建设高水平警察院校的若干认识与思考

警察院校担负着为国家和社会培养、输送警务专门人才的重任。随着时代的不断发展,影响安全与稳定的因素也在不断变化,警务模式日新月异,警察院校人才培养及管理体制面临诸多挑战。要建设高水平警察院校,培养出更加职业化、专业化的警务精英人才,首先应当学会运用法治思维和法治方式,依法深化警察院校教育教学工作改革,更好地实现警察教育院校服务社会发展的目标。     

新时期警察院校职能作用与发展定位

警察院校面临新的社会环境、警务环境和院校发展形势。新形势下,警察院校应当重点承担警务人才培养、警务社会化协同、警察文化集聚、警务科研支持、警务咨询服务五个方面的职能。要通过内在整合、实务实战整合、社会整合,以全局视野构建一个开放的警察院校大教育体系。     

需求分析视角下《警察公共关系》课程体系优化路径探析

基于需求分析视角，通过调查问卷方式对警察公共关系课程的课程设置现状与需求情况进行了调查研究，目的是了解在校学生对该课程的认知与需求情况，以期构建持续优化的警察公共关系课程体系，更好的服务警察公共关系理论研究与教学研究，从而实现新形势下警务人才培养的目标。     

治安学专业应用型人才培养教学改革探讨——以涉外警务教学为例

培养应用型人才是新时期警察院校的主要培养目标,在掌握做好治安工作所应当具备的理论基础之上,需建立长效的见习机制,循序渐进地安排学生接触警务实战,促进实战与教学之间的融合,努力实现应用型人才培养目标。     

数据警务技术卓越警务人才实验班创新建设实践探索——以中国人民警察大学为例

<正>自从2019年中国人民警察大学数据警务技术专业实现首次招生以来,全国多所公安院校相继开设此专业,数据警务技术人才培养工作也逐渐在多所公安院校进行探索。探索大数据背景下实战化数据警务技术人才培养模式是公安院校数据警务技术专业面临的课题。本文以中国人民警察大学（以下简称警察大学）数据警务技术卓越警务人才实验班（以下简称实验班）建设为例,旨在为相关专业的人才培养工作提供参考。     

我国警察院校毕业生警务能力培养的实证分析

运用警务能力的主成分分析法建立警务能力的结构模型,通过对警察队伍中警察院校与非警察院校毕业生警务能力的比较分析,提出应从教材设置、教学方法、课外管理实践三方面进行改革与创新,强化对警察院校学生警务能力的培养。     

警察院校教育在现代警务工作中的战略定位与发展目标

大学理念与警察院校、现代国家与现代警务,两者都是派生与互动的关系。警察院校教育就是运用现代国家、现代行政理论,围绕现代警务工作的核心基础,进行反思、阐释、抽象,建立起自己的现代警务理论,同时解剖现实并通俗易懂地交给学生。政治性、科学性、服务性是现代警务管理工作的基本属性。警察院校教育必须解决教学目标问题,培养具备创新精神的警界人才和实践能力超强的警务人员。警察院校要发展学科优势,突出专业特色,注重形成自己的学术品牌和就业渠道;要创新教育方法,不断探寻建立新型警界人才培养模式的途径;要加强科学研究,提升理论水平,把教学、科研、实战有机结合起来;要发挥"直接为社会服务"中蕴涵着相关的两大功能,即批判的功能和导引的功能。     

公安院校卓越型警务人才培养的路径思考

<正>当前,各个公安院校已经把卓越型警务人才培养作为提升内涵式发展的重要途径。但究竟何为卓越型警务人才,应当包含哪些内容,如何结合自身院校定位进行培养,学术界还存在认识上的盲区和方法路径上的不适应。本文将以公安院校卓越型警务人才培养为思路,     

公安教肓训练代表团赴英国西班牙访向考察

为深入学习借鉴国外警察教育训练的成功经验，经公安部领导批准，应英国、西班牙警方邀请，2009年3月3日至12日，公安部政治部副主任兼人事训练局局长李春生率公安教育训练代表团，赴英国、西班牙进行了为期10天的访问考察。代表团与两国警察部门深入交流了警察教育训练情况，并通过实地考察警察院校和基层警务部门，重点了解两国警察教育训练管理体制和运行机制，特别是警察教育训练理念、人才培养模式和教学训练方法等，进一步加深了对两国警务工作的了解，增进了与两国警察教育培训部门的友谊，     

公安院校警务化管理效能的影响因素及提升

<正>公安院校特定的性质、培养目标与任务决定了公安院校人才培养模式的特殊性,警务化管理是这种特殊性的重要体现。警务化管理是公安院校特色现代大学制度的重要内容,是实现卓越警务人才培养的路径。警务化管理的成果、实现的效果需要获得评估和度量,作为改进路径和调整目标的依据。借助学校效能理论和效能警务建设理论,我们试图用"效能"来描述警务化管理实现的效果和形成的成果。⁽¹⁾所谓公安院校警务化管理效能,一言     

