这些基本能力,提高教学效果。