努力把中央党校在职研究生班主任工作提高到一个新的水平

中央党校在职研究生教育是党校干部教育的重要组成部分，班主任工作在党校在职研究生教育中具有独特的地位和作用，提高班主任工作水平是事关在职研究生教育质量的基础性工程。为此，各级党校首先要在思想上高度认识班主任工作的重要性；其次，要加强班主任工作制度建设，严格执行班主任听课制度、学员出勤签到制度、学员到课率通报制度等；三要不断总结经验，探索班主任工作规律，推动班主任工作提高到一个新的水平。     

加强党校学员思想政治工作的新思路

在新时期加强党校学员思想政治工作,突出党校学员思想政治工作主题,明确党校学员思想政治工作的特性,正确处理党校学员思想政治工作中各方面的关系,树立党校事业党校人的思想,对于搞好党校的干部培训工作有着非常重要的意义.     

实践科学发展观 推进基层党校科学发展

基层党校科学发展，必须把握科学发展观，以《党校工作条例》和全国党校工作会议精神（以下简称《条例》和精神）为指导，构建“以学员为本，以师为尊”的内涵发展型党校和文明和谐党校，统筹兼顾，谋划党校工作的整体效应。     

提高党校文献信息管理水平的思考

提高党校文献信息管理水平的思考潘永明党校文献信息管理是图书信息管理学中一个特殊的研究领域，是党校教学科研的基础和保障．如何做好党校文献信息工作，提高文献信息管理水平，使党校文献信息更好地服务于教学科研，服务于教研人员和学员，服务于领导决策乃至于社会，...     

基层党校加 强干部党性教育实效性的问题与对策简

基层党校在干部党性教育教学方面存在着师资队伍和教学服务人员不足，教学和服务质量有待提升；党性教育课程系统建设和课时保障亟需完善和规范；学员理论学习效果不明显，党性教育需要全面加强；党性教学研究滞后，科学管理体系尚未建立等问题。为此，必须大力提高基层党校干部党性教育的科学化水平；构建科学的干部党性教育课程体系；尊重学员主体地位，创新党性教育方式方法；以深化人事改革为契机，加强师资队伍建设和管理；建立健全基层党校干部党性教育科学考核体系。     

狠抓“两个建设” 坚持严格管理

党校是培养党的各级领导干部和理论骨干的主要阵地，这一使命决定了党校对学员的管理必须严格。只有严格，才能保证教学质量的提高；才能培养出过硬人才，才能造就一批批党的事业的合格接班人。总之，严格管理关系到党校的声誉和生命。我们太原市委党校多年来一直十分重视对学员的严格管理，把对学员的管理始终当作一件大事来抓。上至校委、校党委，下至各个部门，特别是具体操作的学员部，可以说，对学员管理工作天天都在琢磨，经常地研究探讨，不断地改进，使我校的学员管理工作一直保持在一个较高的水平上。在抓好学员管理上，我们的体会…     

党校教师授课应抓好“五个点”

随着形势的发展，到党校参加培训学习的学员，年纪越来越小，知识面越来越宽，学习的积极性越来越高，同时也对我们党校教师提出了更高要求。为此，党校教师讲课时要注意以下五个点：一是抓好“切入点”，提高解决问题的针对性；二是抓好“创新点”，提高授课内容的吸引力；三是抓好“提问点”，提高学员的参与性；四是抓好“兴奋点”，提高课堂的趣味性；五是抓好“艺术点”，提高课堂效果的实效性。     

办好大学党校要注意把握“三个度”

大学党校是高等院校进行马克思主义理论教育的特殊阵地,其特殊的教育功能是大学其他教育形式所难以替代的。长沙交通学院党校自１９９０年８月成立以来,共举办各类培训班８２期,培训学员６９３８人次,其中处级干部理论学习班３７期,培训学员８２３人次,要求入党的积极分子培训班４５期,培训学员６１１５人。为了充分发挥大学党校的特殊教育功能,长沙交通学院党委坚持从实际出发,既强调一般党校的共性,又注重大学党校的特殊性,在把握“三个度”上狠下功夫。一是把握培训内容的深度。培训内容是保证党校实现教育目的,培训合格学员的重要保证,…     

跨世纪中青年干部关注精神文明建设──内蒙古党校’97中青年干部理论研讨班学员笔谈录

作为培养跨世纪中青年干部的一项重要举措，自治区党校干今年4月到7月初，举办了一期中青年干部理论研讨班。参加这期研讨班学习的学员中，既有自治区直属机关的处长、副处长，也有盟市、旗县的局长、县长，还有大中型企业的书记、厂长。他们在为期3个月的学习中，课上认真听讲，课下勤于思考，不少同志结合工作实际，撰写了具有一定理论深度的论文。在6月18日由自治区党委宣传部和自治区党校联合召开的“社会主义精神文明建设座谈会”上，一些学员代表畅谈了自己学习十四届六中全会精神的体会；座谈会后，部分学员提交了他们撰写的体会文章…     

加强党性教育呆证党校教育目标的实现

党性教育贯穿于整个党校教育的始终和方方面面，是党校教育的核心，也是党校教育独有的特色。党校作为理论宣传的阵地和党性锻炼的熔炉，在加强学员党性教育、提高学员党性修养方面，具有独特的优势，肩负重大的责任和使命，一定要以党的十七大精神为指导，不断加强和改进党性教育工作，增强党性教育的针对性和实效性，努力培育造就高素质的干部队伍。     

