塑造人格 教尽天职──谈市场经济条件下的师德

改革大潮与市场经济对教育、教师提出了新的要求。在与社会的碰撞中，教育思想、教育观念、教育模式推陈出新。新时期的教育工作要求教师培养自己具有健全的人格。并且以身作责，以自己的人格力量帮助学生健康成长。这是每一位教育工作者都面临的重要课题。一、教师应具有强烈的敬业精神，引导学生专心致学任何一项事业的成功都离不开敬业精神。新时期的教育工作尤其需要教师能够经受种种诱惑．潜心于教育事业，培养一种虔诚的敬业精神。教师的工作对象是一个个生龙活虎、思想敏锐、感情丰富的学生。尤其是现阶段的学生面临着几个重要的不可…     

注意培养五种精神

随着社会主义市场经济的建立和完善，知识经济时代的到来，社会对人才的要求也越来越高。为了适应时代的需要，思想品德教育应着重培养青年学生的“五种”精神。第一，敬业精神。敬业，就是要热爱本职工作，有强烈的事业心和社会责任感，忠于职守，兢兢业业做好本职工作。对于学生来说，就是要热爱学习、努力上进。一个学生不热爱学习，对学习马马虎虎，敷衍了事，将很难为社会所接受。“今天不爱岗，明天就下岗”，“今天不敬业，明天就失业”已成为广大职工的共识。学校要结合社会变化发展的特点，培养学生的敬业精神。第二，奉献精神。尽…     

当代中国发展走向中的敬业精神

当代中国正处于以经济发展为中心的社会全面发展时期，这个时期特别需要敬业精神。这既是改革与发展的精神呼唤，又是主体人格完善的道德自律。敬业精神是由创业精神、聚业精神和乐业精神三个方面构成的统一体，三个方面互推互支，形成个人对待事业的健康精神状态，并有利...     

让特色场馆成为未成年人的第二课堂

加强馆校衔接是推进青少年校外教育、提升“三结合”教育水平的有效载体和得力措施，对培养未成年人的创新精神与实践能力、促进未成年人综合素质提升有着不可替代的作用。为充分发挥公益性文化事业和公共文化设施对未成年人的教育引导功能，推动学校教育和校外教育有机结合，加强和改进未成年人思想道德建设，江苏省如皋市文明委在全市组织开展了“加强馆校衔接，共建第二课堂”活动。     

强化敬业精神是加强职业道德建设的根本

强化敬业精神是加强职业道德建设的根本谢鹏超职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，是社会主义市场经济条件下企业生存发展的重要保证。当前，加强职业道德建设最根本的问题，在于强化全体职工的敬业精神。一、职工的敬业精神决定和制约着企业职业道德建设水平...     

论创新教育与教育创新

实施创新教育主要是由知识经济、素质教育、社会进步三个方面决定的。创新教育不是一种独立的教育类型 ,而是一种教育思想 ,目的是培养学生的创新精神和创新能力。现行的学校教育许多方面与创新教育格格不入 ,因而实施创新教育就必须进行教育创新。     

加快实验室的改革步伐

理论教学和实验教学是高等工科学校教育的两大组成部分。本文对如何加快实验室的改革步伐进行一些探讨。一、实验室在人才培养中的地位和作用江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”社会发展到今天这样的信息时代，已越来越突出地把培养学生的创新精神摆在我们教育工作者的面前。要努力培养学生的创新精神，决非是一蹴而就的事，而是需要我们认清形势，努力探索，不断总结，转变教育思想，解决好理论学习与实践的关系。教师通过课堂教学传授知识，使学生能获得科学文化知识，…     

加强马克思主义民族观教育巩固社会主义民族关系

教育有两层含义，一是提高人们文化知识水平，传播普及各种专业技术的学校教育，另一种是对社会道德起导向作用的政治思想教育。当然，学校教育中也包括政治思想教育。没有好的政治思想教育，没有正确的政治方向和健康的思想意识，就不能培养出“又红又专”的优秀人才。因此，加强政治思想教育是党和人民造就“四有”新人，培养社会主义的建设者和接班人的需要。江泽民同志一再强调要讲政治。为什么要讲政治？为什么要强调这一问题呢？这主要取决于国际政治的需要和国内政治思想动向以及干部群众政治素质的问题。在各项事业中人是决定因素，…     

高校学生科技创新教育平台的构建及探索

高校开展科技创新教育工作应当充分发挥自身优势，以学校为载体实现资源的优化组合，调动高校教师积极性、引导社会力量的广泛参与，以学生为主要对象，以培养学生科技创新能力为主要目标，提高高校科技成果转化率。本文以问卷调查形式对当前高校科技创新教育工作的成效进行了实证研究，调查结果表明我国当前大学生的创新能力水平与高校科技创新教育开展情况有着密切的联系，统计结果有着较强的相关性。为此应进一步加强高校创新教育工作的规范化运作水平，为更多的高校学生提供参与科技创新的机会，稳步推进高校科技创新平台的建设工作。     

主动适应“两个转变” 培养更多技能型人才

主动适应“两个转变”培养更多技能型人才程西平党的十四届五中全会提出，实现“两个转变”的关键是发展科技和教育。而通过加强职业技术教育来提高劳动者·的素质是促进经济增长方式转变的重要途径之一。江汉石油管理局技工学校，是一所国家级重点学校。学校设有高中级钻...     

