论坛式教学与新形势下的警察教育培训

论坛式教学在教学实践中取得了良好的教学效果。警察教育培训对象的特殊性决定了论坛式教学必须不断适应形势的变化，满足警察基层实战工作需要。为提升培训的实效性，警察教育培训中引入论坛式教学已经成为必然。苏州市人民警察培训学校面向公安基层，以公安执法、服务、管理需要为导向，警察教育培训中试行论坛式教学，取得了阶段性成效。     

浅谈缉捕技战术教学中的情景模拟训练

缉捕技战术教学中的情景模拟训练是当前警察培训与教学中的新兴课题，具有重大的理论和实践意义。本文结合笔者教学与实践中的经验，探讨了缉捕技战术教学中的情景模拟训练的概念、内容、实施步骤与注意事项等问题。     

论美国的侦查过程管理制度

当前,警察教育培训教学最普遍的话题是如何提高实效性和针对性.要构建以实践教学为取向,以警察职业能力培养为目标的警察教育培训实践教学模式,将"知识传授型培训"转变为"问题解决型培训"."基于问题的培训"是解决这一问题有效而务实的教学模式.     

警察教育培训之实践教学模式建构探析

当前,警察教育培训教学最普遍的话题是如何提高实效性和针对性.要构建以实践教学为取向,以警察职业能力培养为目标的警察教育培训实践教学模式,将"知识传授型培训"转变为"问题解决型培训"."基于问题的培训"是解决这一问题有效而务实的教学模式.     

基层在职警察信息化技能培训探析

目前国内新警初任培训和警衔晋升培训所涵盖的信息化技能培训存在一些问题,如培训内容针对性不强、层次性不突出,缺乏总体规划,缺乏可遵循和参考的培训标准等.建议采取专业信息化技能培训、普及培训、提高培训、高级研讨以及网络平台实现自主学习和长期学习等多种形式提高警察信息化技能的培训水平.     

浅谈警察公关理论与技能的教育培训

加强警察公共关系理论与技能的教育培训有助于增强受训民警的公关意识和公关技能。为提升警察公关理论与技能教育培训的有效性,可以从总体设置、具体内容、实训方式、考核方式、网络教学等五个方面进行建构。     

论警察执法战斗中的信息战

在信息化社会的背景下,警察执法战斗是以信息化为基本特征的过程。信息战已经成为一种作战样式应用于具体执法战斗中。研究警察执法战斗领域的信息战问题,首先必须弄清信息战的概念及其特征,其次要明确其在战斗中的地位和作用。提高信息战作战能力的措施有:确立信息工作发展目标;明确信息内容,使警察作战指挥及文书规范化;建立信息工作系统;加强警员信息专业知识的培训工作。     

警察培训擒拿格斗课程的改革与创新

在职警察自身的特点和培训教学的短期性决定了察警培训擒拿格斗课的教学不同于公安院校在校学生的擒拿格斗课教学,突出擒拿格斗适用条件和手段以及相关法律知识讲解,加大擒拿教学训练内容,进行实战模拟和心理素质的训练,是在职警察培训教学中较贴近公安实践需要的教学模式。     

国外新警培训模式及其对我国警察院校学历教育的启示

国外新警培训主要有三种典型模式:美国的"半年制"培训模式,英国的"两年制"培训模式,以及加拿大和澳大利亚的"三明治式"培训模式。这三种培训模式的核心在于提高预备警察实战能力,具有突出的实战化特色。我国警察院校学历教育应该更加准确定位其目标和功能,更加突出警察专业特色,以提高学生实战能力为主线,从教学师资、教学设施、教学内容、教学流程的全面实战化着手,实行分阶段阶梯式考核制度,以大幅提升警察院校学历教育学生的实战能力。     

警察培训实战训练和理论学习相互促进的探讨

如何提高公安民警的执法能力，是我国警察教育训练工作者必须回答的一个新问题。重理论教学，轻实战训练是警察培训的“顽疾”；师资薄弱和经费不足是制约警察培训的“瓶颈”。以“警务活动”为中心组织培训，以能力训练为切入点，是警察培训实现实战训练与公安理论学习相互促进的基本之策。     

警察专业化建设培训路径探索

随着社会发展和对警察执法能力和素质的进一步要求,警察专业化的建设也越来越提到日程,警察专业化建设是"四化"建设的重要内容,它决定了未来警察队伍战斗力的重要保障。西方百余年的警察专业化运动给我国警察专业化发展提供了有益的借鉴,但是我们也要看到目前警察专业化存在专业化认识不清、专业化水平参差不齐、专家化人才匮乏及信息化引领不足的问题,这恰恰是我国要进行警察专业化培训的必要性所在,因此要想提高专业化水平,则必须从以下三个方面着手,设定标准是基础、教育培训是关键、科技发展是助力,只有这样才能早日实现警察专业化。     

