社会转型期高校师德建设长效机制研究

加强高校师德建设是高等教育使命和教师职责的必然要求。当前高校师德建设还存在着理想信念动摇、敬业精神不高、师德修养不够等问题,影响了办学质量和教学声誉。应当通过建立教育、考评、激励等新的长效机制,加强高校师德建设。     

高校学科专业建设：问题与改进措施

学科专业建设在学校建设和发展过程中具有至关重要的基础性地位和核心作用。在我国高等教育快速发展形势下,部分高校学科专业建设工作还不同程度地存在规划不够科学、结构不够合理、优势不够突出等问题,以致严重影响和制约着教育教学质量的稳定和提高乃至高等教育的健康发展。为此,应当树立科学合理的学科专业建设指导思想,采取有效措施加强和改善高校学科专业建设工作。     

社会转型期高校廉政文化建设研究

当前社会转型期腐败现象的蔓延对高校廉政文化建设提出了新的挑战。高校廉政文化是在高校现存的环境下师生对廉政的道德化认识及道德判断的价值取向,是在廉洁从政的先进思想道德观念指导下形成的廉政制度、组织和意识形态的总和,具有教育功能、激励功能、凝聚功能和辐射功能。当前,高校廉政文化建设存在着重视不够、内容缺乏针对性和有效性、形式单一、制度体系不健全等问题。推进高校廉政文化建设,就要提高对廉政文化建设重要性的认识;丰富廉政文化教育内容,增强教育实效性;创新廉政教育形式,提高建设有效性;健全高校廉政文化制度,增强文化约束力。     

加强高校心理咨询机构的建设——中美高校心理咨询机构建设的比较

高校心理咨询机构建设影响大学生心理健康工作的开展。中关比较发现,我国高校心理咨询机构建设存在的主要问题有:机构归属影响机构自主性;服务内容不够全面与深入;从业人员水准参差不齐等。造成这些问题的原因在于政府把大学生心理健康教育定位为德育工作;智育优先的理念深入人心等。建议高校重视咨询机构配备建设,完善服务内容,加强校际交流。     

破解高校民主党派基层组织建设难题研究

高校是民主党派基层组织相对集中的地方,高校民主党派基层组织建设工作是民主党派工作的重要组成部分。当前高校民主党派基层组织建设水平在总体提升的同时,也还存在政党意识比较淡薄、参政水平有待提高、制度建设不够完善、组织生活不够丰富、发展成员比较缓慢等问题。解决以上问题,需要从现实国情出发,从制度、组织、实践等方面提升高校民主党派基层组织建设的科学化水平,从而更好地为高校建设和社会发展服务。     

浅析社会实践在文科研究生思想政治教育中的作用

加强研究生思想政治教育是高校思想政治教育工作的一项重要内容。长期以来,由于忽视文科研究生的学科与思想特点,造成了文科研究生思想政治教育存在着思想认识不足、施教内容与手段单一、导师作用发挥不够等突出问题。为解决这些问题,就需要通过建设社会实践课程、创新社会实践形式和内容、建立社会实践基地等形式,将社会实践引入文科研究生的思想政治教育中来,利用社会实践提高文科研究生的思想政治觉悟和培育健康的人格。     

高校校园网络安全管理问题与策略研究

当今计算机技术和互联网技术的迅速发展,在高校信息化建设中网络的作用占主导地位,高校信息化建设的发展离不开校园网络,校园网络已经成为高校信息化建设中枢神经系统,高校的科研、日常工作管理、学生的学习、老师的多媒体教学都离不开网络。在学校工作的各个方面,高校网络都起着关键性作用。但是校园网络的发展随之也带来了相关的安全隐患,网络安全相关问题也是高校信息化建设中焦点问题,只有很好的解决了网络安全问题,高校信息化建设才能稳步的运行,本文主要针对高校网络安全方面经常出现的问题进行了分析,在对保障高校网络安全方面提出了几点建议。     

高校普通专业学生国防教育调查分析及其建议

高校普通专业是指高校的非军事专业,一些学生对国际局势不关心,对国防权利和义务不够了解。高校国防教育内容简单、师资队伍薄弱等。应重视和加强高校普通专业学生的国防教育,健全国防教育组织机构,加强师资建设,增加教育资金投入,进行教育改革创新,把高校普通专业学生培养兼有国防知识能力的高水平人才。     

公安院校交通管理专业实践教学训练体系的构建

公安院校交通管理专业的实践教学训练对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实战应用能力具有特殊的作用,但是当前存在着实践教育理念不够深入,实践教育的计划、大纲、教材还不够科学合理,缺乏具有丰富实践经验的教学队伍,基础条件不足,缺乏规范的评价体系等问题。公安院校需要坚持以公安交通管理工作实际需求为导向,通过不断更新实践教育理念、加强基础条件建设、充实完善教学训练内容和教材建设、加强"双师型"师资队伍建设和规范评价体系等措施,着力培养应用型的道路交通管理人才。     

高校财务管理指标体系细化问题探析

我国高校财务管理中存在着财务控制不够深入、管理方法陈旧等问题,需要进一步细化评价指标体系、高校的财务管理预算、教育活动的经费、财务指标体系的内容等,以确保高校财务管理工作的顺利进行,更好地为高等教育活动服务。     

