从生产力的决定性看社会主义一定胜利

生产力和生产关系的矛盾,是人类社会的基本矛盾。它是生产方式以及整个社会形态发展和变革的根本原因。人类社会从低级向高级发展,是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的,是生产关系一定要适合生产力状况规律发生作用的结果。在这对矛盾中,生产力起决定作用,生产力的状况规定生产关系的性质、规定生产关系的发展变化。生产力是人类社会发展的最终决定力量,同时也是社会主义社会产生发展的决     

阶级社会经济基础与上层建筑矛盾性质及运动规律探讨

流行的观点认为,在阶级社会中社会生产力和生产关系的矛盾,经济基础和上层建筑的矛盾具有一致性质,它们都是根本性的对抗性矛盾。由于根本性质一致,其运动规律也一致,都是由基本适合发展到基本不适合,再由基本不适合发展到新的基本适合。笔者认为,把阶级社会中经济基础与上层建筑的矛盾性质及其运动规律,说成与生产力和生产关系的矛盾性质和运动规律一致,其理由是不能成立的,经济基础和上层建筑的矛盾,具有不同的性质和矛盾运动规律。     

改革的哲学论据

<正> 一社会基本矛盾是历史唯物主义的一条基本原理,它包含以下内容:(一)社会基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。(二)社会基本矛盾决定着社会的基本结构、基本性质和基本面貌。(三)社会基本矛盾是社会运动、变化和发展的基本源泉和动力。(四)社会基本矛盾双方的相互作用是:一方面,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑;另一方面,生产关系对生产力、上层建筑对经济基础有反作用。当生产关系适合于     

《经济常识》第三课思考与训练

一、不定项选择题生产的社会性和生产资料资本主义私人占有制之间的矛盾，是资本主义社会的基本矛盾。这一矛盾A实际上是资本主义生产关系同生产力的矛盾B．是资本主义社会各种矛盾的核心C．必然引发生产相对过剩的经济危机D．只有建立社会主义公有制才能加以解决评析；本题是从多角度考查学生对资本主义基本矛盾的理解。题肢A是正确的。生产的社会性指的是资本主义社会生产力的状况，生产资料资本主义私人占有制是资本主义生产关系的基础，两者的矛盾实际上就是资本主义生产关系同生产力性质的矛盾。题跋B是正确的。因为资本主义社会发…     

保加利亚关于社会主义社会矛盾理论的研究

一、关于社会主义社会矛盾的基本特点社会主义社会矛盾的基本特点是非对抗性。这是保加利亚学者的共同观点。但在对非对抗矛盾所作的分析中,他们对这种矛盾的主要特点的认识,却有不尽相同的看法。多布里雅诺夫认为,社会主义社会非对抗性矛盾有三个特点。首先,社会主义制度消灭了私有制,生产力与生产关系之间联系的性质发生了根本的变化,出现了社会的生产力和所有制的社会形式之间的新的联系,从而使得矛盾的解决并不必须以冲突为前提;矛     

忠实代表中国先进社会生产力的发展要求是党的先进性的体现

马克思主义认为,生产力是推动人类历史发展和进步的决定力量。在社会生产方式中,生产力是最活跃、最革命的因素,生产力的发展决定生产关系的发展,以至整个社会的发展。马克思曾说:“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”。（《马克思恩格斯选集》第１卷１０８页）生产力发展的状况决定生产关系的性质,生产力的发展变更决定着生产关系的发展和变更,生产力与生产关系的矛盾运动,从根本上决定着人类社会发展进程。生产力是社会发展的最终决定力量。党领导人民进行革命和建设的根本任务就是解放和发展生产力。…     

论尊重知识和人才

尊重知识、尊重人才巳成为我们改革事业成败的关键,本文拟对这个问题作一些哲学上的思考。 尊重知识是智力在生产力自身矛盾运动中的 主导地位和增长趋势的客观要求 生产力与生产关系之间的矛盾运动,是推动社会前进的动力,这是众所周知的马克思主义基本原理。但在认真研究和正确处理生产关系与生产力矛盾的问题上,我们却犯     

马克思主义哲学人性范畴与人性论人道主义的区别

<正>将分工与分配矛盾和生产力与生产关系矛盾放在一起作为同等重要的社会基本矛盾,并将分工与分配矛盾认识为马克思主义哲学的人性范畴,是一个全新的提法。将分工与分配矛盾和生产力与生产关系矛盾相提并论还比较容易理解,因为分工与分配和生产力与生产关系都被认为是经济学的概念,都在社会生产和生活中发挥着重要的作用。     

关于社会发展动力体系的精神要素之思考

唯物史观把影响和推动人类社会发展的矛盾体系概括为两大社会基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾。而两大基本矛盾所包含的生产力、生产关系（经济基础）、上层建筑诸要素，又分别构成各自相对独立的矛盾子系统，并已在人类文明的学术研究中形成相对独立的学科体系（对生产力的研究分别形成各门自然学科、技术学科、应用学科等，对生产关系的研究分别形成各门类的经济学科，对上层建筑的研究分别形成政治学、法律学、哲学、伦理学、宗教学及其他社会科学等等），它们各自以不同的方式对社会发展施加影响与作用。…     

浅谈生产力与生产关系的相互关系

在政治经济学的教学过程中,近年来经常遇到这样的问题:在帝国主义的条件下,不是说资本主义已经发展到了腐朽阶段,资本主义的生产关系已经束缚了生产力的发展,那末,为什么第二次世界大战后资本主义国家的生产和技术还能迅速发展呢? 我认为,要解决这个问题,关键在于正确地理解生产力决定生产关系、生产关系一定要适合生产力的性质和发展状况这一历史唯物主义的基本原理,在于辩证地认识生产力与生产关系在社会发展过程中的矛盾运动。现在,让我们来简要地考察一番:     