警察培训的效果分析

警察培训科学的实施程序可分为三个阶段：警察培训需求分析阶段、警察培训设计与实施阶段、警察培训后管理阶段。警察培训后管理阶段即警察培训的效果分析阶段,主要包括警察培训后成果的转化、警察培训评估、警察职业生涯管理、警察培训后的风险防范等。     

信息社会警察执法权论

信息社会对警察执法权的行使产生了巨大而深刻的影响,信息社会警察执法权行使与传统的执法模式有很大的不同,并有自身的特征。信息社会警察执法存在少数民警应用信息化执法观念不强,信息化执法有的涉嫌无法律依据、违背权力行使法定原则等问题。完善信息社会警察权的行使,需要增强警察信息意识,在规制警察权力的基本法律中增加警察信息化执法法律条款,制定统一的警察信息化执法规范等。     

警察忠诚教育现状与发展路径研究——以江西警察学院培训学员为研究对象

忠诚是中西方文化共同秉承的基本价值取向,是中华民族的国魂,是人民警察职业道德规范的核心和灵魂,是公安机关人民警察核心价值观的首义。在培训学员中深入开展警察忠诚教育,是培育人民警察核心价值观的＂生命线＂,是培养人民警察职业情感和政治认同感的主要途径。结合学院开展忠诚教育的实际,培训学员警察忠诚教育可以从＂两课＂师资队伍建设、校园文化建设、忠诚教育学分制、忠诚教育项目化、内容创新、信息化建设、加强实践教学环节等方面来做进一步探索,实现忠诚教育效果的最大化。     

基层警察胜任力模型的构建——以广州市公安局为例

通过建立广州市公安局基层警察的胜任力模型,一定程度上可以丰富公安部提出的警察通用能力标准。对广州市公安局现有体系进行分析,根据当前存在的问题,提出了改进和完善措施,为建立以警察胜任力模型为基础的培训体系,为广州市公安局的警察培训提供新思路。     

公安院校警察英语教学初探——英语国家警察培训对我院专业英语教学的影响与启示

公安院校的定位应是应用型和专业型的大学,在英语教学上对学员进行警察专业英语培训是其基本要求。本文从专业英语教学的角度探讨了警察英语教学的性质、现状与教材建设,并结合我院作为外警培训基地的有利条件,总结了外警培训的特点及其对我院警察英语教学的影响,提出结合实战、努力构建具有我院特色的警察英语教学的设想。     

警察分离人员心理状况分析研究

为了了解警察分离人员的心理状况,探讨警察素质培训的方法,提高警察的整体素质,采用SCL-90症状自评量表及卡特尔16PF个性特征量表对唐山市公安局警察分离人员施测,结果显示:警察分离人员存在着不同程度的心理健康问题和个性心理问题,应采取有效的心理干预措施,重视心理咨询及心理治疗在警察培训工作中的重要作用。     

对轻微暴力妨碍警察执法行为的徒手防卫控制使用研究

当前以轻微暴力行为妨碍执法的现象比较普遍,呈现出多发性和复杂性等特点,对轻微暴力妨碍警察执法现象展开研究,分析现状及原因,归纳民警应对轻微暴力妨碍执法徒手防卫控制使用存在的问题,从制定《公安民警现场处置违法犯罪行为执法手册》活页书、民警武力使用法律法规培训、完善徒手防卫控制教学内容、改革创新徒手防卫控制教学训练模式等方面提出建议,为重塑警察执法权威,提高警察现场处置能力,促进警察徒手防卫控制教学训练提供有益参考。     

警用手枪精度射击后续训练的技术分化比较研究

通过对射击运动的生理学本质和当前警察手枪射击技术教学训练的分析,得出警察在临战状态用枪失误的原因。实验证明,从命中率和弹着分布来看,强制技术明显好于传统的比赛技术,在警察的执法实践中更有用。     

德国警察的在职培训及启示

德国警察的在职培训有晋升培训、定期业务培训、新工作方式的培训和警务技战术培训等种类,内容丰富.这些培训立足警务工作的需要,强调教学从实战中来、到实战中去,教员与学员及实践部门紧密互动.其中晋升培训的内容对我国高级警官培训具有很好的借鉴意义;"订单式"的业务培训可为各地警察培训提供参考.