新思想·新知识·新经验100题 建设学习型党组织知识读本（连载八）

67.学习型组织 学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年,他发表了一篇题为《企业的新设计》的论文,运用系统动力学原理,非常具体地构想出未来企业组织的理想形态——层次扁平化、组织信息化、结构开放化，逐渐由从属关系转向为工作伙伴关系，不断学习、不断重新调整结构关系。这是关于学习型组织的最初构想。彼得·圣吉则是学习型组织理论的奠基人。     

对创建学习型党组织的思考

当前，大家已经普遍认识到学习型组织是最具生机活力、最能长远发展的组织。有不少单位都把建设学习型组织作为追求，纷纷提出了建设学习型社区、学习型单位、学习型企业的目标。《中共中央关于加强党的执政能力建设的决策中也提出了“努力建设学习型政党”、“推动建立学习型社会”的要求。那么，究竟什么是学习型组织？党组织又如何建设学习型组织呢？     

学习型组织及其构建

学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展;学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会;学习型组织作为一种组织管理模式,通过不断的组织学习来改革、完善组织本身。构建学习型组织是打造与国际接轨知识平台的客观要求,是实践“三个代表”重要思想的根本保证,是构筑人力资源基础工程的基本条件。完善学习制度、激发学习热情、改变思维模式、建立共同目标、发扬团队精神、强化系统思考是构建学习型组织的基本途径。     

“学习型组织”探源及思索

“使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”，是党的十七届四中全会《决定》中提出的一项重大战略任务。那么，“学习型组织”是什么“型”？“学习型组织”源自何处？弄清个中究竟，有利于我们进行学习型党组织的建设。“型”，《汉语大词典》解释为“浇铸器物用的模子。”南朝谢灵运诗：“铄金既云刃，凝土亦能型。”（《命学士讲书》）“型”又引申为法式、楷模、类型、典范、样式等。郭沫若《怀念董老》诗云：“发扬马列垂型范，万代后昆执斧柯。”     

创建学习型图书馆应确立四种意识

“创建学习型社会”是一种新的社会发展理念。而“学习型社会”必须依托全社会学习型组织的普遍建立才能逐渐形成。图书馆作为文化事业组织,人类的终身学校,要创建具有持续学习力的学习型组织,即学习型图书馆,不仅具有独特的优势,而且意义深远且重大。为此,必须结合自身的特点和实际情况,确立四种意识,即“表率意识”、“危机意识”、“特色意识”、“发展意识”。     

创建学习型党组织的五项修炼

作为学习型组织的一种类型，学习型党组织既有自己的特殊个性，也应该有学习型组织的共性。我们今天创建学习型党组织，不是光“组织学习”那么简单的事情，而是一项系统工程，必须加强有中国共产党特色的五项修炼：坚定理想信念、加强党性锻炼、确立共同目标、改善组织生活、树立全局观念。一个组织只有经常进行五项修炼。才能真正成长为学习型组织。     

学习型党员是建设学习型支部的中坚力量

党员是党的细胞,中国共产党是由7000多万一个个党员组成的。党员作为党支部的成员,是党支部的主体,也是建设学习型党支部的中坚力量。建设学习型政党,如果光有学习型中央和学习型组织,没有广大党员做学习型党员，那么，不仅学习型组织会成为“空中楼阁”，而且建设学习型政党也会成为一句空话。道理很简单，建设学习型政党、学习型组织，归根到底都要落脚到培养学习型党员。     

谈谈成人学员学习型组织的建立

成人学员提高学习效果,建立学习型组织不失为一种上策。本文从管理者转变角色认知,敦促每位学员树立学习型组织理念;清除学员心理上的习惯性防卫,建设创造性团队;帮助组织或个体学会学习,把握学习型组织的真谛;提供支持的环境,促使每个学员不断产生创造性张力等四方面论述了成人学员学习型组织的建立。     

谈谈成人学员学习型组织的建立

成人学员提高学习效果,建立学习型组织不失为一种上策.本文从管理者转变角色认知,敦促每位学员树立学习型组织理念;清除学员心理上的习惯性防卫,建设创造性团队;帮助组织或个体学会学习,把握学习型组织的真谛;提供支持的环境,促使每个学员不断产生创造性张力等四方面论述了成人学员学习型组织的建立.     

