执政为民是天职

最近，党中央向全党印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》，各地正在按照党的十六大提出的要求，兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。对于各级党政领导干部来说，实践“三个代表”重要思想的最本质的要求就是坚持执政为民。那么，对于手中握有大大小小、各种各样权力的人来说，该怎样做才算是执政为民呢？     

加快中小 企业发展 解决群众 就业需要

胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中强调指出:“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。对马克思主义执政党来说,坚持立党为公、执政为民,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,说     

牢牢把握立党为公、执政为民这个本质

按照党中央的部署 ,一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮正在全党兴起。那么 ,怎样才能把“三个代表”重要思想学习好、实践好呢 ?胡锦涛同志在“七一”重要讲话中明确指出 :学习贯彻“三个代表”重要思想 ,必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。对于学习贯彻“三个代表”重要思想来说 ,首要的问题就是要把握住其本质———立党为公、执政为民。这是因为“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益。国家公务员…     

立党为公 执政为民——学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话的一点体会

每年的 7月 1日对于中国人民 ,特别是对于中国共产党人 ,是一个值得永远纪念的日子 ,是一个神圣的日子。 2 0 0 3年 7月 1日 ,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话 ,这篇讲话之所以重要 ,就在于它最准确、最深刻、最完整地阐述了“三个代表”的思想内涵、基本内容 ,特别是关于“立党为公、执政为民”是“三个代表”重要思想的本质的论述 ,为我们准确、深刻、完整地学习、理解、贯彻“三个代表”重要思想 ,指明了方向 ,确立了准绳。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民 ,这个重要论断 ,是建立在马克思…     

党员干部要做“三个代表”的忠诚实践者

胡锦涛同志在学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会上指出，“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点，必须牢牢把握立党为公、执政为民。他强调指出，坚持立党为公，执政为民，必须落实到党和国     

本质是立党为公执政为民

胡锦涛同志《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》中指出:“‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民,学习贯彻‘三个代表’重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。”那么,立党为公、执政为民的内涵是什么?应该如何坚持立党为公、执政为民?本文就此作一点初步     

在组织工作中全面贯彻立党为公执政为民要求

胡锦涛同志在学习贯彻“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,能否牢牢把握这个本质,“这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践‘三个代表’重要思想最     

将妇女研究融入妇女工作实践

胡锦涛总书记在今年7月1日“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中强调指出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。必须坚持实践第一的观点,以最广大人民的实践为理论创新的源泉,以实现最广大人民群众的根本利益为理论创新的目的。“三个代表”重要     

谈坚持立党为公 执政为民

“三个代表”重要思想不仅提出了坚持立党为公、执政为民的根本要求,而且指明了实现立党为公、执政为民的途径。牢牢把握立党为公、执政为民,就把握了“三个代表”重要思想的本质。     

牢牢把握立党为公、执政为民

胡锦涛同志在“七一”研讨会上的重要讲话中指出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。我们学习贯彻“三个代表”重要思想,必须把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。一、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民追求执政是一切政党的共同特点。但是,为谁执政?为什么执政?依靠谁来执政?不同的政党却有不同的回答。立党为公、执政为民,是共产党执政的最终目的和根本要求。我们学习贯彻“三个代表”重要思想,深化对共产党执政规律的认识,最重要的就是要深…     

简论侦查讯问教学内容的构建

侦查讯问教学应构建以基本理论、基础知识和基本技能为根本的,以理论知识与实验操作为一体的教学体系,突出技能培养,强化教学训练环节,使培养对象在掌握侦查讯问基本理论的基础上,能够根据不同的讯问对象,开展针对性侦查讯问工作,顺利地完成讯问任务。     

始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程

党校作为领导干部党性锻炼的"熔炉",在党性教育中承担着重要的责任,具有不可替代的作用和优势。当前,在党校教学中党性教育存在着对党性教育重要性认识不足、对党性教育规律研究不多以及教育方式陈旧等突出问题。要解决这些问题,必须坚持把丰富知识、提高能力与增强党性更好地结合起来,把党性教育作为党校教育的根本原则和主要内容贯穿于教学的全过程。     

西部开发中民族文化保护论

西部开发作为经济、社会、生态、文化协调发展的系统工程 ,少数民族传统文化的保护、建设是其中十分重要的基础工程。西部开发也为传统文化的更新、转型提供了机遇。经济全球化与文化多样性的关系则是西部开发中民族文化保护、文化资源开发利用的文化语境。云南少数民族传统文化的保存现状及近年来实施的保护措施 ,印证着这个文化变迁进程的复杂性与丰富性。     

借奥运东风提高全民文明素质

随着北京2008年奥运会的日益临近,备战奥运的各项准备正在紧张有序的展开。尤其令人欣喜的是,奥运比赛场馆建设、交通路桥改造、街乡环境整治等均已取得相当大的进展。与此同时,奥运安保、奥运宣传、素质教育等     

关于基层党组织发展力的思考

增强基层党组织发展力,是加强和改进新形势下党的建设的现实需要,也是党更好地贯彻落实科学发展观的基础。基层党组织发展力包括发展民主的能力,统筹协调的能力,开拓创新的能力,知人善任的能力,维护稳定的能力和驾驭网络媒体的能力。"六种能力"构成了基层党组织发展力的基本要件。     

论战场环境对警察战斗力的影响

战场环境是警察执法战斗的依托和舞台,也是战术运用的客观依据。在警察执法战斗中,警察战斗力的使用是不能脱离战场环境的,因此战场环境对警察战斗力及其使用有着重要的影响。一是对警察战斗力构成的影响：即对参战人员的影响,对武器装备的影响,对人与武器结合的影响;二是对警察战斗力使用的影响：即对战法选择的影响,对战场情报信息的影响。     

从个体价值定位看集体主义的时代演变

集体主义的核心内容是个体价值定位的问题。在中国社会主义发展的不同历史时期,个体价值定位经历了一个从个体依赖到逐渐获得个体独立的演变过程。集体主义也随着个体价值地位的演变,呈现出新的时代内涵,开始由传统集体主义向新集体主义过渡。     

犯罪现场重建起止问题研究

现场重建作为全面再现案件经过的科学方法,在揭露和查明犯罪,排除犯罪嫌疑,保证侦查准确性和保障人权方面具有优势。因此愈来愈受到相关部门的重视。相比西方国家发达的犯罪现场重建理论和技术,我国犯罪现场重建仍属于起步阶段,有关概念问题仍存在争议。文中就犯罪现场概念问题以及犯罪现场重建的启动和结束等相关问题进行了初步的探讨。     

论中国共产党的执政观

综观中国共产党执政50多年来的理论与实践,其执政观大致上可以概括为五个方面:理论创新——永葆执政活力的理论之源;执政为民——永葆执政活力的阶级之源;发展兴国——永葆执政活力的动力之源;依法治国——永葆执政活力的制度保证;从严治党——永葆执政活力的本质要求。     

论侦查终结的条件

我国刑事诉讼法对侦查终结的条件的规定过于简单,并且将侦查终结的条件和对案件的处理方式一并表述,没有完全体现我国刑事诉讼法对侦查终结条件的规定要求,不利于侦查人员及其负责人掌握。我国刑事诉讼法再次修改时,应单独规定侦查终结的条件。即“侦查机关或部门侦查终结的案件,应当做到案件全部事实、情节清楚,证据确实、充分,案件性质认定准确,法律手续完备。”