论邓小平民族理论及其在实践中的丰富发展

邓小平社会主义民族理论与实践经历了三个发展阶段建国初期,邓小平对民族问题和民族工作提出了许多重要的理论观点和政策原则,对毛泽东民族理论作出了重要贡献;党的十一届三中全会以后,邓小平对社会主义民族问题和民族关系的实质进行了重新认识,形成了正确解决中国社会主义初级阶段民族问题的理论和政策体系;党的十四大、十五大以来,以江泽民为核心的党中央第三代领导集体,在新的实践中,进一步丰富和发展了邓小平民族理论和政策思想.     

试析三代领导集体民族理论的基本特点

中国共产党的三代领导集体对民族问题都非常重视,其理论观点都是马克思主义民族观的继承、丰富和发展,它们之间既有有机联系,同时各自也都有许多根据不同时代特点总结的新观点、新政策,且各有特色。以党中央三代领导集体对民族理论的探索和创新为主线,以毛泽东、邓小平、江泽民的民族理论为核心,可以比较清晰地看到三代领导集体民族理论发展的基本脉络。     

信息博览

理论信息 科学发展观的形成及其本质 郭代模撰文认为，我们党对于发展的认识也是不断发展的。从第一代领导核心毛泽东同志强调发展是基础，到第二代领导核心邓小平     

马克思主义民族理论的新发展

一、邓小平民族理论的历史沿革以毛泽东为代表的第一代中央领导集体，把马克思主义民族理论同中国实际相结合，创立了中国特色的民族理论体系，奠定了中国特色的解决民族问题的正确道路和理论基础。作为这一领导集体重要一员的邓小平，以他长期的革命实践为这一理论的丰富和发展做出了重大贡献，为有中国特色的社会主义民族理论的形成奠定了坚实的基础。邓小平在长期的革命实践中接触了众多民族问题，他有在广西左右江少数民族地区建立苏维埃政权、在陕北回族聚居区建设回族自治区政权、在西南民族地区根据《共同纲领》推行民族区域自治制度…     

邓小平对毛泽东民族教育思想的继承和发展

毛泽东一贯重视发展民族教育，并对此进行了开拓式的探求。邓小平继承并发展了毛泽东的民族教育思想，主要表现在重要根基、基本方法、主要原则、核心部分、关键内容这五方面。研究邓小平对毛泽东民族教育思想的继承和创新，对于构建良好的民族关系具有重大的理论价值和实践意义。     

光辉思想 与时俱进--中国共产党民族理论与政策80年

中国共产党成立以后,以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体把马列主义民族理论与中国民族问题的具体实践相结合,根据中国革命和建设各个时期的不同特点,制定了解决我国民族问题的方针和政策,丰富和发展了马列主义民族理论.     

论党的第三代领导集体解决我国民族问题的基本思路

本文从七个方面论证了党的第三代领导集体解决我国民族问题的基本思路，认为它是对邓小平民族理论的丰富和发展，对做好新时期的民族工作具有重要的指导意义，应该认真研究和把握。     

新时期加强党建的创造性探索

文章从课题、内容、理论和方法等四个方面分析了“三讲”教育的创新性，进而阐明“三讲”教育确实是新时期加强党建的一种新的创造性探索，是以江泽民为核心的第三代中央领导集体对毛泽东、邓小平党建理论在新形势下的独创性运用、丰富和发展。     

邓小平民族理论论纲

本文论述了邓小平民族理论的形成过程，认为邓小平民族理论从50年代初奠基到党的十五大予以确认，经历了半个世纪。邓小平民族理论包括：在民族关系问题上坚持民族平等和民族团结；在民族发展问题上主张各民族共同繁荣、共同进步；在民族法制建设上主张实行民族区域自治；在民族工作方法上主张一切从实际出发，尊重少数民族的意愿。邓小平民族理论具有求实、全面、创新的特点，是马克思主义民族理论的发展和飞跃。     

我国民族理论研究的最新成果--读《中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》

在笔者从事民族科研和对研究生的教学、指导的实际工作中,总希望有一部能全面、系统地阐述毛泽东、邓小平和第三代中央领导集体关于民族理论政策的著作。由金炳镐、青觉两位教授共同撰写的《中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》一书,正是一部全面、系统论述中国共产党三代中央领导集体关于民族理论政策的宏篇巨著。该著作由黑龙江教育出版社于2004年出版,全书分3编13章105节。计65万字。《中国共产党三代领导集体的民族理论与实践》作者金炳镐教授是我国民族理论学界的知名学者,长期潜心于民族理论研究,颇有建树,著作颇丰。《中国共产…     

两代伟人和两次历史性飞跃

毛泽东和邓小平是中国共产党领导中国人民革命和建设历史过程中产生的两代伟人。这两代伟人，在中国革命和建设的实践中，代表了两个不同的时代，在思想理论上实现了两次历史性的飞跃。两位伟人的历史地位和思想理论上的联系已成为党史、中国现代史和毛泽东思想发展史学习和研究的热点和重点。这一学习研究对于深刻地把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学性是十分重要的。从毛泽东到邓小平，两代伟大人物领导了两次伟大的革命，实现了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。毛泽东领导新民卞大义革命，建立了中华人民共和国，并建…     

