制度创新是深化素质教育改革的根本保障

近些年来，由于各方面的重视和推动，我国素质教育改革在一些重点环节上有所突破，在一些先发地区取得明显成效，但不少地方仍然是“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实”，一些深层次体制性障碍尚未从根本上得到改变。笔者认为，深化素质教育改革必须有制度保证。作为教育行政管理部门，当前首要任务就是要针对现行教育体制中重智育轻体育美育、重分数轻兴趣爱好等倾向性问题，大胆探索创新，加快形成更具活力、更有效率、更加适应素质教育要求的教育体制机制。     

应试教育与素质教育的差异

应试教育与素质教育的差异杨静波１素质教育的指导思想是发展，而应试教育的指导思想是挑选人。素质教育强调发展功能，认为教育的职能首先是创造发展条件，使学生在复杂多变的现代社会中能具有适应社会的品质和特性。而应试教育强调的是选拨功能，教育的结果虽也产生了...     

思想政治素质不能被"边缘化"

素质教育是适应经济社会发展要求对应试教育进行扬弃基础上出现的一种新型的教育模式。当前人们在讨论素质教育时,更多的是针对应试教育的弊端而提出应该如何如何?而少有从经济社会发展的内在规律来探讨人的综合素质问题,特别是思想政治素质在素质教育中有一种被“边缘化”或弱化的倾向。为此,在不久前中共中央和国务院召开的第三次全国教育工作会议上,江泽民总书记指出,思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要     

素质教育与教育改革

深化教育改革是目前教育工作的重点，如何由“应试教育”向“素质教育”转变，以促进教育改革的深化，也就成为教育理论工作者研究的重卢、，本文将对“应试教育”和“素质教育”的概念、“应试教育”向“素质教育”转变的条件，特别是转变过程中教育的改革问题进行探讨。     

解构素质教育与应试教育的二元对立

素质教育与应试教育的这种二元对立观念已经根深蒂固的统治着理论和实践者的思维 ,随着实践的发展越来越不合时宜。本文首先阐述了教育理论界对素质教育与应试教育二元对立关系基本看法并揭示了这种观点的利弊 ,接着批驳了这种对立观的理论基础 ,从而实现了对应试教育和素质教育对立观的解构 ,最后提出了解构这种对立观的意义。     

素质教育中公安院校图书馆人才素质要求

当前，我国高教领域正在进行人才培养的新探索，即由知识和能力教育转向素质教育，使大学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质都得到全面提高，成为符合现代社会要求的具有创新精神和实践、研究能力的高素质大学生。一、素质教育中的公安院校图书馆工作公安院校也应顺应时代的要求，对公安教学中存在着的重专业轻基础，重书本轻实践，重个性轻共性，重功利轻素质的倾向进行改革，注重学生的素质教育，培养开拓性的适应公安改革发展需要的人才，以适应当前公安工作中出现的新问题。同时，公安院校有着大量公安教学方面的人才和良…     

当前大学生安全教育的实效性探索

大学生安全教育是大学生素质教育的主要内容,事关学生、学校、社会的发展,高校应认识其重要性与现实意义,在开展安全教育的时候,解决现阶段教育模式单一、方法单调、重理论轻实践等问题,结合学生的兴趣与实际需要,积极探索学生易接受、能掌握的安全教育的方法与手段,切实提高大学生安全教育的实效性。     

公安院校应高度重视学生创造性的培养

从８０年代开始，我国教育界的有识之士就开始进行创造学研究，主张把学生创造性的培养作为我国教育的目标。但那时我们实施的是应试教育，这种教育模式以考试为手段，以高分为目标，导致学生死记硬背，照本宣科，只知其然，不知其所以然，因而使学生创造性的培养成为空谈。现在素质教育深入人心，这是一种与创造性人才培养相适应的教育模式。公安院校应当借助这种教育模式，把学生创造性的培养提到日程上来。 一、培养学生具有创造性是非常必要的 素质教育就是把全面提高学生的素质作为教育目的的教育。什么是素质？教育学上所讲的素质，是…     

谈在思想品德课中对学生进行心理素质教育

１９９３年２月１２日，中共中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》，在第七条中规定：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，要面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这说明实施素质教育已经是当今中小学教学工作的重要任务之一。素质教育要求学生全面发展和整体发展，要求德、智、体等各方面并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、社会文化素质。而心理素质教育是素质教育目标中的重要内容，也是保证学生持续发展的必要条件。培养学生良好的心…     

在时代变化中把握思想政治课教学

学无常法、教无定法、贵在得法，这是教学的一个基本原则。但是，在应试教育片面追求升学率的压力下几乎窒息了这一原则，造成学有常法──死学，教有定法──死灌。今天，伴随全球化知识经济时代的来临，伴随我国改革开放的深入，伴随市场经济对多种人才的需求，迫使我们要冲破传统应试教育的束缚，以全新的教育理念迎接２１世纪的挑战。由此，国家确立了以学生发展为本、培养学生创新能力和实践能力为目的的素质教育目标，积极全面地推进素质教育。中学思想政治课是素质教育的重要内容之一，旨在对中学生进行系统的公民品德教育和马克思主…     

