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有一次,当我讲完“商品及其基本属性”问题之后,十多名学生围着争论“价值”的问题。有位学生大声喊着:“老师,真的不是商品就没有价值?农民自种自食的菜,就不是商品,可也要耗费无差别的人类劳动,能说没有价值吗?”他那不服气的神情,说明是在深思之后才发问的。学生听课后的疑问,反映着教师教学中存在的问题。我反复琢磨教材:“这种凝结在商品 相似文献
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提问是思想政治课教学中普遍采用的一种方式和手段。我在思想政治课教学的实践中,采用了以下几种提问的艺术方式:一、诱导式提问诱导式提问就是教师通过提问,诱导学生积极思维.开启学生。乙扉,产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。运用这种方式提问,关键在“诱”.核心在“导”。如,我在初二讲“奴隶社会代替原始社会是历史的进步”这一问题时,我是这样开导学生发问的:“原始社会是建立在公有制基础上的一种没有剥削、没有压迫的社会制度。而奴隶制则是建立在私有制基础上的,奴隶主阶级对奴隶阶级的剥削和压迫又是惨无人道的。那… 相似文献
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[教学课例] 这是一节政治会考复习课,内容是《商品·货币·价 值规律》。执教教师拿着一本《教案参考书》,没有使用 教材。上课开始后,教师逐条读着知识点(会考条目), 如:什么是商品?商品的两个基本属性是什么?货币的 含义是什么?货币有什么职能?基本职能是哪些……没 有任何板书,也没有多媒体手段。老师以讲授的方式, 穿插面向全体学生的提问。 相似文献
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在《经济常识》课教学中,有几位集邮的学生曾先后向我提出:“既然价格以价值为中心上下波动是价值规律决定的,那么邮票这种商品的价格为何能高于价值而不断上涨呢?”要及时,正确地回答学生提出的这类问题,我以为教师首先读读《资本论》中有关“垄断价格”和“虚幻价格”的论述十分必要。课本所述价格,是指简单商品生产条件下一般商品的价格,它是直接以价值为中心,随着供求关系的变化而上下波动的。而邮票是一种一次性生产的特殊商品,尽管它本身的价值不大,但由于已不能由劳动再生产出来,所以随着时间的推移和人们艺术鉴赏欲的增强,它的价格可不断提高,从而形成一种特殊的“垄断价格”。如1980年我国发行的面值8分的生肖邮票“猴票”,今年市场价格涨到了27元;解放后发 相似文献
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课堂提问首先要难易适度。提问过易或过难,都不能引起和促进学生的思维。难易适度的提问,应当是使学生“跳一跳搞到果子”,即学生通过教师的启发引导,经过积极的思考之后,能回答上来。据心理学家研究,问题的难度是当全班三分之一到三分之二的学生经过思考能回答上来为宜。要做到这一点,教师必须:第一,要认真备课。教师在备课时,要深入钻研教材,认真研究学生。要根据教学目标和教学重点、难点的需要,遵循由易到难、循序渐进的原则,精心设计所要提问的问题。一节课中,提问什么,怎样提问,先提问什么.后提问什么,都要认真考虑… 相似文献
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何谓经济全球化?人们下过许多不同的定义。但归结起来不外两类:一类是从纯生产力的角度下的定义。如说“全球化是指各国经济上日益增长的相互依赖,这反映在产品、服务、资金和技术的跨边界流通的增加上面”;(《回声报》[法]1998年9月11-12日)还有的说“全球化是指资本、商品、服务、劳动以及信息超越市场和国界进行扩散的现象。”(吴绮敏《来自达沃斯的反思》《人民日报》1999年2月4日)另一类是从生产力和生产关系相结合的角度去下定义。如美国经济学家戴维·科顿称经济全球化为“全球化资本主义”,或“新全球化资本主义”; 相似文献
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《新疆人大(汉文)》2004,(9)
提醒:和“目标家教”签合同要留神近日中国消费者协会提醒“望子成龙”的家长们,要对利用暑假开设的所谓“目标家教”多留些神,由于合同中有种种限制,到时真想得到赔偿可不容易。据了解,所谓“目标家教”即以向家长承诺可以使学生考试提高多少排位、增加多少分数、考取哪个学校为目标对学生进行辅导,并承诺若没达到约定目标则全额退款等。但消协提醒,“目标家教”从教育规律的角度而言其科学性不免令人疑虑。而且从法律的角度讲,合同的评定标准如:“用词优雅”、“深入浅出”等该如何判断,在法律上是“条件不能”,因此相关 相似文献