公安高校"形势与政策"课教学现状及教改思考

"形势与政策"课既是公安高校课程设置的公共必修课,也是公安高校培养合格预备警官的一门专业基础课.针对这门课程的教学现状,教学改革的思路是明确教学指导思想,确立其学科地位;把握课程主要特点,确定其科学的体系结构;注重教学条件建设,改进教学方法手段,提高教师素质,加强师资队伍建设.     

非公安专业应是公安院校学历教育的重要内容

随着招生扩招,普通高校办学规模迅速膨胀,而公安院校招生不仅不能增加,反而相对减少.因此,公安院校可以尝试设置非公安专业.设置非公安专业不仅是必要的,而且是可行的.这将是公安院校进一步发展的出路之一.     

社会公共安全:高职高专教育的一个创新点

对于社会公共安全产业的需求正日益地甚至急剧地增长.公安院校特别是公安高校应当承担为社会培养该行业的中、高级管理和技术人才的责任.相应设置社会公共安全管理,物业安全管理,消防、企业安全监督、民用护卫、公共安全产品生产与营销等专业.公安院校按照非公安类培养模式实施培养计划,既可以独立举办,又可以合作办学,并且可以引进社会投资.     

公安一级学科建设若干问题探讨

公安一级学科的设立是公安高等教育发展史上的重大事件,公安高等院校必须认真研究公安学科的建设和发展。学科建设是高等学校最重要的建设,要明确学科方向,重在学科内容建设,完善管理机制。公安学科建设,必须科学制定公安一级学科建设规划,科学构建公安二级学科体系。根据公安工作的分类和特点以及公安学一级学科建设的实际情况,公安一级学科下应设置五个左右的二级学科分类,即过去的专业大类,在二级学科(专业大类)下设置本科专业,公安二级学科设置和建设要体现出公安学科的特色和优势;公安学科建设应突出应用性、实践性特点,努力打造公安学科群,提升整体公安学科实力,强化公安学科队伍建设,处理好公安学科建设与专业建设、课程建设的关系。     

公安管理学专业课程体系研究

公安管理学专业是江苏警官学院2011年新增专业。该专业的设置既是教育部专业目录修订在江苏公安教育事业中的具体实施，也是江苏警官学院行政管理专业警察管理方向的深化和发展。该专业在课程体系设置上与行政管理专业警察管理方向基本一致，虽然有较好的实践基础，但从独立专业发展的角度看，目前的课程体系设置还存在一些不足。需要从专业角度，根据公安管理学人才培养规格，进一步丰富课程体系，强化对人才的专业能力培养，以更好地满足江苏地区经济发展对公安管理专业人才的需求。     

公安专业自考课程现状分析及改革的设想

公安专业自考培养目标侧重于公安实践性，其知识和技能侧重于专业性，以上特点决定了其不同于自考其它专业的课程设置、考试内容和考核方式等。目前，公安自考课程设置的滞后性和不完善日益突出，集中反映在学科内容滞后于公安实践的需要、实践性环节薄弱等。对此，应在教材中体现理论建设，专业设置应合理化，同时加大实践性考核力度，突出公安特色。     

公安高等院校应尽快开设经侦专业

公安高等院校开设经侦专业是非常必要的；开设经侦专业必须解决问题；建议公安高校尽快开设经侦专业，培养高素质专门人才。     

公安高等教育存在问题及改革思路

公安高等教育存在的定位不准、专业划分和课程设置不够合理、教师队伍结构单一等一系列问题,已影响到公安院校的生存与发展.必须准确定位,明确办学方向,坚持学历教育与职业培训并重,才是公安高等教育出路之所在.     

从中国保安业的发展趋势看开办保安专业的前景

中国保安服务业的机遇与挑战并存。中国保安服务业存在着明显的问题:政企不分是中国保安公司的最大问题;保安服务市场体制滞后;保安服务公司创新能力不强、管理水平不高;现行体制僵化,缺乏良好的激励机制等等。针对上述问题,公安院校开设保安专业应注意两个问题:一是提升观念至关重要;二是教学内容设置要有突破。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

公安高校学报和公安学科建设的关系探究

公安高校学报与公安学科建设之间存在着相互促进的关系。2011年3月,公安学和公安技术两个公安一级学科的确立,使公安学科建设和公安高校学报发展进入了一个崭新的阶段。就学科建设而言,其学术队伍是学报稳定的作者群,而其特色学科则是学报栏目特色发展的方向;从公安高校学报而论,刊物的性质有助于学科建设人才队伍的培养;其特色栏目的设置则在一定程度上促进学科建设的发展,同时还为学科建设起到信息传递作用。因此,公安高校学报应紧紧围绕学科建设,从根本上提高其整体质量,使学报更好地服务于学科建设。     