毛泽东与邓小平统一战线思想个性特征初探

在中国革命和现代化建设历史进程中，毛泽东统一战线思想和邓小平新时期统一战线思想是指引中国革命统一战线和新时期爱国统一战线不断巩固、发展和壮大的两面旗帜，二者可谓双峰并峙，各领风骚。本文就毛泽东与邓小平统一战线思想的个性特征略谈几点粗浅的认识。一、毛泽东与邓小平统一战线思想在理论个性方面各具特色。一个人的立场观点、修养乃至思维方式、方法及个性，在其谈话、文章和著作中，都必然有所反映，这种反映就构成了他们的理论个性。应该说，严谨的逻辑性和老老实实的学风是毛泽东和邓小平统一战线理论个性的共同特点。然而…     

关于邓小平党建理论的特色

关于邓小平党建理论的特色张宝林邓小平党的建设理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，它既是对毛泽东党建思想的继承和发展，又具有鲜明的个性特色。本文就邓小平党的建设理论特色作一初步探讨。一，邓小平党的建设理论具有时代的特色邓小平作为我们党第一代...     

邓小平是社会主义市场经济理论的创新者

在中国共产党成立八十周年历史上，做出杰出贡献的主要有两代领导人，一是以毛泽东为核心的党中央第一代领导人对中国革命理论的贡献；二是以邓小平为核心的党中央第二代领导人对中国社会主义经济建设理论的贡献。自从党的十一届三中全会以来，邓小平审时度势，总结我国在社会主义经济建设中正反历史经验教训，     

邓小平民族观概述

邓小平民族观即邓小平民族理论，是邓小平理论的重要内容，是毛泽东民族观的继承和发展，是当代马克思主义民族观，阐明了我国社会主义初级阶段解决民族问题的根本观点和政策原则，是处理当代中国民族问题的指导思想。邓小平民族观具有自身的理论体系，本文试就其几个基本观点作粗浅的论述。一、祖国统一观邓小平祖国统一观有两个要点：一是维护祖国统一，一是完成祖国统一大业。这两个要点相辅相承，构成邓小平祖国统一观的全部内涵。坚持维护祖国统一的原则。早在５０年代，邓小平就充分肯定我国是一个多民族的国家，各民族人民对祖国的缔…     

贵州省民族研究所、贵州民族研究学会联合举办邓小平民族理论研讨会

1998年12月9日，由贵州省民族研究所与贵州民族研究学会联合举办的“邓小平民族理论研讨会”在贵阳举行。贵州省民族研究所、贵州民族研究学会及贵州民族学院的专家学者共4O余人参力。了会议。与会者就邓小平同志关于民族问题的思想和理论及学习邓小平民族理论的重要意义进行了讨论。与会代表一致认为，邓小平理论是马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。邓小平理论博大精深，民族理论是其重要组成部分，是马克思主义民族理论在中国的新发展。邓小平民族理论的核心思想是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。邓小平理论关于民族平等和民族…     

论邓小平的民族问题理论对巩固和发展社会主义新型民族关系的指导作用

本文就邓小平民族理论时巩固和发展社会主义新型民族关系的指导作用，从三大方面进行了理论体系结构性探讨。作者认为，邓小平的民族问题理论为巩固和发展社会主义新型民族关系奠定了理论基础；邓小平的民族发展理论是巩固和发展社会主义新型民族关系的核心；邓小平的民族现是巩固和发展社会主义新型民族关系的思想准则。     

毛泽东和邓小平关于反腐败的理论

毛泽东和邓小平关于反腐败的理论王锦侠中国共产党在７０多年的历史进程中，为了实践全心全意为人民服务的根本宗旨，多次开展反腐败斗争，并在斗争实践中，形成了一整套反腐败的理论。这一理论由毛泽东创立，经邓小平发展，是中国共产党反腐败斗争的行动指南。笔者认为，...     

邓小平对毛泽东民族教育思想的继承和发展

毛泽东一贯重视发展民族教育,并对此进行了开拓式的探求。邓小平继承并发展了毛泽东的民族教育思想,主要表现在重要根基、基本方法、主要原则、核心部分、关键内容这五方面。研究邓小平对毛泽东民族教育思想的继承和创新,对于构建良好的民族关系具有重大的理论价值和实践意义。     

跨世纪的理论成就:中共三代领导人对有中国特色社会主义建设道路的探索

本文认为 ,有中国特色社会主义建设道路理论的形成和发展 ,是中国共产党以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的三代中央领导人执着探求的结果。其中 ,毛泽东是这一探索的奠基人 ,邓小平是探索的集大成者 ,江泽民是探索的卓越继承者。正是这种对适合本国国情社会主义建设道路探索的继承性和发展观 ,是我国社会主义事业源远流长 ,永远兴盛的保证。