思想政治课科技意识教学初探

面对知识经济时代的日趋临近,国际竞争异常激烈。国际竞争,世界各国的一致共识就是科技的竞争,综合国力的竞争、归根结底是人才的竞争、人的素质的竞争。目前,各国都对如何提高人的素质,以至全民族素质提出了更高的要求。提高人的素质,关键在教育,关键在于将科技意识融入教育之中。本文结合自己的教学实践,谈谈思想政治课的科技意识教学问题。     

努力学习邓小平理论 提高自身素质和能力

江泽民同志在全国组织工作会上指出：“当今世界各国，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈，而且将长期存在。这种竞争，在很大程度上决定于人才数量和质量的竞争，尤其是领导人才的素质和能力的较量。” 为了使我国在２１世纪的国际竞争中赢得胜利，培养尽可能多的各类人才，特别是大力提高各级领导干部的素质和能力，是一项长期的也是迫在眉睫的任务。 如何提高领导干部的素质和能力？当然要求领导干部加强学习。要学习经济知识，学习金融知识，学习历史、法律和科学知识。但是，最重要的就是要求领导干部刻苦学习马列主义、…     

21世纪初广西社会经济发展对人才素质要求的分析与预测

在21世纪 ,知识经济将在世界经济中占主导地位 ,国家间、地区间的竞争关键是人才的竞争。广西加快经济发展 ,促进社会进步 ,必须正确认识广西人才素质的现状 ,并根据社会经济发展的需要 ,培养和提高广西人才素质。     

浅谈大学生素质教育

２１世纪科技和经济的竞争 ,归根到底是人才的竞争。高校担负着培养跨世纪合格的社会主义事业的建设者和接班人的重任。时代的发展 ,要求高校按照社会主义市场经济体制和运行规律 ,运用恰当的教育教学手段 ,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会需要的人才。这一目标的实现 ,就要求高校必须全面提高学生的思想道德、科学文化、专业技术、身体心理素质 ,全面实施素质教育。一、素质教育的内涵素质教育是以提高人才素质 ,从而为推动社会政治经济发展服务的 ,以提高受教育者整体素质和实现个体全面发展为目标的教育 ,其实质是一种…     

培养创新素质 塑造智慧人生

幼儿阶段是人的各种素质养成的关键期、基础期,对于人的素质的完善、巩固具有重要的意义。而人才的竞争,实质就是人才创新素质的竞争。因此,从幼儿阶段就开始重视创新素质的教育和培养对其一生的成长     

知识经济条件下人才素质评价体系的构建

随着知识经济时代的来临，人们越来越认识到知识经济说到底是人才竞争。人才潜能的充分发展，很重要的一点在于能否形成一个有利于人才成长发展的评价机制，以及建立一套科学的合理的人才评价体系。构建面向知识经济需要的人才评价体系，进一步开发现有的人力资源，充分发挥人才的作用，对实现科教兴国战略，推动社会经济的持续发展具有积极的和现实的意义。 人才素质评价体系的基本内容 根据知识经济时代的要求，结合我国现阶段人才素质的实际情况，我们把思想道德素质、科学知识素质、智力与工作能力素质、人文素质、身心素质等五项内容作…     

青年学生:软实力决定就业竞争力

市场经济体制逐步完善起来之后,社会的各项竞争将更加紧张、有序.竞争,不仅是硬实力的竞争,也是软实力的竞争.现代企业对人才的素质要求越来越高,不再单纯看学历、学位等硬实力,而是越来越看重职业道德、职业心理等软实力.青年学生就业竞争能否成功,很大程度上取决于软实力的状况.     

加入WTO对企业人才素质的要求

我国加入WTO后，企业将面临国际化竞争。企业人才素质的优劣，直接影响到企业的发展，影响到企业的管理效益、竞销能力和开拓实绩。正因为这样，借鉴国内外一些成功企业人才素质标准对人才开发、使用将有重要意义。日本企业对人才要求具备“双料”素质。第一是外交官素质。要善于与陌生人打交道、交朋友，搞好人际关系；善于推销自己，使别人对本企业产生好感，能接受企业的宣传；善于争取对方，使企业迅速与对方达成交易，做成生意。第二是情报员的素质。要求了解对方，掌握对方，洞察先机，一开始谈判就能占上风，处于有利地位，用准确…     