运用全面质量管理理论组建学习型组织

企业如何成为学习型组织是当今多变的社会经营环境中人们关注的主要问题。本文通过分析全面质量管理与组织学习所具有的特点和相似之处,提出运用全面质量管理理论组建学习型组织,为如何建立学习型组织提供一种新的思路和方法。     

建设学习型政党必须学习党的历史

<正>欲知大道,必先为史,建设学习型政党、学习型组织,做"学习型党员",追本求源,必须从学习党的历史开始。学习党的历史为什么重要?以史为鉴,可以知兴替,明得失。对此,党历来都有清醒而深刻的认识。毛泽东在《如何研究中共党史》     

论建设学习型政党的机制创新

学习型政党是在知识经济兴起和经济全球化、信息化不断发展的时代条件下，不断促进学习，以学习力来推动创新力的政党。借鉴学习型组织管理理论，应从强化动力机制、革新组织机制、创新实践机制、完善保障机制等四个方面，探索建设学习型政党的新机制。     

浅谈创建学习型企业

按照美国麻省理工史隆管理学院的彼得·圣吉1990年出版的《第五项修练》中所概括的:学习型企业是精简、扁平、网络化、有弹性、能够不断学习、不断自我创新未来的组织。它是一种通过培养弥漫于整个组织符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效,学习型企业是当前最成功的企业组织模式。当今世界,科技和信息居于这个世界的主导,科技和信息的更新加快,折旧加快。企业作为市场竞争的主体,要想立于不败之地,要想获得恒久优势,必须加强学习,不断“充电”,努力建设学习型企业。     

中国建设学习型政党的世界意义

本文作者彼得·圣吉是《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书的作者、国际组织学习协会(Society for Organization Learning,SOL)创始人兼主席,曾被美国《商业周刊》评为世界十大管理大师之一。在他眼中,中国共产党提出建设学习型政党有着怎样的意义,需要注意哪些问题,作者对此作了阐述。     

学习型组织与思想政治工作创新

思想政治工作是我们的优良传统和政治优势。在由计划经济向社会主义市场经济转型的过程中，任何企图削弱或取消思想政治工作的观点和做法，都是错误和有害的；然而思想政治工作如果不面对新形势新情况，完成由传统形态向现代形态的转换，也将不能发挥其应有的作用。本文试图以学习型组织的研究为出发点，并借鉴学习型组织的一些观念与方法，探讨思想政治工作的创新。一、学习型组织的缘起及内涵学习型组织（thelearningOrganization）是美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在其所作《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》中首倡，包括“自…     

高校院系建立学习型组织提高核心竞争力的理论探索

目前我国高校在招生、学生就业压力、人才引进、学校排名等各方面都存在着竞争。为提高核心竞争力，高校应营造浓厚的学习氛围，建立学习型组织，提升学习力。本文主要阐述了建立学习型组织与高校核心竞争力的关系，以及如何在院系基层单位构建学习型组织。     

浅析创建学习型城市的理论基础

创建学习型城市的理论基础是组织学习和学习型组织的理论。“学习型城市”的核心概念是学习。但学习型城市的“学习”主要不是指教育学的学习和培训,而是指上个世纪70年代以来一个新兴的研究领域——组织学习和学习型组织。     

建设学习型组织途径探析

学习型组织是培养整个组织及全部员工创新思维能力的有效途径。建设学习型组织是新时期我国建设学习型社会、学习型政党及创新型国家的要求，同时也是各级组织不断增强自身竞争力，可持续发展的需要。各级组织应认识到建设学习型组织的作用和必要性，以建设学习型组织文化为先导，把个人学习上升为团队学习和组织学习，以此来建设学习型组织。     

“学习型”是能力的提升

党中央提出建设学习型政党，中共中央办公厅下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，要求党员领导干部、党的领导机关率先垂范，建设学习型党组织，带头做学习型干部。、“学习型”是世界潮流，它和学习不完全是一回事，“学习型”不是知识的积累，而是能力的提升。     

学习型领导者的修炼

“学习型组织”是由美国学者彼得·圣吉在《第五项修炼》一书首次加以理论化、系统化 ,并在当今甚为流行的一种组织理论。该理论一经提出 ,便受到企业界的高度重视 ,且迅速扩展到个人、学校、城市、政党和国家等层面 ,成为人们广泛运用的理论模型和实践样式。目前 ,在我国的组织建构过程中 ,学习型组织理论的作用已初显端倪 ,但要使其产生深远的影响 ,还有一些前提性的因素值得思考 ,其中之一便是学习型领导者的修炼问题。一、领导者为什么需要修炼尽管在其论著中 ,圣吉从艺术和实务两个层面不厌其详地论述了自我超越、改善心智模式、建立共…