教师也要破四旧

一、破除旧的“应试教育”观念《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，这表明素质教育已成为我国当前教育改革的发展方向。为适应新的教育形势，推进素质教育的实施和发展，广大教师必须进一步解放思想，破除旧的“应试教育”观念，树立起素质教育观。只有这样，我们才能适应新时期教育改革和发展的需要，担负起教书育人的重任，成为合格的人民教师。否则，就可能被新时期的教育改革大潮所淘汰，成为教师队伍中的落伍者。二、破除旧的“填鸭式”教学方式旧的“填鸭式”教学方式，课堂教学…     

试论市场经济条件下的素质教育

试论市场经济条件下的素质教育●黄义彪一素质教育的内涵素质教育是相对于“应试教育”提出来的。而“应试教育”又特指现在以升学考试、尤其是高考升学考试为特定目标的教育行为。这种以考试目标为转移的事实上的教育结构，无论从内容还是形式上都在很大程度上偏离教育的...     

关于考试命题改革的思考

命题改革是素质教育发展的必然要求。教育是一种有目的的社会活动,它存在的意义和目的就在于提高人的素质,促进人的全面发展。考试作为一种社会现象,是实现教育目的,检验、评价教学质量的重要手段,是促教促学的重要杠杆。对任何形式的教育来说,考试都是必要的。但由于对考试功能、考试目的、考试内容、考试方式理解的不同,而形成应试教育和素质教育两种考试观。在应试教育中,以知     

面向21世纪的公安教育必须实施素质教育

素质教育是和应试教育相对的一种新的教育模式，它体现着现代教育思想和人才观，对公安教育的改革和发展具有重要的理论和实践意义。培养合格的专门人才不仅是公安教育的根本任务，也是公安教育改革中的一个永恒的主题。处于世纪之交的公安教育，必须加快改革步伐，培养合格的跨世纪人才，素质教育的提出，恰恰为我们开辟了一条有效的新途径。一、转变教育观念将公安教育纳入素质教育的轨道素质教育有着十分丰富的内涵。素质，主要是指人在后天通过环境影响和教育训练获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、…     

小议语文教学中的思想品德教育

在从"应试教育"向素质教育转轨的新形势下，把思想教育贯穿于语文教学中，是全面提高学生综合素质的一条有效途径。一、明确教学目的要求中学语文教学的目的是指导学生准确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的读、写、听、说能力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。根据语文学科的特点，在教学中进行思想教育，着重于思想感情的陶冶，道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，牢固树立爱国主义观…     

创新教育与"新三观"

当前,我国基础教育战线正在全面推进由应试教育向素质教育的改革,创新教育是这场教育改革的核心问题。众所周知,应试教育重视培养学生的重复性思维能力,强调思维方式上的趋同性,压制了学生个性的发展,消解了学生的好奇与创造本性。而创新教育则以让学生学会求知、学会思考、学会创造为目的,重视激发和培养学生的创新意识和创新能力,强调学生思维的独立性、发散性和新颖性,褒奖独特合理的最佳解题思路。实施创新教育,无疑对教师提出了新的更高的要求。其中,最根本的是教师真正建立新的学生现、教学现和教师观。     

中国艺术教育的问题与改革发展

艺术教育按着素质教育思想要求，还存在着急需解决的问题，一是艺术教育的地位不能正确的定位；二是艺术教育的功能被扭曲和异化，不解决这些问题，全面推进素质教育就是一句空话。所以，艺术教育必须由“应试教育”向素质教育转变。在“应试教育”和素质教育影响下，艺术教育的过程目标取向，教学方式和策略分析提供了“应试教育”向素质教育转变的理论支撑。改革艺术教育由“应试教育”向素质教育转变应采取以下几方面的措施；一是正确的定位艺术教育课程地位；二是转变观念；三是实行教学的目标、方式等一系列改革，致力于管理制度的重建等。     

浅议素质教育背景下的师生关系

在现行应试教育模式下，师生关系存在单向性、急功近利性、疏离性等缺陷，越来越成为教育发展的障碍。从建立师生伦理关系和师生情感关系两方面着手，树立新型的学生观、增强民主意识、加强师德教育、尊重爱护学生、构建大教学观、完善个人人格，建立新型师生关系显得尤为重要和迫切。     

实施素质教育关键在于培养学生全面发展

传统的应试教育模式只重视了知识的灌输 ,而忽视了学生的思想品德教育、法制教育、心理健康教育 ,窒息了学生的创造力、想象力和求知欲 ,不利于学生的全面发展。因此 ,应试教育模式必须向素质教育模式转变     

切实减轻学生负担全面推进素质教育

十一届三中全会以来 ,我国的教育有了长足的发展 ,为国家培养出了大批有用的人才。但同时我们也应该看到 :我国的基础教育被“应试教育”所笼罩 ,在考上大学才有出路的现实背景下 ,升学率和高分成为衡量学校、教师、学生优劣好坏的唯一标准 ,长期形成的一整套“应试教育”运行机制严重束缚了学生个性、思维的发展 ,阻碍了教育的发展。因此深化教育改革 ,切实减轻学生负担 ,打破“应试教育”的运行机制 ,构建科学的素质教育机制 ,全面推行素质教育势在必行。减负 ,顾名思义 ,就是减轻学生的课业负担。素质教育 ,就是强调提高学生的基本素质 ,…