新世纪思想政治课教学改革随想

再过几年，人类将进入21世纪。新世纪的到来，预示着竞争更加激烈，而竞争的核心依然是人才的竞争，人的素质的竞争。因为科技的发展，经济的振兴，社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。作为人才培养的重要阵地──思想政治课教学将怎样迎接新世纪的挑战，培养更多的合格人才，这是每一个跨世纪政治教师亟待思考的问题。下面，笔者就新世纪思想政治课教学改革的特点谈点自己的想法，借以抛砖引玉。一、教师素质高能化教育大计，教师为本。要培养高素质的学生，首先要有高素质的教师。随着我国教育事业的发展，具备相…     

将“品格第一”进行到底

企业今天面对的竞争，是人才的竞争，更是人才素质的竞争。人的素质，即品格，会决定他们是否会有好的绩效、好的绩效是否有正当性以及有正当悼的绩效是否能可持续发展。因此，可以说品格决定成败。     

对艺术学校文化课教师素质的思考

艺术教育要立足培养具有创新意识的高层次的艺术人才既要有业务精的专业教师,还要有高素质的文化教师。艺术学校的文化课教师要建立全新的知识结构;运用多种教育教学手段;提高道德素质,增强社会责任感。除具备教师一般素质外,还应具有一些特殊的能力。     

谈在素质教育中如何把握课堂教学

面对世界的高速发展和激烈竞争,我国的教育理念、教育思想、教育模式等都比较落后,与当前的市场经济发展不相适应。现代教育提倡素质教育,注重全面发展,公安教育应顺应教育发展的潮流,转变教育观念,把握素质教育的精髓,注重课堂教学,在课堂教学中进行大胆改革,重视学员素质的全面发展,才能培养出具有理想人格、创新精神和实践能力的新型警察。     

课堂教学：大学生思想政治教育的着力点

充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用 ,正确处理思想政治教育与知识教育的关系 ,改进思想政治理论课教学、进行思想政治学科建设、加强思想政治教育工作队伍建设和培育良好的思想政治教育环境     

公安院校素质教育之我见

提高公安院校学员素质是一项很重要的教育任务,要从提高学员的思想意志品质与心理素质,培养学员浓厚的艺术兴趣,提高学员的审美能力等方面入手,加强学员的思想品质与心理素质教育,加大美学艺术的教育力度,开展多方面的艺术教育活动,保证学员得到良好的身心教育,使学员整体水平得到提高,更好地为社会服务。     

可信质量理论与公安高等教育质量评价

质量信息的模糊性、专业人才培养目标的可实现性,以及高等教育质量评价的可信性是高等教育质量理论与实践研究的关键。本文采用系统属性协同对比方法,提出了高等教育可信质量的概念,并建立了高等教育可信质量评价体系。研究表明,高等教育人才培养的一般质量是一种有用性质量;专门人才培养质量是一种性能质量;专门合格人才培养质量是一种效能质量。可信质量的意义在于将教育质量的性能转换为教育质量的效能,从而实现了高等教育人才培养多目标协同目的。通过对公安高等教育的实际应用分析,得出我国公安高等教育可信质量为一般水平,必须改进教育模式、进行专业结构的优化设计,才能从根本上提高公安高等教育的可信质量,从而加快公安高等教育的发展。     

论公安心理素质教育

针对我国警察心理素质训练薄弱的现状,要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。公安心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行公安心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强公安心理素质教育的四个关健环节。     

德育首位论

把德育放在首位 ,是人才生长规律的客观要求 ,是一切社会、一切阶级通行的教育方针和原则。思想道德素质对知识、能力的导向功能是无产阶级确立教育方针的依据。思想道德素质具有催化知识、能力的生成、扩展和延伸的功能。良好的思想道德素质是促进人才生长的内在动力机制     

高校图书馆业务外包及分编工作的质量控制

高等教育的发展促进了高校图书馆事业的高速发展，导致了图书馆馆配服务商之间的激烈竞争，这给图书馆提供了大量业务的外包选择。图书馆业务外包较传统的图书馆业务工作而言是一种进步，同时也带来了图书加工业务尤其是图书分编工作的质量控制问题。我们必须采取措施，保证业务外包过程中图书分编的质量。     

高校信息素质教育探析

本文从当今大学生网络信息素质现状的调查分析入手,对高校信息素质教育开展的必要性以及大学生信息能力的培养问题进行了论述。     

论大学语文课程的素质教育功能

大学语文作为公安院校的必修课 ,在素质教育方面有独特的优势 :有利于思想道德熏陶和品格塑造 ;有利于培养良好的文化素质 ;有利于培养创新能力 ;有利于培养良好的心理素质 ;有利于培养高层次的语文能力 ;有利于培养良好的审美素质。