浅析高校网络德育的概念内涵与实施路径

网络时代对高校德育工作提出了严峻挑战,厘清网络德育的概念内涵,对高校网络德育进行概念界定,分析其特殊性,并探讨高校网络德育实施路径,是高校德育工作亟待解决的问题。从"价值理性"出发,阐述了高校网络德育的概念内涵,分析了高校网络德育所具有的"主体性"和"生活性",最后,提出了网络上与网络下联动机制,对高校网络德育实施路径进行了探讨。     

对公安教育体制改革的思考

我国现行公安教育体制存在学生基础知识单薄,综合素质不够高,办学规模过大,经费无保障,偏重学历教育,在职干警的培训规模和质量难以保证,招生和入警不能完全衔接,部分毕业生就业困难,单位性质不明确,影响教职工队伍稳定,师资队伍结构单一,实践与理论脱节等问题。必须根据中央及有关部委对公安政法院校进行改革的精神,改革警察招录培养体制,压缩招生规模,调整办学定位,以职业教育为主,结合学历教育,办出公安特色;明确公安院校的公务员管理体制,制定相应的公安教育培训经费保障机制,促进公安院校和公安机关人才流动;加强教师队伍建设,大力提升教师的专业理论水平和实际操作能力,建立一支专兼职适应需要的骨干教师队伍;改革教学内容和方法,建立以公安业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心的教、学、练、战一体化的新的教学模式,培养高素质人民警察。     

大学生诚信教育机制研究

强化和完善大学生的诚信教育,倡导诚实守信理念,提升大学生的诚信修养,是当前高校思想政治教育的重要任务。建立、完善大学生的诚信教育机制是一个系统工程,“两课”教育是基础,管理规范的科学化是前提,诚信制度建设是根本,诚信监督机制是保障。     

首都文保系统治安防控网建设的探索与实践

首都文保系统经过两年的探索与实践,明确了文保系统治安防控网的建设思路、总体框架、工作内容、建设重点和运行模式。首都文保系统治安防控网建设的基本经验是:深刻认识文保工作的维护稳定规律、处置苗头规律和堵塞漏洞规律,准确把握文保系统治安防控网建设的重点;主动适应动态治安的发展变化,运用现代科技手段创新文保工作模式和机制;以求真务实的科学态度,稳步推进文保系统治安防控网建设。     

公安院校民警教育培训运作机制探索

目前,民警教育培训工作存在滞后于治安形势发展的问题,公安院校应从教学计划改革、师资队伍建设、课堂教学改革、管理体制改革四方面入手,建立新的民警教育培训运作机制。     

法律职业教育实践教学体系建设浅论

实践教学是法律职业教育的重要内容。法律职业教育实践教学体系的建设,应充分认识实践教学在法律职业教育中的重要性,大力加强实践教学师资队伍建设和实训基地建设,充分发挥用人单位在实践教学中的作用,积极探索科学有效的教学模式,建立并不断完善实践教学方面的管理制度和评价机制。     

公安机关管理网络舆论危机中的沟通策略研究

公安机关与社会层面长期接触和直接摩擦，决定了其执法行为极容易引发网络舆论危机。在公安机关网络舆论危机管理中，沟通是最重要的工具。公安机关应当梳理当前危机沟通中存在的问题，不断疏通沟通渠道，才能保障危机沟通的有效性。实践表明，有效的危机沟通需要公安机关注重做好五个环节的工作：树立尊重网民的平等沟通理念；增强网络危机的沟通技能；加强网民教育，促使网络舆论从不理性到理性的回归；培植网络危机沟通的中介力量以及推进网络危机沟通的制度化建设。     

构建西安粮食流通安全保障体系的路径选择

粮食流通安全是粮食安全体系的重要组成部分。西安市粮食流通现状和问题表明,应进一步转变粮食发展思路,增强对粮食流通安全必要性和紧迫性的认识。构建西安粮食流通安全保障体系的基本路径是深化改革,建立新型粮食流通体系;正确处理两个粮食基地的关系;加快城区粮食零售网络体系建设;推进区县粮食收购和销售体系建设;做好两个基地和城乡粮食购销体系的有效衔接;建立粮食安全预警体系。     

公安高校网络警察培养实验教学体系研究

为了满足各级公安机关对网络警察的需求，很多公安高校增设了信息安全等相关专业，而网络警察培养是一门实践性非常强的学科，公安高校信息安全专业实验教学体系包括基础实验、计算机安全实验和公安业务实验三大部分，网络信息安全类和计算机取证类实验的实验内容、实验课程、实验项目、实验室建设工作值得重点分析研究。     

影响高职院校创新教育因素的分析

高职院校如何培养创新人才,是高职教育在新时期的紧迫任务。但很多高职院校对创新教育认识并没有达到应有的高度,社会对高职院校创新人才培养的认识也不到位,不同程度地反映在学生、高校、政府和社会等诸多层面上。因此,要大力优化高职院校创新教育环境,改进教学内容和培养方式,健全创新人才评价机制,以确保创新人才的培养。