精神家园的寻觅

2004年10月，宁夏党校组织第45期县处级领导干部培训班全体学员前往革命圣地延安进行考察。连续几天我们徜徉在这块精神的家园里：看一看简陋的土窑洞、斑驳的煤油灯；摸一摸老红军扛过的红旗，毛泽东用过的小板凳，周恩来穿过的旧大衣；听一听南泥湾开荒，延安整风运动的历史……一股浓浓的敬慕与怀念之情由大家心头升起。延安，何以如此崇高?她神圣在何处?我们在寻觅。     

进一步提高党校主体班教学的实效

进一步提高党校主体班教学的实效是全面提高党校教学质量的重要任务。在党校主体班教学中，党校教师应努力做到以下四点：一是把握好学员的心理，增强主题班教学的针对性；二是认真备课，精心推敲选题、选材；三是结合现实，把理论问题讲清、讲活、讲透；四是加强语言艺术修养，提高课堂教学质量。     

民办高中业余党校的理想信仰教育探讨

湖北省民办高中生中第一位中共预备党员李红超同学，是我们武汉情智学校业余党校的学员。近年来，我校业余党校坚持每学期组织5次授课学习、两次实践活动，参加听课学员共超过500人次，写入党申请书的同学累计达187人。据对业余党校学员的跟踪调查，他们考入大学或参加工作后，98％的学生仍积极主动地向党组织靠拢，而且普遍能积极向上，刻苦学习，努力工作，在青年中起到模范带头作用。同时，有80％的学员已成为大学团委、学生会中的骨干。     

锐意创新 彰显特色——中共成都市金牛区委党校主体班教学改革巡礼

中共成都市金牛区委党校认真贯彻《党校工作条例》，紧紧围绕区委、区政府中,DT作，抓住理论联系实际这一主线，大胆改革，锐意创新，不断探索具有金牛特色的主体班教学模式。在教育培训中，除邀请省市委党校、大专院校、科研机构专家学者到区委党校授课外，还积极推行领导干部上讲台制度，或邀请区委、区政府领导亲自为主体班学员讲党课、作报告或参加指导学员模拟演练活动，或邀请区级部门领导和优秀基层干部到党校谈体会、传经验，将“金牛元素”融入学员学习的各个方面。     

电化教学的业务指导作用

《中国共产党党校工作暂行条例》规定，上级党委党校对下级党委党校具有业务指导关系。电化教学，在这种业务指导中具有重要作用：第一，电化教学可以引导下级党校的教学活动，促进教学质量的不断提高。制作供教学使用的录像片，一般都要经过周密的计划和选择．安排一些知名度较高，教学经验丰富、教学效果好的教师或专家讲课。因此，电教片一般都具有层次高、水平高、内容丰富和信息量大的特点。及时把一些高质量的电教片推荐给下级党校，让他们在教学过程中安排播放，就会起到丰富学员知识、开拓学员思路、阔展学员眼界的作用，促进下级党…     

三十载不捐细流而今迈步从头越——图书馆建设回顾

图书馆是党校教学科研的重要辅助部门，图书资料的建设是党校教学科研工作的重要基础和保障。党校图书馆也因为党校的特殊地位而具有与其他类型图书馆不同的的发展特点。突出党校文献信息特色、服务兵团干部教育培训成为图书馆建设始终不敢懈怠的的重要工作内容。三十年党校发展的历程，也是图书馆人辛勤劳作于不弃点滴，建设成为现今有一定规模、有独到特色图书馆的历程。     

基层党校教学改革难点的思考

党校的中心工作是教学，这是毫无疑义的，也可以这么说，教学效果是衡量党校工作成绩的最主要标准。长期以来，由干我们对党校特殊性的认识不足，党校的吸引力不是越来越大，而是逐渐减弱。究其原因，主要有二个方面：一是党校本身的原因；二是学员与党校的关系被忽视。多年来，广大党校工作者立足本职工作，从不间断对提高教学质量的探讨，也取得了一些经验，一定程度上活跃了党校课堂。但是，直到今天，我们仍然有危机感，、一方面。针对当今学员的构成，我们时常有“讲什么”“怎么讲”的困惑。另一方面，党校办班的出勤、学习风气等均有…     

谈如何发挥情报资料在教学科研工作中的作用

进党校来学习的学员，大多是来自第一线的领导干部，是党的路线、方针、政策的宣传者和执行者，他们对新的理论、知识、政策等需求十分迫切。这就给党校教学、科研人员提出了更高要求，也促使党校的情报资料工作，改过去坐堂式的被动服务为主动服务，以充分发挥党校情报资料为教学、科研服务的积极作用。党校以教学为中心，科研是基础，文献信息工作（即情报资料工作）是基础的基础。做任何工作没有扎实的基础是做不出好成绩的，如教学工作者，如果没有扎实的专业知识和不断补充新知识、新理论就教不好书，因为事物是在不断发展、变化的，尤…     

班主任管理点滴谈

党校培训在干部培训教育方面具有独特的优势,而从严治校是对党校校风、校纪、校规的根本要求。对于党校学员管理,《中国共产党党校工作条例》（以下简称《条例》）第39条规定：＂学员管理是实现党校培养目标的重要环节。＂思想政治教育、学习管理、组织管理和生活管理是党校班主任管理的重要内容。笔者结合机关党校班主任管理工作实践谈谈学员管理工作。     

党校案例式教学的几点思考

案例式教学，就是在教学过程中，授课教师根据教学目的的需要，通过对具有典型意义的具体工作情境的描述．来引导、启发学员对这些特殊情境进行讨论、分析，从而达到提高学员理论思维能力、分析判断能力、领导工作能力的一种教学方法。近年来．为了提高培训质量，进一步增强教学的针对性利实效性．宜昌市委党校大力推进教学改革创新．在多个主体班运用了案例式教学方式．取得了比较好的效果．受到了学员的好评。