高一第三课教学中应注意的几个问题

高一第三课的主要内容是在分析资本主义基本矛盾的基础上，揭示资本主义的发展趋势，阐明社会主义代替资本主义的历史必然性。它既是全书讲解资本主义部分的重点，又是难点。难就难在教学中应如何将书本知识与现实联系起来，如何认识当代的资本主义。我认为，在本课教学小．应重点把握生产关系一定要适应生产力性质这一历史唯物主义的基本原理。生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会表现为生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾，它支配着资本主义社会发展的全过程，私人垄断和国家垄断都是…     

生产力的状况不是区分社会性质的直接根据——兼谈目前我国的社会性质问题

在关于我国目前社会性质的探讨中,不少人认为我国目前生产力比较低,我国社会只能是过渡时期的社会,只有在生产力达到或超过资本主义所拥有的生产力水平时,才能进入社会主义社会。这种以生产力高低作为衡量社会性质的直接依据的观点,是值得商榷的。马克思主义认为,生产关系即社会经济制度的性质决定社会的性质,生产力的状况不是区分社会性质的直接根据。马克思说:“各个人借以进行生产的社会关系,即社会生产关系,     

改革就是解放生产力

一、要发展生产力必须不断解放生产力中国革命的胜利和社会主义制度的建立,为我国生产力的发展开辟了极为广阔的前景,但并没有也不可能一劳永逸地完成解放生产力的历史任务。这首先是因为,社会主义社会仍然存在着生产关系同生产力之间、上层建筑同经济基础之间的矛盾。诚然,社会主义制度已经消除了社会基本矛盾的对抗性质,生产关系对生产力的适应,上层建筑对经济基础的适应,已成为主要的基本的方面,但这种适应也只能是相对的、变动的,具体的、历史的,而不是绝对的、一成不变的。当生产力有了新的发展,其生产关系和上层建筑,以及体现社会主义生产关系和上层建筑的具体领导体制和管理体制同生产力的矛盾就必然发生。为什么许多社会主义国家在经历了早期高速发展之后,都普遍陷入生产力发展受阻的困境呢?其根本原因就是把一定阶段上的“相适应”绝对化凝固化了。更何况社会主义的生产关系和上层建筑还有许多不完善之处,如公有制的组织形式     

新民主主义革命时期毛泽东对社会基本矛盾原理的认识和运用

新民主主义革命时期毛泽东对社会基本矛盾原理的认识和运用胡长明生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的原理是唯物史观的基础和核心。马克思在其著作中对此曾作过经典性的论述，深刻揭示了人类历史演进的规律。毛泽东则进一步把生产力与生产关系、经济基础与上...     

生产力标准与道德评价

生产力作为道德评价的一般标准,有着探刻的根据。生产力不是脱离生产关系而存在的,它依赖于生产关系;生产关系必须适应生产力状况,二者的矛盾运动,既体现着人与物的自然交换过程,也产生着人与人的经济利益关系。从经济利益关系中引伸出来的道德原则和规范,往往同一定的生产方式相适应。生产力是生产关系的最终决定力量,生产关系的性质、存在和发展取决于生产力的状况。所以,道德评价的一般标准,应该归结到生产力的高度上来。也就是说,符合社会历史规律,能够促进或有利于生产力发展的事物或现象是善的,违反社会历史规律,阻碍生产力发展的事物或现象是恶     

重新认识生产力与生产关系的理论

(一) 《中共中央关于经济体制改革的决定》指出。“社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力,上层建筑和经济基础之间的矛盾,我们改革经济体制,是在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面……”。也就是说,我国正在进行的经济体制改革的基本任务仍然是要解决生产力与生产关系的矛盾。具体地说,就是要解决那些束缚、阻碍生产力发展的经济关系     

试论社会主义社会基本矛盾的具体表现形式

<正> 宜昌市社联刘开美来稿认为,社会主义社会并没有结束社会基本矛盾,只是改变了社会基本矛盾的性质及其具体表现形式。在社会主义社会,生产力与生产关系的矛盾不表现在生产关系的内容(即公有制的性质)上,也就是不表现在社会主义公有制度本身,而是表现在生产关系的形式(即公有制的形式)上,也就是表现在社会主义公有制度的具体管理体制上。这就是社会主义社会基本矛盾表现形式的显著特征。要研究社会主     

在《社会发展简史》教学中进行辩证唯物主义观点的教育

《社会发展简史》是通过讲述人类社会从低级阶段向高级阶段发展的一般过程,使学生初步认识社会发展的一般规律,正确掌握社会发展的基本观点的课程。在教学实践中,我感到加强辩证唯物主义观点的教育十分重要。 1.要抓住生产力和生产关系矛盾的主线培养学生用发展的观点分析问题的能力人类社会和世界上所有客观事物一样都是在矛盾运动中发展变化的。     

初三《思想政治》第五课教学中的“一、二、三、四、五”

第五课是全书基本观点的总结、思想教育的落脚点，重点要求学生掌握“一条规律、两部历史、三个观点、四个关系、五种社会形态”。一、一条规律即指生产关系一定要适应生产力发展的规律。这是在一切社会中发挥作用、并决定社会向前发展的客观规律。其主要内容是：生产力决定生产关系。有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应。生产力是社会生产中最活跃的因素，处在不断变化发展中。生产关系则是相对稳定的因素，一种生产关系一经形成和确立，就在一定时期内表现为相对固定的形式，可以在一定限度内容纳发展程度不同的生产力…     

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的新贡献

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的新贡献刘宏煊生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾，是人类社会的两大基本矛盾；生产关系适合生产力发展、上层建筑适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的普遍规律。这是马克思、恩格斯创立的唯物史观的基本...