校局合作视野下警察职业胜任力培养研究

警察职业胜任力研究有利于警察个体成长,强化警察职业认同;有利于公安机关完善队伍管理制度,推进警务机制改革创新;有利于公安院校优化警务人才培养模式。提高警察职业胜任力是公安队伍建设的重要课题,公安机关和公安院校有着共同的职责承担。当前警务专业人才培养模式存在重能力本位与重素质本位差异、卓越警务人才的培养路径有待拓宽、警察胜任力培养主体的能力有待提升等不足。大力提升培养警察职业胜任力的关键路径包括深化协同育警理念,创新校局合作机制,拓展合作育警新途径,大力建设"双能型"教师教官队伍等。     

警察院校智库建设略论

警察院校智库在警务智库体系中的定位应为高端警务智库,它是警务智库的主要载体和依托。与普通高校和国外警察院校相比,我国警察院校智库有其自身的特色,也存在一定的不足。我国警察院校智库的建设应以高端警务智库为功能定位,发挥"外脑"和引导舆论的作用,注重智库成果的思想性和影响力,优化设计智库组织规划和驱动机制。     

谈警察院校学生创新能力的培养

警察院校的学生培养主要在于能力的培养，能力培养的核心是创新。警察知识的发展依靠警务实战的需要和警务理论的新发现、警务技术的新发明。创新的实现取决于警察院校学生的创新精神、创新意识和创新能力的设计和训练。其实现路径就是树立创新教育的理念，进行课程体系的改革，调整教学内容，改革教学的方式方法，培养一支具有创新素质的教师队伍，建立一套高效的、     

警察院校人才培养的目标与实现途径

研究警察院校人才培养目标问题具有重大的战略意义。树立科学的理念是实现人才培养目标的前提,改革课程体系是实现人才培养目标的重中之重,正确处理教与学的关系是实现人才培养目标的有效途径,创新管理机制是实现人才培养目标的制度保障,构建校局合作机制是实现人才培养目标的重要平台。     

警务风险管理初探

警务风险管理,是指对警察组织或依法履行职责的警察个人造成伤害、损失或负面影响,以及对顺利完成警务工作任务、实现警务工作目标产生阻碍的各种事件发生与否的不确定性。警察部门的风险管理最先是从美、英等西方国家开始的,其产生背景是:私有部门风险管理理论为警务风险管理提供了借鉴,减少警察伤亡迫切需要,适应新的警务模式、更好地预防和打击犯罪的客观需要,以及解决因警察执法责任问题产生的高额赔付的直接动因。警察部门的风险管理经历了三个阶段。警务风险管理的基本程序主要包括警务风险管理计划、警务风险识别、警务风险衡量、警务风险处理、警务风险管理效果评价。     

探索我国警察院校国际交流与合作新方式

警察院校是我国高校的组成部分,在为国家培养各类警务人才、保障社会稳定和谐等方面发挥着至关重要的作用。警察院校开展国际交流与合作,可以共享世界范围内的警察培训资源,学习各国(地区)的先进经验;可以传播中国警察院校的培训理念,促进国际执法合作认同感的产生;可以增加警察院校学生的实践机会,促进学生角色的转变。针对我国警察院校国际交流与合作的现状,探索突破型、创新性警察院校国际交流与合作的新方式,一是要利用外警培训工作,拓宽交流合作的渠道;二是要增加专项训练培训班;三是要增加警察院校师生在国际警务部门实践、工作的机会。     

基于地点的警务（上）

警务实践的核心通常在于人。基于地点的警务则改变了传统以“人”为中心的犯罪预防理念。地点警务的优点在于它比基于违法者的犯罪干预更具有时间稳定性，也更有针对性。基于地点警务所提供的警务干预目标是较少受到传统法律监督保障的。完善基于地点的警务，警察首先要认识到地点始终都是警察关注的焦点，还必须在理解和改变犯罪处理方法上，在数据收集和警察组织结构上相应地做出调整。     

警务模拟实训教学实践研究——以政法招录体制改革试点班为视角

为了实现政法招录培养体制改革试点班人才培养目标，我们必须以警务模拟实训引领教学改革，从警务模拟实训理念更新、使用原则、警务模拟实训内容构建、教学方法创新、模拟实训的组织与实施及软硬件保障等方面入手，切实提高教师的实训创新能力，激发学生参与实训的积极性，从根本上提高教学质量，提升学生的职业素质，实现创新型警察应用人才的培养目标。     

警察院校特色警营体育文化环境建设研究——以湖南警察学院为个案

警察院校特色警营体育文化环境建设对提高公安专业学员警务实战能力、塑造警察职业精神意义重大。以湖南警察学院为个案,解析警察院校特色警营体育文化环境构成、特征,旨在为公安专业学员警务实战能力提高及职业精神塑造提供服务,为警察院校特色警营体育文化环境建设路径与手段提供借鉴。     

探究法在《防卫与控制》课程教学中的运用

防卫与控制是警务技能的重要内容,也是我国警察院校的重要课程之一。掌握并熟练运用此项技能,尤其是增强徒手防卫与控制技能,是警察克敌制胜的有效手段,也是提高警察战斗力的重要方法。警察院校应根据教学目标和各种教学因素,科学地选取适当的教学方法,并合理加以组合,以达到教学效果的最优化。