浅析高校实践育人教学模式的推进

实践育人,是高校新型教学培养模式的重要组成部分。通过引导大学生深入社会进行实践学习,深化课堂理论知识的理解吸收,注重培养塑造人才的综合素质,是高校为社会输送高层次人力资源的重要渠道。目前,高校实践育人的教学模式正在稳步推进中。     

高校教师素质对大学生成才的影响

学校是育人的园地,教师是育人的园丁,高校中培养出合格的社会主义事业建设人才,在很大程度上取决于教师的能力素质.在教育实践过程中,教师在思想政治、道德素养、业务水平、知识能力等方面,所表现出来的综合素质、个性、人格魅力,对大学生的成长与成才起着潜移默化的作用.这种影响作用在发展社会主义市场经济下,显得更为重要.     

联合作战政工人才培育问题思考

未来联合作战对政治工作提出了新挑战,培育大批适应未来联合作战需求的政工人才是我军政工人才培育的重中之重。要做好铸魂育人工作,打牢政工人才听党指挥的思想根基;突出联合作战意识培育,提高政工人才善谋打赢的思维层次;促进实践创新能力生成,提高政工人才的素质;注重高尚思想品德养成,树立政工人才的良好形象。     

高校基层党组织在实践育人中的作用研究

实践育人既是一种教育理念,也是一种育人方式,是以育人为目的指导学生自主开展的实践活动,在高校人才培养体系中占据着越来越重要的地位,发挥着积极的育人作用。高校基层党组织工作是党开展高校全部工作的基础,大学生党员教育、发展工作是其重要工作内容之一。高校为培养高素质人才,在实践育人过程中离不开高校基层党组织的领导,尤其需要科学地发挥高校基层党组织的作用。     

探索大学生全面发展的新途径

把大学生培养成德智体美全面发展、综合素质高、实践和创新能力强的合格人才,是高等院校教书育人的根本任务。近年来,新疆医科大学坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,遵循“以学生为主体,以素质教育为基础,以大学生思想政治教育为中心”的育人思想和理念,不断加强与改进大学生思想政治工作,收到了明显的效果。     

论公安院校“管理育人”工作体系构建

正当前我国公安高等教育所面临的社会形势、所处的社会环境、所面对的教育对象以及社会发展对公安专业人才素质的要求等都发生了重大变化,公安院校必须与时俱进,积极探索新形势下育人工作的新机制、新途径和新方法。甘肃警察职业学院党委坚持把培养基层公安机关需要的高素质技能应用型人才作为出发点,以严格规范的警务化管理为具体抓手,探索全员育人、全过程育人、全方位育人的人才培养模式,教育教学质量和管理服务水平不断提升。     

高校学生党员培训应加强社会实践性教育

本文在分析了大学生党员培训存在的问题基础上指出：高校应把实践教育作为加强和改进大学生党员培训教育的一项重要内容,以实践教育为引导,创新大学生党员培训形式,构建实践育人平台,完善实践育人体系,把握实践育人的关键点,使实践教育成为培养高素质人才的重要途径,同时提出了学生党员社会实践教育的四种途径。     

“新文科”建设背景下侦查专业改革实践进路研究

在“新文科”建设的背景下，为实现专业改革新专业建设思路、新专业人才培养模式、新课程知识谱系和新教学组织架构的时代目标，遵照“新文科”建设强化价值引领、立足中国国情、坚持守正创新的原则，公安侦查专业改革以全过程素质化育人、全方位多元化育人、全链条实战化育人和全环节规范化育人为基本理念，通过“以立德树人为根本夯实思政育警之基，以人才质量为核心构建高质量培养体系，以交叉学科为纽带打造优质教师团队，以课程建设为抓手深化教育教学改革，以实践应用为目标推动信息技术融合”探索新时代公安学科与人文社科的充分交叉，推动新业态信息技术与专业发展的深度融合，构建培养过硬政治素质、跨域学科思维和综合实践能力的“科学共同体”育人机制。     

坚持立德树人 推进“三全育人”

正"三全育人"是新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题。将高校思想政治工作融入人才培养各环节,培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,是新时代高校的重要使命。作为全省两所"三全育人"试点高校之一和首批全国88所重点大学之一,     

高职院校经管类应用型人才培养模式与实践探究

人才培养模式是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键。近年来,许多高职院校在人才培养的创新与改革方面做了很多努力和实践,通过创新人才培养方式、健全人才培养实践体系、推进“产教融合、理实一体化”等途径积极推进高职院校高素质、强能力人才的培养。文章以高职院校经管类专业教学改革为样本,总结经管类应用型人才培养的实践经验,提出提高经管类人才综合素质及实践应用能力的建议和方法,并通过开展应用型经管类人才的教学改革与教学研究工作,提高我国高职院校经管人才的综合素质和实践应用能力。     