省属公安本科院校人才培养的现实困境及优化路径

公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。     

新媒体视阈下公安高校党员干部理想信念培育探析

少数理想信念缺失的公安高校党员干部的言行严重损害了公安高校的声誉,影响了党在人民群众中特别是公安高校大学生中的形象。究其实质,这些违法违纪的公安高校党员干部理想信念缺失的原因主要存在于以下几个方面:一是少数公安高校党员干部在社会主义市场经济中没有经受住金钱与利益的考验;二是少数公安高校党员干部在改革开放的环境中,特别是新媒体影响下没有抵御住西方享乐思想及西方文化中消极因素的考验;三是少数公安高校党员干部平日里放松了党员的自我修养和自我要求。针对当前公安高校党员干部理想信念现状及存在的主要问题应从以下几个方面加强培育:一是积极加强理论学习,着力提升理论能力;二是主动加强党性锻炼,自觉提升党员修养;三是坚持勤政务实,践行勇于担当;四是提高底线意识,坚决守住底线要求。     

浅议公安类院校英语教学改革

目前,我国公安类院校英语教学存在课程设置与实际脱节、教材不适应公安专业教学要求、学生实用英语运用能力差等问题,教学改革迫在眉睫。公安类院校的英语教学必须建立具有公安特色的专业体系。课程的设置必须符合当代公安工作现实与发展的需要,课程内容注重实用性,教学形式突出实用性,为学生适应日益国际化的公安工作打下良好基础。     

公安专科院校学科结构的反思与重构

新时期公安基层基础工作面临新的挑战,基层民警需要具备更高的作战及应变、协调能力.而作为向基层公安部门输送基层民警力量的公安专科院校,由于其学科结构的不合理,而导致学员毕业后不能适应公安实践的要求.本文从考察新时期公安基层工作的特点入手,对公安专科院校的专业设置及课程安排提出自己的观点.     

公安微博在犯罪防控中的应用研究

当前,公安微博覆盖面广、影响力强,在警务公开、服务群众、化解矛盾、引导舆论以及预防和控制犯罪等公安工作中都发挥着重要的积极作用,但也存在一定的风险和不足,如泄漏公安秘密、侵犯公民隐私等.为了促进公安微博在犯罪防控中的有效运作,公安机关首先应提升运用公安微博开展公安工作的理念和认识,注重公安微博之间的联动协作,并应从准入条件、版块设置、信息审核、管理队伍等方面着手加强公安微博的规范化建设,以实现公安微博的常态化、制度化运行.     

公安高专侦查专业课程体系建设的调研报告

公安高专人才培养模式是公安高等教育研究的重要课题。侦查专业的课程体系结构是侦查专业人才培养中的关键要素。研究人员对江西公安专科学校构建的“统一基础与柔性专业方向二段制”的人才培养模式进行了调研,对其中的课程体系结构进行了科学性和合理性的分析,提出了调整的内容与依据;论证了该模式各组成部分的功能及比例关系,以此为基础,对侦查专业的课程体系在“统一基础与柔性专业方向”、强化课程设置与岗位知识、能力对应的原则下,重新进行了合理设置。     

公安高等专科教育人才培养模式研究与实践

公安高专人才培养模式的问题是新世纪公安高等专科教育迫切需要解决的问题,改革的基本思路应是:对各专业人才培养目标进行恰当的定位,实行公安职业能力测试考试制度,凝炼特色,把办学重心转移到着力提高教育质量上来,为社会公共安全服务领域培养专业人才。对此,公安高专人才培养模式必须重新构建:准确定位,公安高专主要面向市县基层公安机关,培养公安高等应用性专门人才;强化公安专业的通识教育,创新公安高专人才培养模式;以就业为导向,突出公安高专教育的职业性特色;面向公安工作和岗位,主动、灵活地设置专业;以能力为中心,课程设置和教学内容要突出应用性和实践性;强化高等职业教育特色,构建多样化的人才培养模式和教学管理模式。     

大数据背景下公安院校人才培养模式改革研究

大数据时代对公安人才提出了新的需求。当前,公安院校虽然主动适应新形势,在大数据相关课程设置、师资配备、硬件基础等方面作了调整,但和公安大数据的迅猛发展相比,还存在专业设置不全、教学内容缺乏系统化设计、公安大数据应用模拟平台建设滞后等问题。对此,应以公安大数据需求为导向,以实事求是的态度,优化专业和课程设置、深化校局合作、强化交叉培养,以更好地满足不断转型、不断提升的公安人才实际需求。     

关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。