公安院校与公安机关结合实现人才培养与公安工作需求对接

《国务院关于大力发展职业教育的决定》《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件均明确要求,各地职业院校要大力推行校企合作、工学结合的培养模式;创建示范性职业院校要把实行校企合作、工学结合的培养模式作为一项主要任务。加强学校与企业的紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革学校和课堂为中心的传统人才培养模式,实行学与做合一,产学一体化。     

社会主义核心价值体系是构建和谐校园的灵魂

文章根据党的十七大报告精神，阐述了社会主义核心价值体系的含义及其形成，分析了其科学内涵，结合高等职业教育的实际，提出用社会主义核心价值体系建设和谐校园，是加强学生思想政治工作、培养应用型高素质的人才的需要。     

论未成年人思想道德建设

2004年2月,党中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),中央明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务,强调要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节,要求各级部门和组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任。加强未成年人思想道德建设是中国在21世纪面临的一项重要战略任务,本文拟从学校教育、家庭影响、社会环境对未成年人思想道德品质的培养等方面,深入探讨未成年人思想道德建设问题,倡导培养具有民族精神和健全人格的中国新…     

弘扬科学精神 发展科技事业

科学精神具有十分重要的社会功能。科技事业是科学精神的社会认同,科学精神是科技事业的核心,科学成果是科学精神与科技事业的结晶。科学精神是科技事业发展取之不尽、用之不竭的动力。科学越向前发展,就越需要科学精神。发展科技事业,对于科技工作者来说,不仅需要具备科技才能,同时需要有科学精神。     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是…     

加强中华民族精神教育激励大学生实现中国梦

加强中华民族精神教育,可以激励大学生实现中国梦。中华民族精神有助于激发大学生的爱国情怀、培养大学生的高度责任感、增强大学生的民族自尊心和自信心、提高大学生奋发进取的精神境界,这是实现中国梦的重要精神力量。在此基础上,思想政治教育工作者要加强大学生的国家意识教育、文化认同教育和理论与实践相结合的教育,为最终实现中国梦服务。     

闲话韩国的教育

闲话韩国的教育筱韩国人普遍重视教育。在以科举考试作为政府选拔官员的主要途径的时代确是士。此。当时，考中者便踏上了最荣耀和最可靠的成功之路。在当今的韩国，教育仍然被视为最重要的事情，因为教育可以培养经济及科技发展所需要的人才。１９世纪８０年代，随着韩国...     

从人文视野观照科技史的教育功能——兼论高职院校科技教育中的人文渗透

从人文视野审视科技发展的历史,科学精神是科技史所蕴含的最基本的人文精神,科学精神与人文精神具有高度的统一性;"天人合一"的和谐观是科技发展的理想追求;推动社会进步的价值取向是科技发展的源泉;恪守科技伦理是引领科技发展方向的关键。在高职院校的科技教育中,知识教育、技能训练与人文素质培养的有机统一、科学教育与人文教育的良性互动,有利于塑造高职生的职业素质尤其是创新素质,从而促进高职生的全面发展。     

试论公安院校心理健康教育和人文素质教育的结合

公安院校承担着培养未来执法者的重任，其教育质量对整个公安事业的科学发展有直接的影响。如何改革完善教育模式，造就高素质人才，以适应科学发展的需要，是公安院校面临的重大课题。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要把心理健康教育作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分，作为加强和改进大学生思想政治教育的重要途径和手段，要大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，     

订单式人才培养模式：目标的偏向与矫正

订单式人才培养模式是高等职业教育在努力建立产学研结合长效机制的过程中，校企双方探索人才培养途径和方式的全程合作的产物，这一模式是企业与学校签订人才委培合同，学校按照企业用人需要培养“适销对路”员工的一种新型的职业教育办学模式，这种模式使企业和学校因共同需求而自愿构成了利益共同体，是教育面向生产一线、贴近生产实际，按照市场配置资源方式来改革人才培养模式的一种新探索。值得肯定的是，订单式人才培养模式是以就业为导向，培养生产、管理、服务一线工作岗位需要的应用性人才的重要尝试，也是高职高专在人才培养过程中将办学目标与社会需求密切联系起来的重要途径。