论现代思想政治教育育人功能

随着人与社会的发展,传统思想政治教育育人功能已不能很好适应人的全面发展要求,因此,对现代思想政治教育育人功能的探讨成为思想政治教育面临的新课题。本文认为,促进人的健康素质发展是现代思想政治教育育人的基础,促进人的思想与精神生活的全面发展是现代思想政治教育育人的目标,依靠人的主体性实践是现代思想政治教育育人的主要途径,增强思想政治教育系统的综合与优化是现代思想政治教育育人的必要条件。     

面向就业导向的高职院校思政教学模式改革探析

基于就业导向,高职院校思政教学能够推动社会主义核心价值观有机嵌入高职教育课程教学环节,是高职院校以“知能、技能、知行”为联动、以“校中厂、厂中校”为方向、以“专业实习、顶岗实习”为中心开展的有益实践。在就业导向下,高职院校思政教学育人模式作为提质、赋能、增效的有效举措,有助于深化高职教育改革、打造拔尖创新人才队伍和落实人才强国战略。面向就业导向,高职院校应结合思政教学育人内涵实质与价值取向,明确办学定位,完善高职教育课程结构;提高教师素质,组建高职教育师资团队;推动提质培优,健全高职教育评价机制,以发挥思政教学育人效能,逐步实现高质量就业。     

聚焦强军目标培养高素质新型政工人才

人才是兴军建军的根本,培养高素质新型政工人才,就要聚焦强军目标铸魂固本,不断夯实新型政工人才听党指挥的政治基础;就要聚焦强军目标精武强能,努力提高新型政工人才能打胜仗的能力素质;就要聚焦强军目标育人塑形,切实强化新型政工人才守纪如铁的严明作风。     

“合格＋特长”：大学生的和谐发展

大学生个体年龄特点和外部环境决定了大学生的发展存在不和谐因素。“合格+特长”实现了大学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一,有效地缓解和消除了大学生发展中的主要冲突和主要矛盾。是一种较先进的育人理念,一种操作性较强的大学生素质发展模式,也是一种较科学的人才评价观。     

产学研联合育人新模式的探索与实践

本文从总结十多年来开展产学研联合育人的成果出发,阐述了产学研联合育人新模式及其主要形式、运行机制,提出产学研联合是推进实践教育、培养高层次人才、培育高水平成果的显效途径,并顺应新世纪高等教育改革与发展的新趋势,提出产学研联合是地方高校实现跨越式发展的必然选择。     

以邓小平德育理论为指导 探索实践育人的德育模式

本文结合高校德育工作实践,从实证的角度阐述了加强和改进大学生思想政治教育,就必须坚持以邓小平德育理论为指导,大力探索实践育人的德育模式,包括塑造思想品德素质、培养科技文化素质和提高实践创新能力的德育实践形式,不断提高德育的针对性和实效性。     

资助育人与实践育人融合路径的构建——以广西建设职业技术学院为例

资助育人与实践育人均是高职院校实施育人职能的重要方式,也是提高育人深度的有效途径。探索资助育人与实践育人有效融合的路径,有助于高职院校推动学生由“资助”向“自助”的转变,是“扶智”与“扶志”的有效结合,对培养新时代劳动者、国家建设者具有重要意义。文章以广西建设职业技术学院为研究对象,结合广西10余所高职院校资助育人与实践育人融合路径的相关经验,对资助工作的育人职能展开研究,并结合当前资助育人与实践育人融合路径构建过程中面临的实际问题,探索拓展融合路径,以期更好地发挥资助育人与实践育人的作用。     

公安院校校园文化的素质教育作用

校园文化具有思想素质、知识能力素质、业务素质、身体素质等方面的教育作用 ,是素质教育的有机组织部分。公安院校要加强校园文化建设 ,以校园文化塑人、造人、育人、正人 ,培养适应时代发展、适应公安事业需求的一专多能的高素质人才     

探索高校体育教学中教书育人的途径与方法

在世界经济飞速发展的今天,竞争的核心是人才素质与质量的竞争, 21世纪的人才的要求是知识、能力和素质的综合要求。如何培养人才关键在教师,体育教师要充分认识自己的优势,使体育教学成为进行素质教育的好课堂,在教学实践中应始终把素质及优良品质的培养、教育放在首位。     

大学生素质拓展工作与高校一体化育人机制

高校全面推进大学生素质拓展,必须融入素质教育的体系之中,建立和完善一体化育人机制,实施大学生素质拓展系统,竭诚服务大学生成才就业,才能使教育理念、内在机制、操作平台和服务成才就业统一起来,形成高校素质教育的新格局,促进共青团事业新发展,造就社会需要的新人才。